Pekerjaan streaming siswa tidak bagus.

[iklan_1]

Pada tanggal 29 Januari, Komite Rakyat Distrik Kon Plong ( Kon Tum ) menyatakan bahwa unit tersebut telah mengirimkan dokumen yang meminta Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memperkuat pengawasan, peringatan, dan disiplin sekolah dalam proses belajar mengajar. Bersamaan dengan itu, Komite Rakyat distrik juga meminta untuk segera memeriksa, memverifikasi, dan mengklarifikasi isi pantulan surat kabar di Sekolah Dasar Po E (Komune Po E). Dengan demikian, tanggung jawab kolektif dan individu terkait (jika ada) akan ditentukan.

Atas arahan Komite Rakyat Distrik Kon Plong, Dinas Pendidikan dan Pelatihan segera memeriksa dan memverifikasi informasi tersebut. Menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan, penyebab siswa kelas 4 dan 5 lambat membaca, menulis, dan berhitung adalah karena mereka tidak masuk sekolah secara teratur atau tidak hadir. Oleh karena itu, pengajaran dan bimbingan belajar untuk meningkatkan kualitas siswa-siswa ini sulit dan belum efektif.

Banyak siswa kelas 4 dan 5 yang membaca dan menulis dengan lambat dalam Kon Tum. Tugas mengklasifikasikan siswa kurang baik dalam hal pengetahuan. Gambar 1 — Banyak siswa kelas 4 dan 5 di Sekolah Dasar Po E masih membaca dan menulis dengan lambat.

Selain itu, kesulitan ekonomi keluarga membuat orang tua kurang memperhatikan pendidikan anak-anaknya dan masih memiliki pola pikir mempercayakan segalanya kepada sekolah. Selain itu, staf pengajar Sekolah Dasar Po E dalam beberapa tahun terakhir sering berfluktuasi karena mutasi, jumlah guru kontrak yang besar dan tidak stabil, berdampak pada kualitas pendidikan di unit tersebut.

Berbicara kepada wartawan, Bapak Nguyen Minh Cuong, Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kabupaten Kon Plong, mengatakan bahwa unit tersebut secara berkala memeriksa kapasitas siswa, sehingga mengarahkan sekolah untuk melakukan rekrutmen siswa secara bertahap untuk pelatihan lanjutan. Namun, untuk SD Po E, kinerja siswa rekrutmen secara bertahap masih kurang baik, karena terdapat kesenjangan pengetahuan dari siswa kelas bawah. Selain itu, Kabupaten Kon Plong juga mengalami kesulitan dalam rekrutmen guru, karena saat ini kekurangan 53 guru di semua jenjang. Di banyak sekolah, sebagian besar guru merupakan guru kontrak, sehingga kegiatan belajar mengajar masih banyak kekurangan.

Untuk memperbaiki situasi tersebut, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kabupaten Kon Plong telah menginstruksikan Sekolah Dasar Po E untuk mempromosikan pengelompokan mata pelajaran di kelas guna mengatur pengajaran yang berbeda-beda berdasarkan kelompok mata pelajaran di setiap pelajaran. Pada saat yang sama, pengelompokan dan pemberian instruksi langsung kepada guru dalam mengajar di kelas maupun dalam rencana pembelajaran.

Banyak siswa kelas 4 dan 5 yang membaca dan menulis dengan lambat dalam Kon Tum. Tugas mengklasifikasikan siswa dengan pengetahuan dan keterampilan yang buruk, gambar 2. — Alasan mengapa siswa membaca, menulis, dan berhitung lambat adalah karena mereka tidak bersekolah secara teratur atau tidak hadir...

Pada saat yang sama, guru juga perlu proaktif dan berupaya mengkonsolidasikan pengetahuan bagi siswa yang kurang berprestasi. Dewan sekolah perlu menugaskan siswa secara jelas kepada Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah untuk menyusun rencana bimbingan belajar bagi mereka; menambah jam pelajaran menjadi 2 sesi/hari dan mengefisienkan waktu mengajar siswa yang kurang berprestasi di sore hari... Ketika mereka telah berusaha berprestasi, tetapi masih belum berprestasi, kemampuan mereka harus ditinjau dan dievaluasi ulang untuk menghindari kasus "penyakit prestasi", tegas Bapak Cuong.

Bapak Pham Van Thang, Wakil Ketua Komite Rakyat Distrik Kon Plong, mengatakan: "Tanggung jawab utama atas situasi di mana siswa kelas 4 dan 5 masih lambat membaca dan menulis berada di tangan dewan sekolah. Terkait masalah ini, distrik telah menginstruksikan untuk terus meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, khususnya memeriksa jumlah guru dan menentukan jam pelajaran untuk menemukan solusi spesifik... Khususnya, perlu memperkuat persiapan bahasa Vietnam untuk anak-anak prasekolah, menyelenggarakan kegiatan pendidikan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Vietnam bagi anak-anak sebelum memasuki kelas 1."

Menurut Bapak Thang, hal terpenting dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran terletak pada tanggung jawab guru. Mengapa ada kelas yang siswanya sangat lancar membaca, tetapi sebaliknya, banyak kelas yang kualitas bacaannya sangat rendah? Oleh karena itu, perlu dilakukan peninjauan terhadap guru kontrak. Jika kualitasnya buruk, kontrak akan diputus, dan guru yang masih bekerja perlu fokus pada peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran.

Sebagaimana dilaporkan oleh Jurnalis dan Opini Publik, puluhan siswa kelas 4 dan 5 di Sekolah Dasar Po E, Distrik Kon Plong (Kon Tum) masih lambat membaca dan menulis, beberapa bahkan harus salah mengeja dan membaca huruf. Hal ini disebabkan oleh seringnya siswa absen dari sekolah, tidak mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, dan sebagian besar guru masih kontrak sehingga sering kali harus berganti guru.

Artikel dan foto: Tran Hien

[iklan_2]
Sumber