Pendidikan Lokal memiliki kedudukan yang sama dengan mata pelajaran dan kegiatan pendidikan lainnya, termasuk isu-isu budaya, sejarah, geografi, ekonomi, sosial, lingkungan, dan orientasi karier suatu daerah. Dengan demikian, materi ini menumbuhkan kecintaan siswa terhadap tanah air, kesadaran untuk belajar, dan penerapan apa yang telah dipelajari untuk berkontribusi dalam memecahkan permasalahan di tanah air.
Bahasa Indonesia: Dalam melaksanakan rencana Komite Rakyat Provinsi untuk menyusun dan menilai dokumen, Departemen Pendidikan dan Pelatihan (DoET) telah mengerahkan pembangunan seperangkat dokumen untuk tingkat menengah provinsi Lang Son dengan total durasi 35 periode/tingkat dengan 60 topik yang dikompilasi, yang mana: tingkat 6 memiliki 9 topik, tingkat 7 memiliki 8 topik, tingkat 8 memiliki 8 topik, tingkat 9 memiliki 8 topik, tingkat 10 memiliki 9 topik, tingkat 11 memiliki 10 topik, tingkat 12 memiliki 8 topik. Misalnya, siswa kelas 9 akan belajar tentang topik-topik GDDP seperti: Bahasa etnis Tay dan Nung di Lang Son; Sastra modern Lang Son; Lang Son selama periode memperjuangkan kemerdekaan dan mempertahankan Tanah Air (1919 - 1975).... Atau siswa kelas 6 akan belajar tentang: Legenda Lang Son; Genre musik tradisional Lang Son; Kostum tradisional kelompok etnis Lang Son; Beberapa tokoh sejarah khas di Lang Son.... Lang Son adalah daerah yang kaya akan tradisi dan budaya, dokumen GDPP disusun sesuai dengan kondisi praktis setempat, berkontribusi pada implementasi efektif Program Pendidikan Umum 2018.
Ibu Phan My Hanh, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan: Pendidikan lokal tidak hanya membantu siswa memahami tanah air mereka lebih dalam, tetapi juga berkontribusi dalam melestarikan dan mempromosikan nilai-nilai budaya lokal. Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah menginstruksikan lembaga pendidikan untuk secara proaktif mengembangkan rencana implementasi konten pendidikan lokal dan menerapkan metode pengajaran aktif secara efektif dan tepat, seperti: penerapan teknologi informasi; pemanfaatan sumber daya dan materi pembelajaran lokal yang kaya untuk melengkapi materi ajar; peningkatan pengalaman praktis dan pribadi siswa melalui kegiatan presentasi, bermain peran, mendongeng kreatif, forum, kompetisi pengetahuan, kunjungan lapangan, kunjungan ke tempat-tempat bersejarah, dll.
Pada saat yang sama, Departemen mendorong sekolah untuk menyelenggarakan festival sastra lokal untuk menghormati dan mempromosikan nilai karya sastra yang terkait dengan tanah Lang Son; meningkatkan propaganda dan sosialisasi pendidikan sastra lokal; berkoordinasi dengan lembaga budaya, perpustakaan, dan museum untuk menyediakan dokumen yang kaya tentang sastra lokal.
Kreativitas dalam pengajaran Pendidikan Etnis Minoritas telah membuahkan hasil yang luar biasa di sekolah-sekolah di provinsi ini. Di Sekolah Menengah dan Atas Bac Son untuk Asrama Etnis Minoritas, pelajaran Pendidikan Etnis Minoritas selalu menarik. Mengamati pelajaran Pendidikan Etnis Minoritas di kelas 10A, kami melihat para siswa berdiskusi dengan antusias, mendekorasi dengan cermat, dan mempresentasikan materi pelajaran untuk mempersiapkan presentasi. Kelas terasa lebih istimewa ketika guru dan siswa mengenakan kostum etnik tradisional.
Setelah kelas, Duong Thi Chuyen (kelas 10A, Sekolah Menengah Pertama dan Menengah Atas untuk Etnis Minoritas Bac Son) berbagi, "Saya sangat menyukai kelas Pendidikan Masyarakat. Melalui setiap kelas, saya dan teman-teman mempelajari lebih banyak pengetahuan penting tentang sejarah dan budaya Bac Son khususnya dan Provinsi Lang Son pada umumnya. Di saat yang sama, setiap kelas juga membantu kami melatih keterampilan berperilaku yang tepat di masyarakat, membangun kepribadian yang baik, dan mengembangkan kemampuan diri. Saya akan selalu berusaha belajar, mempraktikkan etika yang baik, berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler, mempelajari provinsi asal saya, dan berusaha menjadi orang yang berkontribusi banyak bagi kampung halaman saya."
Untuk membuat teori tersebut lebih menarik, Sekolah Menengah Atas Chi Lang telah menerapkan berbagai bentuk kreatif seperti: memperkenalkan dan menyelenggarakan permainan rakyat; mendramatisasi dongeng lokal; lomba menyanyi dan menanggapi dengan tema lagu-lagu daerah Lang Son; menyelenggarakan latihan tari Then, tari bela diri, tari barongsai dan kucing; atau bertindak sebagai pemandu wisata untuk memperkenalkan warisan budaya provinsi Lang Son...
Bapak Hoang Manh Hung, Kepala Sekolah Menengah Atas Chi Lang, mengatakan: "Staf pengajar sekolah selalu proaktif dalam mengumpulkan dokumen, gambar, dan video terkait topik GDĐP untuk mendukung pembelajaran, sekaligus membimbing siswa dalam merancang video, infografis, menggambar, dan mencari sumber materi untuk mendukung materi pembelajaran. Setelah 3 tahun menerapkan materi GDĐP, siswa semakin tertarik untuk belajar, terutama ketika mempelajari tentang kampung halaman, budaya, dan sejarah lokal mereka. Siswa tidak hanya lebih memahami tradisi, lanskap, dan masyarakat, tetapi juga mengembangkan rasa cinta tanah air, kebanggaan nasional, dan tanggung jawab terhadap tanah air dan komunitas mereka."
Dalam konteks stabilitas pemerintahan dua tingkat, sekolah-sekolah umum tetap menerapkan pengajaran sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018 dan buku teks terkini. Namun, mata pelajaran Pendidikan Lokal, yang berkaitan erat dengan karakteristik sejarah, geografi, dan budaya, perlu diperbarui dan disesuaikan isinya agar sesuai dengan perubahan provinsi dan negara.
Sejak awal tahun ajaran, Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan surat edaran resmi yang memandu pelaksanaan pemutakhiran dan penambahan materi dokumen GDDP tingkat menengah untuk tahun ajaran 2025-2026. Dewan Direksi sekolah telah segera memahami isi dokumen ini dan mengarahkan kelompok profesional untuk meninjau dan menyesuaikan rencana pengajaran. Guru yang mengajar secara langsung bertanggung jawab untuk mempelajari dengan saksama isi yang telah disesuaikan guna memperbarui rencana pembelajaran secara akurat guna memastikan bahwa semua informasi mengenai unit administratif dalam dokumen GDDP konsisten dan akurat, sehingga membantu siswa memiliki pengetahuan yang sesuai dengan kondisi Provinsi Lang Son.
Dapat dipastikan bahwa dengan metode pengajaran yang inovatif dan penekanan pada kepraktisan, mata pelajaran Pendidikan Lokal telah membuahkan hasil yang nyata. Tidak hanya terbatas pada penyediaan pengetahuan, Pendidikan Lokal telah menciptakan kesempatan bagi siswa untuk mengakses pengetahuan praktis, sehingga berkontribusi pada orientasi karier dan menumbuhkan cita-cita revolusioner bagi generasi muda.
Sumber: https://baolangson.vn/dua-van-hoa-lich-su-dia-phuong-den-voi-hoc-sinh-5062268.html
Komentar (0)