Menghilangkan hambatan dalam streaming siswa setelah sekolah menengah

Resolusi 71 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan menetapkan target bahwa pada tahun 2030, 85% anak muda akan menyelesaikan sekolah menengah atas atau sederajat; dengan menambahkan pendidikan menengah kejuruan yang setara dengan jenjang sekolah menengah atas. Ini merupakan terobosan pemikiran yang menjadikan jalur pendidikan kejuruan lebih terbuka dan menarik bagi pelajar muda.

Apabila konsep “sekolah menengah kejuruan setara dengan sekolah menengah atas” ditetapkan sesuai dengan praktik internasional, maka akan terbuka kesempatan yang sama bagi peserta didik, sehingga berkontribusi dalam memecahkan hambatan yang ada saat ini dalam penyederhanaan pendidikan pasca sekolah menengah pertama.

Resolusi 71 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan menetapkan target bahwa pada tahun 2030, 85% anak muda akan menyelesaikan sekolah menengah atas. Foto ilustrasi

Profesor Madya, Dr. Tran Thanh Nam, Wakil Rektor Universitas Pendidikan , Universitas Nasional Hanoi, mengatakan bahwa Resolusi 71 mewajibkan penambahan jenjang "sekolah menengah kejuruan" yang setara dengan jenjang sekolah menengah atas. Ini berarti akan membuka peluang jalur paralel bagi siswa setelah sekolah menengah pertama: Mereka dapat memasuki sekolah menengah kejuruan (mengintegrasikan budaya sekolah menengah atas dengan pelatihan kejuruan) alih-alih harus belajar di sekolah menengah atas reguler lalu mempelajari keterampilan, dan yang lebih penting, kedua ijazah tersebut memiliki nilai yang setara. Terobosan ini akan membuat jalur pendidikan kejuruan lebih terbuka dan menarik bagi pelajar karena mereka akan segera memiliki ijazah sekolah menengah atas dan pekerjaan.

Selain itu, Resolusi 71 juga mensyaratkan bahwa hubungan antara sistem pendidikan vokasi dan pendidikan universitas harus difokuskan pada peningkatan hubungan antara sekolah vokasi dan universitas praktis; yang memungkinkan siswa sekolah vokasi untuk melanjutkan ke universitas yang sesuai. Solusi-solusi ini diharapkan dapat berkontribusi dalam mewujudkan pandangan bahwa pendidikan vokasi merupakan pilar, bukan pilihan sekunder, sehingga berkontribusi pada penghapusan hambatan dalam arus mahasiswa pasca-sekolah menengah saat ini.

Realitas selama beberapa tahun terakhir menunjukkan bahwa kebijakan perampingan pasca sekolah menengah diharapkan dapat membantu mengurangi pemborosan sumber daya dan meningkatkan jumlah tenaga teknis dan terampil untuk mengatasi masalah "terlalu banyak guru, tidak cukup pekerja", tetapi hasil yang dicapai jauh dari sasaran.

Menurut statistik dari Departemen Pendidikan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , tergantung pada daerahnya, rasio siswa setelah lulus sekolah menengah pertama yang masuk ke lembaga pelatihan kejuruan hanya 19-21% dan setelah lulus sekolah menengah atas hanya sekitar 22-23%, jauh lebih rendah dari target yang ditetapkan sebesar 40%.

Situasi ini muncul karena berbagai alasan, pertama-tama adalah konsep sosial di mana kebanyakan orang tua tidak ingin anak-anak mereka mempelajari suatu keterampilan sejak dini, semua orang ingin anak-anak mereka menyelesaikan sekolah menengah atas, memiliki ijazah untuk dapat melanjutkan ke universitas. Selain itu, sistem sekolah menengah kejuruan masih kurang dan lemah, mulai dari pelatihan hingga fasilitas, serta hasil yang tidak jelas membuat orang tua dan siswa ragu untuk memilih jurusan ini.

Berbagi lebih lanjut dengan wartawan Surat Kabar CAND mengenai isu ini, Dr. Hoang Ngoc Vinh, mantan Direktur Departemen Pendidikan Kejuruan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa konsep "pendidikan menengah kejuruan setara dengan jenjang sekolah menengah atas" yang tercantum dalam Resolusi 71, jika ditetapkan sesuai dengan praktik internasional, akan menjadi titik balik dalam memperluas kesempatan yang adil bagi peserta didik, menghilangkan prasangka tentang pelatihan kejuruan, dan memberikan manfaat praktis bagi peserta didik.

Namun, menurut Bapak Vinh, pertama-tama, perlu diperjelas konsep ini, di mana "kesetaraan" di sini perlu dipahami sebagai jalur-jalur berbeda yang diakui dari segi nilai hukum dan peluang pengembangan. Dengan kata lain, agar "pendidikan menengah kejuruan setara dengan jenjang sekolah menengah atas", semua persyaratan harus dipenuhi. Pertama-tama, jalur-jalur tersebut harus diakui pada Tingkat 4 Kerangka Kualifikasi Nasional. Baik setelah lulus sekolah menengah atas, pendidikan menengah kejuruan, maupun jalur fleksibel lainnya, selama memenuhi standar output, siswa memiliki hak yang sama untuk melanjutkan studi di perguruan tinggi dan universitas; berpartisipasi di pasar tenaga kerja; dan mendapatkan pengakuan gelar mereka ketika melanjutkan studi di luar negeri. Selanjutnya, standar output harus diseragamkan; ijazah juga perlu dibandingkan dengan Kerangka Acuan Kualifikasi ASEAN (AQRF) dan ISCED.

Agar terobosan dan kebijakan manusiawi dalam Resolusi 71 benar-benar terwujud dan berkontribusi dalam memecahkan hambatan streaming saat ini, menurut Dr. Hoang Ngoc Vinh, perlu membangun standar keluaran yang terpadu yang berlaku untuk sekolah menengah atas dan sekolah menengah kejuruan; mengubah Undang-Undang Pendidikan dan Undang-Undang Pendidikan Kejuruan, dengan menyatakan dengan jelas pengakuan yang sama antara kedua jalur dalam Kerangka Kualifikasi Nasional (tingkat 4).

Bersamaan dengan itu, kita harus secara aktif mempromosikan komunikasi untuk mengubah persepsi, membantu orang tua dan siswa memahami bahwa pelatihan vokasional tidaklah inferior, melainkan merupakan pilihan lain, jalur lain untuk mencapai tingkat yang sama. Selain itu, Negara juga perlu memberikan perhatian untuk berinvestasi besar-besaran di sekolah vokasional, mulai dari fasilitas hingga staf, agar siswa memiliki pengalaman belajar yang berkualitas; mendorong integrasi internasional dengan mengumumkan standar keluaran dwibahasa, menerbitkan suplemen ijazah yang transparan, serta membantu siswa untuk belajar dan bekerja di luar negeri.

Sumber: https://cand.com.vn/giao-duc/go-nut-that-ve-phan-luong-hoc-sinh-sau-bac-thcs-i783517/