Konsekuensi mengambil materi di luar buku teks

Jangan menggunakan materi dari buku teks dalam tes dan ujian untuk membatasi situasi mempelajari teks model, tetapi ujian mudah jatuh ke dalam situasi materi yang kontroversial.

Melarikan diri dari contoh teks

Dalam pedoman tahun ajaran 2024-2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan sekolah untuk tidak menggunakan bahan ajar buku teks untuk ujian berkala. Sebelumnya, Kementerian telah mengeluarkan surat edaran resmi yang menetapkan arah inovasi dalam pengujian dan penilaian program pendidikan umum tahun 2018, termasuk peraturan untuk tidak menggunakan bahan ajar buku teks untuk menilai kemampuan membaca dan menulis siswa dalam ujian akhir, ujian akhir tahun, dan ujian akhir kelas. Peraturan ini telah menciptakan realitas baru di sekolah, yang menjadi dasar inovasi dalam ujian kelulusan SMA tahun 2025.

Soal ujian/tes sastra selalu menimbulkan kontroversi di kalangan publik. Foto: NHU Y

Lektor Kepala, Dr. Bui Manh Hung, mantan koordinator utama, Badan Pengembangan Program Pendidikan Umum 2018, dan Pemimpin Redaksi buku teks Bahasa dan Sastra Vietnam, mengakui bahwa mengingat situasi pengajaran dan pembelajaran berbasis "teks model" sudah cukup serius dan berkepanjangan, peraturan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menghindari penggunaan materi pembelajaran dalam buku teks untuk pengujian dan penilaian berkala dapat dianggap sebagai solusi teknis yang sesuai dengan situasi saat ini.

Ujian, ujian tengah semester, dan ujian akhir di berbagai daerah telah dirancang dengan arah baru untuk menilai kemampuan siswa, secara bertahap menghilangkan kemampuan menjawab pertanyaan berdasarkan hafalan dan salinan. "Akhir-akhir ini, inovasi dalam pengujian dan penilaian telah mendorong para guru untuk mengubah diri. Banyak guru lebih rajin membaca buku, proaktif dalam mencari dokumen dan teks, terutama karya sastra, dan meningkatkan kemampuan mereka dalam mengevaluasi teks," ujar Bapak Hung.

Karena bahan yang tidak standar

Baru-baru ini, ujian tengah semester I Sastra untuk kelas 10 di SMA Mac Dinh Chi, Kota Ho Chi Minh, menuai kontroversi ketika meminta siswa menulis esai yang membahas gaya hidup "promiscuous" anak muda masa kini. Di penghujung tahun 2023, opini publik "menemukan kesalahan" dalam ujian Sastra kelas 12 dan jawaban tentang Da Co Hoai Lang di Provinsi An Giang . Ujian Sastra untuk memilih siswa SMA berprestasi nasional tahun ajaran 2023-2024 dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menerima banyak komentar beragam terkait pertanyaan argumentasi sosial ketika memuat kutipan dari karya Antoine Compagnon, The Fate of Theory: Literature and Common Sense.

Profesor Madya Dr. Nguyen Thu Thuy, Universitas Pendidikan Nasional Hanoi , mengatakan bahwa soal ujian yang kontroversial seringkali tidak mengikuti teks standar yang telah dipelajari siswa. Oleh karena itu, ketika menggunakan materi selain buku teks, pembuat soal sebaiknya menggunakan teks yang setara dengan kurikulum yang telah dipelajari siswa.

Menggunakan materi yang tidak mewakili genre teks bisa berisiko. "Saat menulis sebuah karya, penulis tidak menyadari genrenya. Saat memasukkannya ke dalam ujian, orang yang membuat soal harus menggunakan materi yang memastikan karakteristik genre dan standar informasi ilmiah," ujar Ibu Thuy. Setelah sebelumnya membuat soal ujian untuk ujian kelulusan SMA atau ujian nasional SMA, beliau sering berargumen bahwa teks tersebut tidak memastikan genre yang tepat.

Banyak guru percaya bahwa ujian/tes kontroversial seringkali disebabkan oleh ketidakpatuhan terhadap peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Misalnya, ujian di SMA Mac Dinh Chi tidak menjamin bahwa ujian tersebut harus menguji setidaknya dua kemampuan siswa: pemahaman membaca dan menulis.

Dari perspektif pengembang program, Lektor Kepala Bui Manh Hung khawatir soal-soal ujian hanya menggunakan materi di luar buku teks, yang dapat menyebabkan mahasiswa mengabaikan pembelajaran materi yang ada di buku teks. "Mahasiswa mungkin tidak menganggap serius buku teks atau tidak memperhatikan materi yang ada di buku teks, tetapi hanya fokus berlatih sesuai contoh soal dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sehingga menimbulkan penyimpangan."

Jika demikian, siswa tidak dapat menguasai pengetahuan sastra dan sulit mengembangkan keterampilan untuk menerapkan pengetahuan sastra dalam membaca dan menulis, serta memenuhi persyaratan ujian dan penilaian," komentar Bapak Hung. Menurutnya, risiko perlu diantisipasi dan solusi yang tepat perlu diambil. Kebiasaan belajar untuk ujian masih melekat dalam diri siswa dalam jangka waktu yang lama.

Ibu Nguyen Thi Thu Huong, seorang guru Sastra di Sekolah Menengah Atas Bahasa Asing, Universitas Nasional Hanoi, berpendapat bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus memiliki peraturan yang seragam tentang materi, tentang penulis yang telah dinilai, dan tentang karya yang telah dijawab dari waktu ke waktu. Para guru juga harus mempertimbangkan teks mana yang akan dipilih sebagai materi penilaian dan ujian, yang harus sesuai dengan ideologi, pendidikan, dan psikologi siswa di setiap jenjang pendidikan.

Jangan menggunakan materi dari buku teks dalam tes dan ujian untuk membatasi situasi mempelajari teks model, tetapi ujian mudah jatuh ke dalam situasi materi yang kontroversial.

Komentar (0)