Menghindari penggunaan materi buku teks dalam tes dan ujian bertujuan untuk membatasi praktik mempelajari contoh esai, tetapi hal ini dapat dengan mudah menyebabkan soal ujian yang kontroversial.
Lepaskan diri dari esai model
Dalam pedoman tahun ajaran 2024-2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan sekolah untuk tidak menggunakan materi dari buku teks untuk penilaian berkala. Sebelumnya, Kementerian telah mengeluarkan dokumen yang menetapkan arah reformasi pengujian dan penilaian dalam program pendidikan umum 2018, yang menetapkan bahwa materi buku teks tidak boleh digunakan untuk menilai kemampuan membaca dan menulis siswa dalam ujian akhir semester, akhir tahun, dan akhir tingkat. Peraturan ini telah menciptakan realitas baru di sekolah, membentuk dasar untuk mereformasi ujian kelulusan SMA tahun 2025.
Soal ujian/tes sastra selalu memicu kontroversi di mata publik. Foto: NHU Y
Profesor Madya Bui Manh Hung, mantan koordinator utama Dewan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Umum 2018 dan Editor Umum buku teks Bahasa dan Sastra Vietnam, berpendapat bahwa karena praktik pengajaran menggunakan "esai model" telah cukup serius dan berlangsung lama, peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menghindari penggunaan materi pembelajaran dari buku teks untuk tes dan penilaian berkala dapat dianggap sebagai solusi teknis yang sesuai dengan situasi saat ini.
Tes dan ujian tengah semester serta ujian akhir semester di tingkat daerah telah dirancang dengan orientasi baru untuk menilai kemampuan siswa, secara bertahap menghilangkan kemampuan menjawab pertanyaan hanya berdasarkan hafalan dan menyalin. “Akhir-akhir ini, reformasi pengujian dan penilaian telah mendorong guru untuk berubah. Banyak guru lebih rajin membaca buku, lebih proaktif dalam mencari materi dan teks, terutama karya sastra, dan meningkatkan keterampilan evaluasi teks mereka,” kata Bapak Hung.
Karena data yang tidak akurat
Baru-baru ini, ujian tengah semester Sastra untuk siswa kelas 10 di SMA Mac Dinh Chi di Kota Ho Chi Minh memicu kontroversi ketika mengharuskan siswa untuk menulis esai argumentatif yang membahas gaya hidup "mewah" kaum muda saat ini. Pada akhir tahun 2023, opini publik mengkritik kekurangan dalam ujian Sastra kelas 12 dan kunci jawabannya terkait puisi "Dạ cổ hoài lang" dari provinsi An Giang . Ujian Sastra untuk Kompetisi Keunggulan Siswa SMA Nasional 2023-2024, yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, juga menerima beragam ulasan untuk pertanyaan komentar sosialnya yang mencakup kutipan dari karya Antoine Compagnon, "The Destiny of Theory: Literature and Common Sense."
Profesor Madya Dr. Nguyen Thu Thuy dari Universitas Pedagogi Hanoi berpendapat bahwa soal-soal ujian yang memicu kontroversi seringkali tidak sesuai dengan teks standar yang telah dipelajari siswa. Oleh karena itu, ketika menggunakan materi di luar buku teks, penyusun soal ujian harus menggunakan teks yang setara dengan teks yang telah tercakup dalam kurikulum.
Menggunakan teks yang tidak mewakili genre yang tepat dapat berisiko. “Penulis mungkin tidak menyadari genre saat menulis karya mereka. Saat memasukkannya ke dalam ujian, penguji harus memilih teks yang memastikan karakteristik genre dan keakuratan ilmiahnya,” kata Ibu Thuy. Setelah sebelumnya menyusun soal ujian untuk ujian kelulusan SMA dan ujian nasional SMA, beliau sering menentang teks yang tidak sesuai dengan genre yang benar.
Banyak guru percaya bahwa soal ujian/tes yang kontroversial seringkali muncul karena kegagalan mematuhi peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Misalnya, tes di SMA Mac Dinh Chi tidak memenuhi persyaratan pengujian minimal dua kemampuan siswa: pemahaman bacaan dan menulis.
Dari perspektif seorang pengembang kurikulum, Profesor Madya Bui Manh Hung khawatir bahwa soal ujian yang hanya menggunakan materi di luar buku teks dapat menyebabkan siswa mengabaikan materi dalam buku teks mereka. "Siswa mungkin tidak menghargai atau memperhatikan teks dalam buku teks mereka, tetapi malah fokus pada persiapan ujian berdasarkan format ujian Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sehingga menciptakan ketidaksesuaian."
“Jika demikian, siswa tidak akan mampu menguasai pengetahuan sastra dan akan kesulitan mengembangkan keterampilan untuk menerapkan pengetahuan tersebut dalam membaca dan menulis, memenuhi persyaratan ujian dan penilaian,” komentar Bapak Hung. Menurutnya, risiko tersebut perlu diantisipasi dan solusi yang tepat perlu diterapkan. Sudah lama siswa terbiasa hanya mempelajari apa yang diujikan dalam ujian.
Ibu Nguyen Thi Thu Huong, seorang guru Sastra di Sekolah Menengah Bahasa Asing, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, percaya bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus memiliki peraturan yang seragam mengenai bahan ajar, kepengarangan, dan karya-karya yang telah teruji oleh waktu. Guru juga harus mempertimbangkan dengan cermat teks mana yang akan digunakan sebagai bahan ajar untuk penilaian dan pengujian, memastikan bahwa teks tersebut sesuai dari segi ideologi, pendidikan, dan perkembangan psikologis siswa di setiap tingkat pendidikan.
Sumber: https://danviet.vn/de-thi-kiem-tra-mon-ngu-van-gay-tranh-cai-he-luy-tu-viec-lay-ngu-lieu-ngoai-sgk-20241101143913024.htm
Komentar (0)