Belajarlah menjadi warga digital sejak kelas 1.

Guru yang menerapkan teknologi digital dalam pelajaran mereka menawarkan kepada siswa dunia baru eksplorasi pengetahuan dan pengembangan kemampuan, sekaligus menumbuhkan keterampilan dan tanggung jawab sebagai warga digital.

Pelajari keterampilan kewarganegaraan digital.

Keterampilan kewarganegaraan digital adalah kegiatan pendidikan baru yang pertama kali diperkenalkan oleh Kota Ho Chi Minh pada tahun ajaran 2024-2025. Tergantung pada karakteristik spesifiknya, setiap sekolah secara fleksibel menyelenggarakan kegiatan ini untuk menciptakan pelajaran yang menarik dan unik, membekali siswa dengan keterampilan yang diperlukan dalam konteks teknologi yang berkembang pesat dan transformasi digital.

Sebuah pelajaran yang mengintegrasikan pendidikan keterampilan digital di Sekolah Dasar Phan Van Tri (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh)

FOTO: BAO CHAU

Di kelas 1/4 Sekolah Dasar Phan Van Tri (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), guru Le Thi Kieu Nhi mengintegrasikan pendidikan kewarganegaraan digital ke dalam mata pelajaran IPS dengan tema tumbuhan dan hewan. Sesuai dengan itu, guru menyiapkan pelajaran e-learning dan pelajaran interaktif serta mengunggahnya ke perpustakaan sumber belajar digital sekolah. Siswa berinteraksi dengan latihan belajar mandiri di rumah, menggunakan tablet dan telepon dengan dukungan dan pengawasan orang tua mereka. Melalui ini, siswa mengembangkan keterampilan dalam menggunakan komputer. Setelah siswa terbiasa dengan keterampilan ini, guru memasukkan pelajaran menggunakan perangkat ini ke dalam kurikulum.

"Membicarakan keterampilan kewarganegaraan digital kepada siswa sekolah dasar, terutama siswa kelas satu, mungkin terdengar seperti hal yang besar, tetapi pada dasarnya, untuk kelas-kelas awal, ini hanya tentang membekali mereka dengan keterampilan untuk menggunakan mouse komputer dan beberapa toolbar dasar untuk menggambar, berinteraksi, dan mengetik jawaban singkat... Misalnya, dalam mata pelajaran studi sosial dengan topik tumbuhan dan hewan, ketika pendidikan kewarganegaraan digital diintegrasikan, siswa berinteraksi di tablet, menemukan bagian-bagian hewan, dan menggunakan alat kecerdasan buatan (AI) untuk menggambar hewan favorit mereka," ujar Ibu Nhi.

Bapak Le Hong Thai, Kepala Sekolah Dasar Phan Van Tri, mengatakan bahwa sekolah tersebut memasukkan pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital ke dalam kurikulumnya, mengintegrasikannya dengan mata pelajaran mulai kelas 1 dan seterusnya. Hal ini bertujuan untuk membantu guru terbiasa dengan prosesnya dan membantu siswa untuk mengenal konsep-konsep baru tentang keterampilan kewarganegaraan digital. Secara khusus, tujuannya adalah untuk membantu orang tua memahami makna, tujuan, dan isi pendidikan kewarganegaraan digital, sehingga mendorong dukungan dan partisipasi mereka.

Sementara itu, di Sekolah Menengah Colette (Distrik 3), guru dan siswa membuat pelajaran teknologi digital dengan menggunakan platform digital dan AI untuk menggubah musik, mendesain e-book, membuat video, dan menciptakan papan pengumuman yang dapat berbicara... berdasarkan pelajaran tentang menanam, merawat, dan melindungi hutan dalam buku teks kelas 7. Dengan menggunakan pengetahuan mata pelajaran mereka, siswa menggabungkannya dengan keterampilan teknologi untuk mengembangkan solusi guna meningkatkan efektivitas kampanye perlindungan dan kesadaran hutan.

Ibu Duong Thai Tran, guru teknologi di Sekolah Menengah Colette, yang bertanggung jawab atas pelajaran tersebut, mengatakan: "Produk para siswa sangat beragam, benar-benar produk digital yang dapat dibagikan di banyak platform dan menarik perhatian pemirsa. Produk yang berkaitan dengan musik , video, buku, dan rambu jalan diterapkan secara fleksibel oleh para siswa menggunakan aplikasi digital dan AI. Ketika diberi kesempatan untuk menggunakan teknologi digital, para siswa sangat antusias dan bersemangat untuk belajar. Yang penting adalah mereka tahu bagaimana memilih dan mengevaluasi untuk menemukan aplikasi yang paling sesuai…"

Menurut Ibu Tran, melalui pelajaran pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital, para guru berharap dapat membimbing siswa untuk secara efektif menggunakan aplikasi digital dan AI untuk menciptakan nilai-nilai yang bermanfaat. Dari situ, generasi siswa akan mampu menerapkan keterampilan kewarganegaraan digital untuk menciptakan produk-produk yang bermanfaat dalam kehidupan.

Melalui pelajaran pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital, guru bertujuan untuk membimbing siswa dalam menggunakan aplikasi digital dan AI secara efektif untuk menciptakan nilai-nilai yang bermanfaat.

Foto: Bao Chau

Guru juga perlu memiliki keterampilan digital.

Menurut Ibu Duong Thai Tran, agar siswa dapat memilih aplikasi AI yang tepat dan menggunakan teknologi secara tepat dan bertanggung jawab, guru perlu berperan dalam memberikan saran, bimbingan, dan instruksi dalam eksperimen. Untuk mencapai hal ini, guru harus memiliki keterampilan digital.

Ibu Tran secara jujur ​​mengakui bahwa untuk menghindari tertinggal dalam konteks perkembangan teknologi digital, guru harus terus belajar dan meningkatkan keterampilan mereka. Misalnya, mereka secara rutin mengikuti kursus pelatihan AI untuk guru yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan. Hal ini membantu guru memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kepercayaan diri dalam menerapkan AI dalam pelajaran mereka dan mendukung siswa dalam mengembangkan keterampilan digital. Produk digital yang dibuat oleh siswa diunggah oleh guru ke halaman sumber belajar digital sekolah, menjadi bahan referensi yang berharga.

Menurut Dr. Pham Dang Khoa, Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Distrik 3, dalam konteks perkembangan teknologi dan AI yang pesat, pendidikan tidak bisa hanya menjadi penonton tetapi memainkan peran yang semakin penting dalam membekali, membimbing, dan memimpin siswa. Oleh karena itu, guru harus menjadi guru digital, memahami penggunaan AI dalam pengajaran, dan membekali siswa dengan kemampuan untuk menggunakan AI secara efektif dalam pembelajaran… Inilah dasar untuk mengembangkan keterampilan kewarganegaraan digital pada siswa.

Para pemimpin Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menyadari bahwa penguatan pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital dalam kurikulum merupakan pemenuhan tugas transformasi digital dalam pendidikan yang diupayakan oleh Kota Ho Chi Minh, dan juga merupakan tujuan dari Program Pendidikan Umum 2018 untuk mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan bagi warga negara digital.

Menurut Departemen Pendidikan dan Pelatihan, pendidikan keterampilan digital bagi siswa sekolah dasar sangat penting, karena ini adalah usia di mana mereka paling tertarik untuk mengeksplorasi dan menggunakan teknologi. Membantu siswa memperoleh keterampilan dasar dalam menggunakan teknologi dengan aman dan benar akan membantu mereka menghindari risiko dan bahaya daring, sekaligus mengembangkan pemikiran multidimensi dan keterampilan kreatif yang penting di era digital.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mewajibkan sekolah, dalam kondisi praktis, untuk mengembangkan rencana peningkatan pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital dengan konten dan durasi yang sesuai. Perhatian khusus harus diberikan kepada siswa kelas 1 dan 2, sementara durasi dan konten ditingkatkan untuk siswa kelas 3, 4, dan 5, dengan fokus pada tema dan bidang pengetahuan tertentu.

Buat catatan sekolah digital.

Sesuai dengan proyek Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh "Pengembangan aplikasi data penduduk, identifikasi elektronik, dan otentikasi untuk melayani transformasi digital nasional pada periode 2022-2025, dengan visi hingga 2030," kota ini akan melakukan uji coba kartu laporan digital untuk 132.719 siswa kelas satu pada tahun ajaran 2023-2024. Mulai tahun ajaran 2024-2025, implementasi akan dilanjutkan untuk kelas 6, sementara secara bersamaan dilakukan digitalisasi seluruh data kartu laporan untuk siswa sekolah dasar dan menengah. Pada tahun ajaran 2025-2026, kartu laporan digital akan diimplementasikan di kelas 10, dan seluruh data kartu laporan untuk siswa sekolah menengah atas akan didigitalisasi.

Oleh karena itu, data siswa mengenai nilai, hasil akademik, dan perilaku diperbarui untuk setiap mata pelajaran dan tingkat kelas untuk memastikan konsistensi dan integritas. Setelah basis data selesai, sistem manajemen catatan siswa digital Kota Ho Chi Minh akan terhubung ke sistem manajemen catatan siswa digital Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta basis data sektor pendidikan secara keseluruhan.

Catatan sekolah digital memiliki validitas hukum yang sama dengan catatan kertas dan dapat digunakan sebagai pengganti catatan kertas dalam prosedur administratif yang berkaitan dengan kegiatan akademik siswa.

Jika perlu, transkrip digital dapat dicetak, disertifikasi oleh lembaga pendidikan yang menerbitkan transkrip tersebut, atau disalin dari dokumen elektronik sebagaimana yang ditentukan, dan akan memiliki validitas hukum yang sama dengan transkrip kertas.

Salah satu fitur baru dalam implementasi rekam medis digital siswa di Kota Ho Chi Minh adalah perangkat lunak yang digunakan untuk melacak dan mengevaluasi siswa. Untuk sekolah dasar, ini mencakup tabel ringkasan dan evaluasi hasil pendidikan; untuk sekolah menengah, ini mencakup buku catatan pelacakan dan evaluasi siswa yang didigitalisasi dan disimpan dalam lingkungan digital. Pengumpulan data ini mencakup informasi tentang siswa, nilai, dan hasil akademik. Guru menandatangani secara digital setiap kelas yang menjadi tanggung jawab mereka, dan data ini memiliki validitas hukum di semua tingkatan…

Sumber: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm