Siswa tidak boleh mudah tertipu.

Ketika kalkulator saku dapat menyimpan… "seluruh dunia "

Banyak siswa seperti NNL (kelas 9 di Kota Ho Chi Minh) secara tidak sengaja menemukan dan tertarik dengan video "Cara menyontek kalkulator Casio yang tidak ingin ditunjukkan guru" di YouTube. Secara spesifik, metode yang disebutkan oleh pemilik kanal tersebut adalah dengan memasukkan perintah untuk menampilkan bingkai matriks 4 kolom seperti 4 pilihan ganda A, B, C, D, lalu memasukkan jawaban yang sudah diketahui sebelumnya berkat kelas tambahan atau pertanyaan dari kelas lain ke dalam bingkai tersebut dan menyimpannya di komputer hingga ujian dimulai. "Jadi, Anda berhasil menyontek," orang tersebut menyimpulkan video tersebut.

Video tersebut diunggah pada 21 September, dan mendapatkan interaksi yang "luar biasa", yaitu lebih dari 1,9 juta tayangan dan ratusan komentar beragam. Di bawah unggahan tersebut, selain komentar yang menyatakan minat terhadap metode curang tersebut, juga terdapat opini kritis. Akun NHQ geram: "Jangan lakukan itu karena tindakan ini akan merusak logika berpikir, lebih baik lingkari jawaban tanpa mengetahui apa yang ditanyakan...". Akun BLGC mengatakan bahwa metode ini tidak "mudah ditelan", hanya saja pembuat kontennya "haus akan penayangan".

Video pada tanggal 21 September tentang kecurangan dengan kalkulator

Ini bukan satu-satunya video tentang menyimpan jawaban di kalkulator. Bahkan ada cara untuk melakukannya di berbagai jenis komputer atau "trik" untuk menyimpan pengetahuan subjek dalam bentuk angka seperti jumlah sisi poligon, garis waktu sejarah... Namun, trik ini lebih mudah untuk "mengelabui" guru ketika diterapkan pada mata pelajaran alami yang mengharuskan penggunaan kalkulator saat mengerjakan ujian.

Banyak risiko

Beberapa siswa seperti Vu Phuong Linh (kelas 11, SMA Pham Hong Thai, Hanoi ) mengatakan bahwa mereka tidak tahu tentang trik yang dibagikan di media sosial, tetapi menyadari risiko yang mungkin timbul jika diterapkan. "Guru hanya perlu mengubah pertanyaan dan siswa akan bingung," kata Linh.

Alasan mengapa kecurangan dapat diatasi hanya dengan mengubah soal ujian adalah karena beberapa guru sering menggunakan rangkaian soal yang sama untuk kelas mereka, sehingga kelas yang mengerjakan ujian pertama akan memberi tahu kelas yang mengerjakan ujian berikutnya untuk "bersiap", menurut MT (mahasiswa jurusan administrasi bisnis, Universitas Saigon). Selain bergantung pada soal, T. percaya bahwa jika guru/pengawas meminta kalkulator direset sebelum ujian, siswa tidak dapat berbuat curang.

Di sisi guru, Bapak Nhat Tuan, yang mengajar matematika SMA di Distrik 6, Kota Ho Chi Minh, mencatat: "Fungsi matriks kalkulator saku hanya memuat sel dalam jumlah terbatas, sehingga tidak dapat menyimpan terlalu banyak data. Siswa dengan psikologi terkait ujian tidak dapat mengingat jawaban setiap pertanyaan untuk melingkari pertanyaan pilihan ganda dengan lancar."

Dari sini, Bapak Dinh Xuan Nhan, seorang guru matematika di Sekolah Menengah Atas Tran Khai Nguyen (Distrik 5, Kota Ho Chi Minh), berkomentar bahwa video-video di YouTube sebagian besar "menarik perhatian" dari siswa-siswa yang "mudah tertipu" karena trik ini hanya terjadi pada ujian-ujian internal yang kecil dan peserta ujiannya tidak jujur, serta tidak berguna dalam ujian-ujian besar dengan keamanan tinggi.

Oleh karena itu, Bapak Xuan Nhan berpesan kepada para siswa untuk waspada terhadap risiko dan tidak mengikuti trik. Dalam jangka panjang, para guru sepakat bahwa risiko terbesar adalah dampak langsung pada pola pikir dan sikap belajar siswa.

Beberapa video TikTok menunjukkan cara menyimpannya di laptop Anda

Mengapa harus trik?

Saat SMA, TMH (mahasiswa di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh) juga menggunakan fitur penyimpanan seperti dalam video di atas untuk mengurangi beban menghafal sekitar 30 bilangan poligon matematika. "Saya mencoba menghafalnya, tetapi setiap kali saya menemukan soal, saya merasa bingung, jadi saya harus menggunakan trik," kata H. Hal serupa juga terjadi pada MT (mahasiswa di Universitas Saigon) yang berpikir bahwa tidak ada yang bisa mempelajari semua bilangan poligon ketika materi ini hanya memiliki 1 soal dalam ujian.

Menurut Bapak Xuan Nhan, fungsi kalkulator saku semuanya dimaksudkan untuk mendukung perhitungan. Jadi, jika ada beberapa fitur yang "rusak" bukan kesalahan kalkulatornya, melainkan kesalahan pengguna.

Sementara itu, guru Nhat Tuan percaya bahwa alat dengan banyak fitur selalu memiliki "celah" yang dapat dimanfaatkan siswa dan menjadi tergantung pada kalkulator tanpa memikirkan pemecahan masalah.

Beberapa guru menyatakan bahwa menyontek menggunakan kalkulator saat ujian tidak dapat dimaafkan. Berdasarkan peraturan ujian kelulusan SMA yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, peserta dilarang membawa perangkat yang berisi informasi yang dapat digunakan untuk menyontek ke dalam ruang ujian; peserta hanya diperbolehkan membawa kalkulator yang ditentukan, yang tidak memiliki fungsi penyuntingan dokumen atau kartu memori untuk menyimpan data. Jika melanggar, peserta akan dikenai sanksi tilang, barang bawaan disita, dan dilarang mengikuti ujian.

Untuk menghindari kecurangan yang dapat mengakibatkan konsekuensi yang tidak terduga, Bapak Xuan Nhan menyarankan agar siswa mengambil langkah-langkah berikut jika mereka ingin menghafal secara efektif selama proses pembelajaran:

• Mengidentifikasi kelompok pengetahuan utama dan ide-ide utama untuk setiap kelompok
• Ajukan pertanyaan pada diri Anda sendiri untuk secara proaktif memahami pengetahuan
• Membedakan persamaan dan perbedaan antara pengetahuan
• Sistematisasikan dengan peta pikiran dan selesaikan masalah secara teratur

Sedangkan bagi para guru, ia menekankan pentingnya merancang dan mengamankan soal ujian jika mereka telah memahami trik di atas, di mana soal harus menggunakan data baru, menghindari duplikasi dengan dokumen yang ada.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/chieu-gian-lan-tren-may-tinh-bo-tui-hoc-sinh-cho-nhe-da-ca-tin-185231023091918861.htm