Menurut Bapak Nguyen Van Hieu, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, setelah penggabungan tiga wilayah, ujian tahun ini merupakan yang terbesar di negara ini. Oleh karena itu, proses pengiriman dan penerimaan lembar ujian dan lembar jawaban telah disesuaikan dibandingkan tahun-tahun sebelumnya agar sesuai dengan penyelenggaraan yang sebenarnya. Alih-alih mengirimkan lembar ujian setiap pagi dan mengumpulkan lembar jawaban pada akhir sore seperti tahun-tahun sebelumnya, tahun ini lembar ujian dikirim ke pusat ujian satu hari sebelum ujian. Dinas sedang berkoordinasi dengan pihak berwenang terkait untuk memastikan penyimpanan lembar ujian dan lembar jawaban yang aman di setiap pusat ujian, sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Para kandidat menjalani prosedur untuk memasuki ruang ujian. Foto: chinhphu.vn

Selama ujian tahun ini, 15 kandidat mengalami masalah kesehatan. Pusat ujian menerapkan langkah-langkah dukungan yang sesuai untuk memastikan kondisi dan hak terbaik bagi para siswa ini. Secara khusus, untuk kandidat dengan lengan patah yang tidak dapat menulis, pusat ujian menugaskan pengawas setingkat sekolah menengah (bukan guru Matematika, Sastra, atau Bahasa Asing) untuk membantu menulis. Selama ujian, ruangan-ruangan ini dijaga oleh dua pengawas dan dipantau oleh kamera. Untuk kandidat dengan cedera kaki, pusat ujian memberikan bantuan transportasi dan mengatur ruang ujian yang sesuai.

Para kandidat duduk rapi di ruang ujian, mendengarkan dengan penuh perhatian saat pengawas menjelaskan peraturan sebelum ujian dimulai. Foto: chinhphu.vn

Ujian tahun ini melanjutkan pendekatan terbuka, bertujuan untuk menguji kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan yang telah dipelajari untuk memecahkan masalah praktis. Jenis ujian ini telah dikenal oleh siswa di kota ini selama bertahun-tahun dan sangat dihargai oleh para guru. Namun, tahun ini Departemen juga telah mempertimbangkan dengan cermat tingkat kesulitan soal agar sesuai dengan kandidat di ketiga wilayah, memastikan cakupan pengetahuan yang komprehensif dan diferensiasi untuk tujuan penerimaan.

Inspeksi dan pemberian semangat terhadap proses ujian masuk kelas 10 di pusat ujian Sekolah Menengah Phu Hoa, Kelurahan Phu Loi, Kota Ho Chi Minh . Foto: tuoitre.vn

Struktur ujian tetap sama seperti tahun lalu. Cakupan pengetahuan yang diuji terutama meliputi kelas 8 dan 9. Secara khusus, ujian Sastra terdiri dari dua bagian: Bagian 1 - Pemahaman bacaan teks sastra dan menulis paragraf (5 poin); Bagian 2 - Pemahaman bacaan teks argumentatif atau informatif dan menulis esai komentar sosial (5 poin). Ujian ini dirancang untuk mengintegrasikan penilaian pemahaman bacaan dan keterampilan menulis, dengan isi bagian menulis yang terkait dengan teks di bagian pemahaman bacaan.

Dalam Matematika, ujian terdiri dari 7 pertanyaan yang menguji pengetahuan tentang geometri dan pengukuran; bilangan dan aljabar; statistik dan probabilitas. Isi ujian bertujuan untuk menilai kemampuan matematika: berpikir dan bernalar matematis; pemecahan masalah matematis; dan pemodelan matematis.

Sementara itu, ujian bahasa Inggris terdiri dari 40 pertanyaan yang dibagi menjadi empat bagian: Fonetik; Kosakata, Tata Bahasa, dan Komunikasi; Menulis; dan Pemahaman Bacaan. Ujian ini menilai kemampuan berbahasa siswa tidak hanya berdasarkan hafalan tata bahasa dan kosakata, tetapi juga berdasarkan kemampuan mereka untuk memahami dan menerapkan pengetahuan bahasa dalam konteks yang tepat, terutama situasi kehidupan nyata.

Selain ujian masuk, tahun ini, di Kota Ho Chi Minh, terdapat 3 sekolah negeri khusus yang menerima siswa kelas 10 melalui proses seleksi: SMP dan SMA Thanh An (Komune Thanh An); SMA Vo Thi Sau - Zona Khusus Con Dao; dan Sekolah Asrama Etnis Minoritas. Semua sekolah menengah negeri di wilayah tersebut melakukan penerimaan siswa melalui ujian masuk.

Berdasarkan rencana penerimaan siswa untuk tahun ajaran 2026-2027, sekolah menengah atas negeri di Kota Ho Chi Minh akan menyediakan 118.550 tempat untuk siswa kelas 10. Sekitar 50.000 siswa yang tidak mendapatkan tempat di sekolah menengah atas negeri harus memilih opsi pendidikan lain seperti pendidikan lanjutan, pendidikan kejuruan, atau sekolah menengah atas swasta, yang akan menyediakan sekitar 60.000 tempat.

VNA

    Sumber: https://www.qdnd.vn/giao-duc-khoa-hoc/tin-tuc/hon-151-000-thi-sinh-tai-tp-ho-chi-minh-du-thi-lop-10-cong-lap-1042234