Melalui ruang kelas digitalnya, guru Nguyen Hong Thuy telah membantu siswa mengakses desain 3D, belajar melalui proyek, dan mengembangkan pemikiran teknologi.
Perjalanan penemuan
Di tengah transformasi digital yang meluas di bidang pendidikan , Sekolah Menengah Giang Vo (Kelurahan Giang Vo, Hanoi) telah menyaksikan inovasi positif dari staf pengajarnya. Yang paling menonjol di antaranya adalah Ibu Nguyen Hong Thuy, seorang guru teknologi di tim Matematika-Teknologi-Informatika, yang menginspirasi kreativitas siswanya melalui pelajaran yang unik dan menarik.
Dengan filosofi bahwa "setiap pelajaran adalah perjalanan penemuan," Ibu Thuy terus-menerus mengeksplorasi dan menerapkan teknologi untuk berinovasi dalam perkuliahan beliau. Hasilnya, mata pelajaran Teknologi tidak lagi terbatas pada teori, tetapi menjadi ruang pengalaman di mana siswa dapat berkreasi dan mengembangkan pemikiran mereka.
Tahun ajaran ini, Ibu Thuy mengajar kelas 6A1 dan 6A9 – kelas perintis yang menerapkan model “kelas digital”. Di sini, teknologi diintegrasikan ke dalam setiap aktivitas pembelajaran, menciptakan perubahan nyata dalam cara pengetahuan didekati. Dalam pelajaran, siswa tidak hanya belajar tentang bahan atau proses produksi, tetapi juga langsung menggunakan perangkat lunak untuk mewujudkan ide-ide mereka. Mulai dari mendesain ruang interior 3D dan skema warna hingga membangun objek-objek yang familiar, mereka secara bertahap mendekati pemikiran teknologi modern.
Metode pembelajaran ini membantu siswa mengembangkan beberapa keterampilan penting secara bersamaan, seperti berpikir desain, kreativitas, dan keterampilan digital – kompetensi penting bagi warga negara di era modern. Bekerja dengan perangkat lunak tidak hanya mendukung pelajaran tetapi juga membantu siswa menjadi lebih percaya diri di lingkungan digital. Di bawah bimbingan Ibu Thuy, setiap pelajaran Teknologi menjadi "arena bermain intelektual," tempat siswa bereksperimen, membuat kesalahan, dan mencoba lagi. Semangat belajar terbuka ini berkontribusi dalam menumbuhkan kecintaan terhadap sains dan teknologi sejak usia dini.
Salah satu keunggulan metode pengajaran Ibu Thuy adalah proyek "Merancang meja belajar menggunakan perangkat lunak Tinkercad" - sebuah model pembelajaran yang terkait dengan aplikasi praktis. Misalnya, melalui pengamatan di dunia nyata, siswa menemukan keterbatasan banyak meja belajar yang ada saat ini, seperti kurangnya kenyamanan, ketidaksesuaian postur tubuh, atau kegagalan untuk memenuhi kebutuhan individu.
Berdasarkan hal tersebut, para siswa mengusulkan ide-ide perbaikan, dengan tujuan menghasilkan produk yang cerdas, aman, dan estetis. Selama proses tersebut, siswa menjadi terbiasa dengan perangkat lunak desain 3D Tinkercad, menggunakan bentuk-bentuk dasar dan operasi pemotongan dan perakitan untuk membangun model. Produk-produk tersebut dievaluasi berdasarkan kriteria tertentu seperti fungsionalitas, keamanan, estetika, dan kreativitas.
Secara khusus, presentasi proyek diselenggarakan dalam format yang mensimulasikan program penggalangan dana "Shark Tank". Google Digital Classroom menjadi "pameran teknologi," di mana siswa memamerkan produk mereka dan berpartisipasi dalam evaluasi melalui Google Forms. Yang menarik, di bagian "penggalangan dana," kelompok-kelompok mempresentasikan produk mereka menggunakan model 3D dan memberikan presentasi untuk membujuk "investor." Aktivitas ini tidak hanya menciptakan antusiasme tetapi juga membantu siswa mengasah kemampuan berpikir kritis, evaluasi, dan persuasi mereka.
Nguyen Minh Huong A (kelas 6A1) berbagi: “Hal yang paling saya sukai adalah memunculkan ide-ide saya sendiri dan mengubahnya menjadi produk di komputer. Partisipasi dalam pameran juga memungkinkan saya untuk mempelajari lebih banyak ide dari teman-teman sekelas saya. Berkat itu, saya merasa Teknologi lebih menarik dan mudah dipahami, dan saya merasa lebih percaya diri dalam mempresentasikan ide-ide saya sendiri.”
Mendorong inovasi dan peningkatan kapasitas.
Menceritakan pandangannya tentang proses inovasi, Ibu Nguyen Hong Thuy mengatakan bahwa keuntungan terbesar adalah perhatian dan dukungan dari administrasi sekolah, terutama dalam implementasi kelas digital. Infrastruktur teknologi modern dan keterampilan teknologi siswa yang baik membantu membuat penerapan perangkat lunak dan alat digital dalam pengajaran menjadi lebih efektif.
Namun, pada tahap awal proyek, beberapa siswa kesulitan untuk membiasakan diri dengan perangkat lunak tersebut, dan alokasi waktu mereka tidak ideal. Meskipun demikian, setelah hanya beberapa sesi, para siswa dengan cepat beradaptasi dan menunjukkan kemampuan berpikir desain yang kuat. "Yang paling mengejutkan saya adalah kemampuan presentasi dan berpikir kritis para siswa dalam laporan proyek mereka. Mereka dengan percaya diri mempertahankan ide-ide mereka dan mempresentasikan produk-produk inovatif," kata Ibu Thuy.
Momen yang tak terlupakan bagi Ibu Thuy adalah ketika, setelah proyek selesai, seorang siswa secara proaktif berbagi bahwa sebelumnya mereka menganggap mata pelajaran Teknologi cukup membosankan, tetapi setelah langsung mendesain produk 3D yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, mereka menyadari bahwa pembelajaran menjadi lebih bermakna. "Umpan balik positif seperti itu memotivasi saya untuk terus berinovasi dan menerapkan teknologi secara fleksibel di setiap pelajaran," kata Ibu Thuy.
Dr. Vu Dinh Phuong, Wakil Kepala Sekolah Menengah Giang Vo, mengatakan bahwa sekolah selalu menciptakan kondisi bagi guru untuk berinovasi dalam metode pengajaran. Oleh karena itu, untuk menjadikan setiap pelajaran sebagai perjalanan penemuan yang menarik bagi siswa, sekolah telah menyediakan kondisi optimal bagi guru, seperti melengkapi mereka dengan ekosistem digital yang komprehensif, memungkinkan guru untuk bebas merancang materi pembelajaran multimedia, dan mendobrak keterbatasan rencana pelajaran kertas dan papan tulis tradisional.
Selain itu, para guru di sekolah tersebut telah mengubah metode penilaian mereka, yang tidak hanya berfokus pada nilai tetapi juga pada proyek pembelajaran dan produk praktis siswa. Mendorong eksperimen dan menerima perbedaan telah menciptakan lingkungan yang kondusif bagi para guru untuk berinovasi dengan berani. "Teknologi di Sekolah Menengah Giang Vo berperan dalam meringankan beban kerja administratif sehingga para guru dapat fokus pada pembuatan konten...", tegas Dr. Vu Dinh Phuong.
Dari pembelajaran kreatif di Sekolah Menengah Giang Vo, jelas bahwa transformasi digital dalam pendidikan bukan hanya tentang peralatan atau perangkat lunak, tetapi yang lebih penting, tentang para guru – mereka yang berani berubah untuk menginspirasi siswa agar belajar.
Pada tahun ajaran 2025-2026, Sekolah Menengah Giang Vo akan menerapkan 3 Ruang Kelas Digital Google. Ruang kelas ini dijamin dalam hal infrastruktur digital, platform digital, dan keterampilan digital. Setiap siswa yang berpartisipasi dalam Ruang Kelas Digital Google akan menggunakan laptop (atau tablet) atau Chromebook mereka sendiri (dengan konten dan aplikasi yang dikontrol ketat).
Setiap siswa diberikan akun terpisah untuk digunakan dan mengelola secara terpusat peramban web yang dimoderasi konten, sehingga menjamin keamanan informasi siswa. Diproyeksikan bahwa pada tahun ajaran 2026-2027, sekolah ini akan menjadi Sekolah Digital Google pertama di Hanoi dan seluruh negeri.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/khong-gian-hoc-tap-sang-tao-tu-cong-nghe-post774370.html
Komentar (0)