Bagaimana cara membuat pemasang sekrup dan tukang reparasi mobil berbicara bahasa Inggris dengan baik?

“Setiap program pelatihan harus direvisi, setiap kurikulum harus diubah”

Seminar "Membangun solusi transformasi digital di sekolah dan menyelenggarakan pengajaran dan pembelajaran bahasa asing di perguruan tinggi, sekolah menengah, pendidikan vokasi, dan pusat pendidikan berkelanjutan" yang diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi berlangsung siang ini (4 November).

Bapak Tran The Cuong, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi , menekankan: "Transformasi digital dan integrasi internasional melalui penguasaan bahasa asing merupakan dua pilar yang paralel dan tak terpisahkan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia di ibu kota."

Departemen mengidentifikasi tiga kelompok masalah utama yang memerlukan saran dari sekolah kejuruan di kota tersebut, termasuk: Menghilangkan hambatan dalam manajemen data, operasi sistem dan pengembangan materi pembelajaran digital; mengusulkan model dan solusi yang layak untuk membangun proses pelatihan digital dan menyelenggarakan pengajaran yang efektif dalam bahasa asing; menentukan mekanisme koneksi dan komunikasi untuk solusi teknologi untuk membangun model.

Rektor Hanoi College of Technology Pham Xuan Khanh mengatakan bahwa untuk menyediakan pelatihan kejuruan di era digital, semua program, buku teks, dan kuliah harus didigitalkan secara sinkron.

Bapak Khanh mengatakan bahwa Hanoi College of Technology saat ini melatih 45 profesi berbeda. Transformasi digital membutuhkan revisi yang sinkron untuk semua program pelatihan, mulai dari kurikulum elektronik, buku teks elektronik, rencana pembelajaran elektronik, kuliah elektronik, tes elektronik, eksperimen simulasi, dan materi pembelajaran digital lainnya...

Dari kenyataan ini, Tn. Khanh mengusulkan solusi seperti: berinvestasi dalam peningkatan infrastruktur teknologi informasi; menciptakan platform digital bersama; mengusulkan gudang data bersama, membangun dan mengembangkan pusat data, serta meneliti dan mengembangkan aplikasi AI.

Mengenai masalah pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, Ibu Dao Thi Thu Huong, Kepala Departemen Bahasa Asing, PoliteknikFPT , mengatakan bahwa teknologi dan kecerdasan buatan (AI) membuka peluang untuk mengubah bahasa Inggris menjadi keterampilan penting bagi pekerja biasa.

Di Politeknik FPT, 100% mahasiswa belajar menggunakan laptop dan mengikuti ujian sepenuhnya daring. Alat percakapan virtual membantu mahasiswa melatih keterampilan mendengarkan dan berbicara serta berkomunikasi secara efektif. Di saat yang sama, 99% dosen mahir dalam membuat perkuliahan elektronik yang lengkap.

Namun, menurut Ibu Huong, agar transformasi digital dan pengajaran serta pembelajaran bahasa asing benar-benar dapat diterapkan, selain solusi yang diusulkan oleh Bapak Nguyen Xuan Khanh, perlu ada lebih banyak ruang bermain AI dan bahasa asing bagi siswa sekolah kejuruan. Kegiatan-kegiatan ini juga akan membantu membentuk komunitas sekolah kejuruan digital yang kuat.

Ibu Huong juga menyampaikan harapannya agar para pemimpin pendidikan memberikan lebih banyak perhatian pada pengajaran bahasa Inggris kepada siswa sekolah kejuruan, sehingga pekerja tingkat rata-rata juga dapat berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris dengan orang asing.

“Bagaimana kita bisa melatih pemasang sekrup atau tukang reparasi mobil agar bisa berbahasa Inggris sebaik pengemudi taksi di Filipina dan Thailand…”, ungkap Ibu Huong.

Transformasi digital di sekolah kejuruan masih memiliki banyak hambatan

Menurut laporan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, saat ini di kota tersebut terdapat 68 perguruan tinggi, 85 sekolah menengah, 29 pusat pendidikan dan pelatihan kejuruan dari total 352 lembaga pelatihan kejuruan.

Ini adalah salah satu dari dua jaringan pelatihan kejuruan terbesar di negara ini, yang menyediakan sumber daya manusia teknis untuk ibu kota dan wilayah ekonomi utama di Utara.

Sejak tahun 2025, Departemen telah mengeluarkan serangkaian rencana dan dokumen untuk menerapkan gerakan "Pendidikan Digital untuk Semua", transkrip digital, dan program transformasi digital di seluruh industri.

Hingga saat ini, lebih dari 70% perguruan tinggi dan sekolah menengah telah memiliki platform manajemen pembelajaran (LMS) dan sistem manajemen pelatihan daring. Beberapa unit perintis seperti Hanoi College of Electromechanics, Hanoi College of High Technology, Hanoi College of Technology and Science, FPT Polytechnic College, dll. telah menerapkan AI dalam desain pembelajaran, pengujian, dan penilaian.

Namun, infrastruktur dan kapasitas digital masih belum merata, dana investasi terbatas, biaya hak cipta dan keamanan tinggi, banyak guru tidak memiliki keterampilan digital khusus, dan tidak adanya basis data bersama untuk menghubungkan seluruh industri.

Terkait pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, beberapa sekolah pada awalnya menyelenggarakan program bilingual, bekerja sama dengan perusahaan-perusahaan FDI, dan membuka kelas bahasa asing sesuai kebutuhan profesional. Namun, situasi umum sekolah-sekolah tersebut adalah kurangnya guru bahasa Inggris yang berkualifikasi, kurangnya lingkungan praktik, dan kurangnya kebijakan yang mendorong siswa untuk belajar bahasa asing.

Seorang perwakilan FSEL—penyedia platform pembelajaran bahasa asing daring peraih Penghargaan Sao Khue untuk Sains dan Teknologi—memberikan angka survei bahwa hanya 5% siswa Vietnam yang saat ini belajar bahasa Inggris sesuai standar internasional. Ini berarti sebagian besar siswa lainnya belum mempelajari bahasa Inggris standar.

Untuk menghadirkan bahasa Inggris khususnya dan bahasa asing pada umumnya kepada siswa sekolah kejuruan, permasalahan yang perlu dipecahkan adalah adanya ekosistem transformasi digital dan pelatihan bahasa asing bagi lembaga pendidikan kejuruan.

FSEL mengusulkan agar Departemen mengizinkan unit ini untuk menilai kemampuan bahasa Inggris 140.000 guru di Hanoi secara gratis, dan pada saat yang sama mendukung pengembangan peta jalan untuk mencapai standar B1 dan B2.

Unit ini juga merekomendasikan koridor hukum bagi sekolah kejuruan untuk berbagi platform digital. Dengan konektivitas data, semua sekolah kejuruan dapat belajar, mengajar, dan mengevaluasi dalam sistem yang sama, transparan, dan efektif.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-sao-de-nhan-vien-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-noi-tot-tieng-anh-20251104170203492.htm