Menurut Profesor Phung Ho Hai (Institut Matematika, Akademi Sains dan Teknologi Vietnam), budaya sains terletak pada kenyataan bahwa siswa belajar dari guru mereka, dan jika gurunya buruk, siswa pasti akan menjadi buruk juga.
Hal ini menunjukkan upaya yang sungguh-sungguh untuk menghidupkan kembali kejujuran dan integritas ilmiah, dan juga menawarkan solusi untuk masalah mendesak saat ini yaitu ketidakjujuran ilmiah. Oleh karena itu, untuk mencegah masalah ini berkembang sejak dini, sangat penting untuk mendidik siswa tentang kejujuran ilmiah sejak tingkat sekolah menengah, mulai dari esai dan ujian reguler hingga proyek penelitian ilmiah pertama mereka.
Selama dua tahun terakhir, sejak implementasi program pendidikan umum baru di tingkat sekolah menengah atas, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menetapkan bahwa guru tidak diperbolehkan membuat soal ujian berdasarkan karya yang sudah dipelajari dalam buku teks. Secara teori, ini adalah salah satu perubahan kualitatif yang akan membantu menjauhkan diri dari pembelajaran hafalan dan menghafal – masalah lama dalam pendidikan sastra yang belum terselesaikan. Banyak siswa yang saat ini belajar di bawah program baru mengatakan bahwa belajar sastra tidak lagi melibatkan pengulangan dan hafalan karya yang diajarkan di sekolah tanpa henti, tetapi lebih berfokus pada penguasaan keterampilan yang dibutuhkan untuk menerapkannya pada semua soal ujian. Jika kebijakan ini diimplementasikan dengan benar, diharapkan tidak akan ada lagi kelas siswa yang hanya tahu cara menyalin esai model, mengatakan hal-hal yang bukan milik mereka sendiri, dan kurang kreativitas…
Bagi mereka yang tertarik dengan kompetisi sains dan teknologi untuk siswa SMA selama dekade terakhir, fakta bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini sedang meminta masukan tentang rancangan peraturan untuk kompetisi penelitian sains dan teknologi nasional bagi siswa SMP dan SMA, yang menggantikan peraturan yang berlaku saat ini, merupakan pertanda bahwa Kementerian telah menyadari masalah tersebut dan ingin mengembalikan kompetisi ini ke semangat kejujuran.
Selama ini, kompetisi sains dan teknologi untuk siswa SMA telah menjadi subjek kontroversi yang cukup besar. Beberapa tahun lalu, orang tua mengeluhkan bahwa proyek-proyek pemenang tidak layak karena menduplikasi konten dan hasil dari proyek lain. Selama bertahun-tahun, surat kabar Thanh Nien telah menerbitkan banyak artikel yang mengungkap praktik jual beli proyek ilmiah dalam kompetisi ini. Lebih jauh lagi, banyak proyek pemenang bukanlah sepenuhnya karya siswa sendiri, tetapi menerima dukungan signifikan dari para ilmuwan dan dosen universitas…
Penyesuaian dalam rancangan peraturan tersebut mengarahkan siswa menuju kejujuran dan potensi mereka sendiri dalam kompetisi yang bermakna, seperti membatasi partisipasi dan campur tangan ilmuwan dalam proyek siswa; dan menghapus bidang penelitian yang terlalu ambisius dan tidak sesuai dengan usia siswa. Para guru berharap bahwa dengan penyesuaian ini, kompetisi secara bertahap akan kembali ke makna aslinya sebagai "arena bermain" bagi siswa yang benar-benar bersemangat tentang penelitian ilmiah, dan bukan untuk motif tersembunyi orang dewasa.
Perubahan dalam pendidikan yang memprioritaskan kejujuran sejak tingkat sekolah dasar dan menengah merupakan pendekatan berkelanjutan di dunia yang bergejolak dan selalu berubah, di mana siswa harus mengambil inisiatif untuk menemukan kebenaran sains dan kehidupan sendiri.
Tautan sumber
Komentar (0)