Melakukan siaran langsung selama kelas: bukan ide yang bagus!

Cukup dengan mengetik kata kunci 'kelas siaran langsung' di TikTok, Anda akan menemukan banyak skenario. Para siswa meletakkan ponsel mereka di meja, mendengarkan kuliah sambil membaca komentar, dan menggunakan waktu diskusi untuk mengobrol dengan penonton.

Saat ini, bukan hal yang aneh melihat siswa melakukan siaran langsung (livestreaming) selama kelas berlangsung - Tangkapan layar

Bahkan ada klip yang menunjukkan ruang ujian, tempat para guru berjalan di antara deretan meja, dengan jumlah penonton mencapai ribuan, bahkan terkadang puluhan ribu.

Banyak hal menyenangkan yang bisa dilakukan.

Saat mengklik saluran TikTok VIK yang sedang siaran langsung, layar menampilkan beberapa siswa di ruang kelas yang membungkuk untuk merekam di meja mereka. Di selembar kertas putih, baris-baris teks muncul satu demi satu: "An mencintai My," "Khoi mencintai Truc"... Pena dengan cepat mengisi halaman atas permintaan penonton. Diiringi tawa kecil, seseorang mendesak, "Cepat, tulis lebih banyak."

Sementara itu, di saluran TA, siaran langsung juga berlangsung tepat di ruang kelas. Tiga atau empat orang bergantian mencoba berbagai "filter"—kadang-kadang telinga kelinci, kadang-kadang zoom wajah, dan kadang-kadang efek kilauan. Seseorang berkomentar, "Mata pelajaran apa yang sedang kita pelajari? Jam berapa?" Sebuah balasan berbisik terdengar, "Matematika, jam tiga." Ponsel berada di atas meja, guru sedang memberi kuliah dari kejauhan, dan percakapan di siaran langsung terus berlanjut.

Dapat dikatakan bahwa siaran langsung telah menjadi buku harian kelas, yang selaras sempurna dengan ritme media sosial. Semuanya terjadi dengan cepat, spontan, dan hampir tanpa hambatan untuk berbagi dengan orang asing. Namun, semakin kita mengamati, semakin kita akan menyadari bahwa ruang pedagogis kelas secara bertahap mengalami transformasi.

Tiba-tiba, perkuliahan menjadi konten bagi pemirsa di luar kelas; komentar yang tidak disengaja dapat diambil di luar konteks, dan terkadang momen pribadi terungkap secara tak terduga. Mahasiswa Trong Tan (Fakultas Sains , Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City) berbagi bahwa di tahun pertamanya, ia sangat gembira karena ia dan teman-temannya sering melakukan siaran langsung (live streaming) selama kelas.

Saat itu, Anda mengatakan bahwa Anda hanya berpikir untuk melakukan siaran langsung selama beberapa menit untuk hiburan, bukan untuk mengganggu siapa pun, jadi itu bukan sesuatu yang terlalu serius. "Kami hanya melakukan siaran langsung untuk bersenang-senang, melakukan kuis dengan mata tertutup, menggunakan filter, dan tertawa sepanjang waktu. Terkadang kami begitu asyik dengan siaran langsung sehingga kami melihat ke papan tulis dan tidak mengerti apa yang dikatakan guru, tetapi ketika kami meninjau pelajaran nanti, semuanya baik-baik saja," kata Tan sambil tertawa.

Garis tipis

Ibu Pham Diep Phuong Uyen, yang saat ini mengajar di Louisiana State University (AS), memandang siaran langsung di kelas sebagai sesuatu yang mirip dengan mengubah seluruh pelajaran menjadi sesi observasi publik, di mana orang-orang di luar kelas dapat mengamati dan menilai.

"Kami tidak melakukan siaran langsung selama jam pelajaran untuk melindungi perkuliahan, informasi pribadi, dan keselamatan siswa kami. Ketika mereka tahu sedang diawasi, baik guru maupun siswa merasa tidak nyaman, kualitas pelajaran terpengaruh, dan privasi hampir sepenuhnya hilang," kata Ibu Uyen.

Dengan sikap yang lebih tegas, Dr. Ngo Tuan Phuong (Universitas Hukum Kota Ho Chi Minh) menyatakan bahwa siaran langsung guru, terutama adegan siswa yang sedang mengerjakan ujian, melanggar standar profesional dan melanggar hak privasi. Ia berpendapat bahwa ruang ujian harus khidmat dan aman, dan mengubahnya menjadi konten media sosial bukanlah lagi tindakan yang tidak disengaja.

Menurutnya, siswa yang melakukan siaran langsung selama kelas mencerminkan konflik antara budaya daring (pamer, berinteraksi) dan disiplin sekolah (menekankan fokus dan rasa hormat). "Ruang kelas bukanlah ruang publik, jadi perekaman hanya dapat dilakukan dengan persetujuan yang jelas dan untuk tujuan pembelajaran yang sah," kata Dr. Phuong.

Dosen Tieu Minh Son, M.Sc., dari departemen soft skill di Pusat Pengembangan Kompetensi Mahasiswa (Universitas Van Lang), meyakini bahwa siaran langsung (livestreaming) selama perkuliahan secara langsung memengaruhi kualitas pengajaran dan pembelajaran. Ketika suatu pelajaran terbagi antara memperoleh pengetahuan dan berinteraksi dengan audiens daring, fokus guru dan siswa menjadi teralihkan, mengubah kelas menjadi panggung dadakan di mana konten disederhanakan atau dialihkan.

Pak Son menekankan bahwa menggunakan jam kerja atau waktu mengajar untuk kegiatan pribadi seperti siaran langsung (livestreaming) tidak pantas menurut standar profesional. "Ini bukan lagi masalah pribadi tetapi berkaitan dengan tanggung jawab kepada sekolah, kepada siswa, dan kepada peran pendidik itu sendiri ," kata Pak Son.

Bagaimana dunia ini diperintah?

Di banyak negara, siaran langsung dianggap sebagai aktivitas yang secara langsung melanggar data pribadi dan privasi, sehingga sekolah sering kali mengelolanya sesuai dengan undang-undang perlindungan data dan peraturan internal terkait peralatan perekaman.

Departemen Pendidikan AS menjelaskan bahwa foto dan video siswa dapat menjadi bagian dari catatan akademik berdasarkan undang-undang privasi dan perlindungan catatan akademik jika foto dan video tersebut berkaitan langsung dengan siswa dan disimpan oleh sekolah. Dalam kasus seperti itu, pembagiannya tunduk pada peraturan privasi data siswa.

Banyak universitas di AS menginstruksikan para pengajar bahwa, tanpa persetujuan yang diwajibkan oleh hukum, mereka harus merencanakan pengambilan gambar sedemikian rupa sehingga rekaman tersebut tidak dapat dikenali oleh mahasiswa (tidak ada nama, wajah, atau suara, tidak ada informasi identitas) atau hanya membagikannya di area yang diizinkan.

Di Inggris, Badan Perlindungan Data Internasional (ICO) menekankan bahwa sekolah memiliki hak untuk membatasi pengambilan foto dan video jika hal itu mengganggu kegiatan pendidikan. Mereka juga menyarankan orang tua dan siswa untuk tidak memposting gambar orang lain di media sosial jika tidak pantas. Di sisi lain, Prancis memilih kontrol yang lebih ketat terhadap perangkat elektronik. Undang-undang tahun 2018 melarang telepon seluler dan perangkat komunikasi elektronik di sekolah prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah.

Di Australia, banyak negara bagian memiliki kebijakan sendiri terkait pengambilan foto dan perekaman siswa. Misalnya, Victoria mensyaratkan bahwa pengumpulan dan penggunaan gambar, audio, dan video siswa harus sesuai dengan hukum dan kebijakan pendidikan, dengan menjunjung prinsip, tujuan, privasi, dan persetujuan yang jelas. Di sisi lain, New South Wales menekankan prinsip keselamatan, kesesuaian dengan konteks sekolah, pencegahan kebocoran informasi, dan meminimalkan risiko digital saat mengajar melalui video.

Kita perlu mengambil tindakan yang lebih tegas.

Menurut Tieu Minh Son, pemegang gelar Magister, siaran langsung di ruang kelas seharusnya bukan masalah "apakah harus dilakukan atau tidak," melainkan harus ditempatkan dalam kerangka tata kelola sekolah yang jelas. Lembaga pendidikan perlu mengeluarkan peraturan khusus tentang penggunaan peralatan perekaman dan siaran langsung selama jam pelajaran, dengan secara jelas menyatakan perilaku yang diperbolehkan dan yang melanggar untuk menghindari situasi di mana setiap orang menafsirkannya secara berbeda atau menanganinya secara emosional setelah kejadian tersebut terjadi.

Dalam jangka panjang, sanksi memang diperlukan. Namun yang lebih penting, membangun kesadaran yang tepat di kalangan dosen dan mahasiswa tentang lingkungan digital sangatlah penting. Sekolah dapat menyelenggarakan kursus, seminar, atau program pelatihan jangka pendek tentang kewarganegaraan digital, etika digital, dan tata krama daring sebagai bagian dari kompetensi profesional di era baru ini.

"Dengan pengetahuan yang memadai dan kerangka kerja yang jelas, peserta didik dan guru dapat sepenuhnya memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung pembelajaran, alih-alih membiarkannya mengubah lingkungan sekolah, yang membutuhkan fokus, rasa hormat, dan keamanan bagi semua orang," kata Bapak Son.

TRONG NHAN - VU HIEN

Sumber: https://tuoitre.vn/livestream-trong-gio-hoc-khong-on-20260113092951372.htm