"Kelas terbuka" selama musim persiapan ujian

Saat ini, penerapan teknologi informasi dan platform digital dalam pendidikan menjadi tren yang tak terhindarkan. Terutama dengan ujian kelulusan SMA tahun 2026 yang akan melibatkan lebih dari 19.700 siswa di seluruh provinsi, media sosial dan perangkat lunak pembelajaran daring secara bertahap menjadi "kelas terbuka," yang secara efektif mendukung guru dan siswa dalam persiapan mereka.

• Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tidak menerbitkan buku panduan belajar untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas nasional.
• Pengumuman mengenai penerimaan pendaftaran ujian kelulusan SMA tahun 2026.
• Bimbingan dan dukungan bagi siswa kelas 12 yang mendaftar untuk ujian kelulusan SMA tahun 2026.
• Memaksimalkan kemudahan bagi para kandidat yang mendaftar untuk ujian kelulusan SMA tahun 2026.

Perluas ruang belajar.

Dalam beberapa tahun terakhir, sekolah menengah atas di provinsi ini telah mempromosikan penerapan teknologi informasi dalam manajemen dan pengajaran. Di SMA U Minh (Komune Nguyen Phich), 100% guru menggunakan teknologi dalam proses pengajaran, dan secara efektif memanfaatkan berbagai platform digital untuk mendukung siswa dalam persiapan ujian.

Banyak guru secara proaktif membuat kelompok belajar di Zalo, Facebook, dan Google Classroom untuk memberikan pekerjaan rumah, mengirimkan materi, menjawab pertanyaan, dan membimbing siswa kapan saja, di mana saja. Tidak lagi terbatas pada ruang kelas tradisional, pembelajaran kini lebih fleksibel, membantu siswa mengakses pengetahuan secara aktif.

Guru Nguyen Van Doan dari SMA U Minh menggunakan komputer dan perangkat lunak daring untuk menjawab pertanyaan dan membantu siswa dalam mengulang pelajaran matematika.

Selain itu, perangkat lunak pembuatan tes daring seperti Azota dan Vietschool juga dimanfaatkan secara efektif oleh guru selama proses peninjauan. Platform ini membantu membuat tes dengan cepat, secara otomatis menilai lembar jawaban, memberikan statistik hasil yang terperinci, dan menilai kemampuan siswa dalam setiap mata pelajaran.

Dao Nguyen Trong Nguyen, seorang siswa kelas 12A1 di SMA U Minh, berbagi: “Belajar melalui grup Zalo dan platform online sangat menghemat waktu saya. Ketika saya menghadapi masalah yang sulit, saya dapat langsung mengirimkannya kepada guru untuk mendapatkan bimbingan. Selain pelajaran di kelas, kami juga mengerjakan banyak tes pilihan ganda online, sehingga kemampuan pemecahan masalah kami meningkat.”

Perangkat lunak pembelajaran daring menjadi alat yang efektif untuk mendukung guru dan siswa selama musim persiapan ujian kelulusan sekolah menengah atas.

Lingkungan digital tidak hanya bermanfaat bagi siswa berprestasi tinggi, tetapi juga memudahkan siswa rata-rata untuk mengakses pengetahuan melalui kuliah video , peta pikiran, dan materi visual. Banyak guru telah menggabungkan presentasi kuliah elektronik dengan metode interaktif daring untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Bapak Nguyen Van Doan, Kepala Departemen Matematika di SMA U Minh, mengatakan: “Teknologi membantu guru berinovasi dalam cara mereka menyampaikan pengetahuan. Alih-alih hanya mengajar menggunakan metode tradisional, guru dapat merancang kuliah yang menarik, membuat kuis daring, dan memantau kemajuan belajar setiap siswa. Melalui pekerjaan siswa di platform daring, kita dapat dengan mudah mengidentifikasi area di mana siswa lemah dan memberikan dukungan tepat waktu.”

Beradaptasi secara proaktif terhadap tren pendidikan digital.

Saat ini, dengan ponsel pintar atau komputer yang terhubung ke internet, siswa dapat mengikuti kelas daring, berlatih soal ujian, atau mencari materi untuk mempersiapkan ujian. Banyak siswa mengatakan bahwa belajar melalui aplikasi daring membantu mereka lebih proaktif dalam mengatur waktu belajar. Nguyen Quang Khoi, seorang siswa kelas 12A7 di SMA Ho Thi Ky (kelurahan An Xuyen), berbagi: “Aplikasi pembelajaran daring membantu saya berlatih soal ujian lebih teratur. Setelah setiap ujian, sistem dengan cepat memberi nilai dan menganalisis kesalahan, sehingga saya tahu di mana saya perlu meningkatkan pengetahuan saya. Ini membantu saya merasa lebih percaya diri sebelum ujian kelulusan yang akan datang.”

Para guru di SMA Gia Rai menggunakan kuliah elektronik dalam mempersiapkan siswa untuk ujian kelulusan SMA tahun 2026, membantu siswa mengakses pengetahuan dengan cara yang lebih visual dan menarik.

Untuk mata pelajaran ilmu sosial, banyak guru juga memanfaatkan platform digital untuk berinovasi dalam metode pengajaran, membantu siswa menghafal pengetahuan secara lebih efektif melalui video, diagram konten, dan sistem pertanyaan daring.

Guru Tran Ngoc Toan, yang mengajar Sejarah di SMA Gia Rai (Kelurahan Gia Rai), menekankan: “Hal terpenting dalam menerapkan teknologi adalah menciptakan pembelajaran proaktif bagi siswa. Mereka mengakses informasi dengan sangat cepat, sehingga guru perlu berinovasi dalam metode mereka untuk membuat pelajaran lebih menarik. Dengan menggabungkan kuliah elektronik, materi video, dan sistem tanya jawab daring, siswa dapat dengan mudah menyerap dan mengingat pelajaran dalam waktu yang lebih lama.”

Meningkatnya penerapan teknologi informasi berkontribusi pada peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah atas.

Namun, di samping keuntungannya, pembelajaran di lingkungan digital juga menuntut siswa untuk disiplin diri dan selektif dalam memilih informasi. Oleh karena itu, sekolah tidak hanya harus membimbing siswa dalam menggunakan platform pembelajaran, tetapi juga mengarahkan mereka untuk menggunakan internet untuk tujuan yang benar, menghindari terjebak dalam konten hiburan yang tidak sehat.

Transformasi digital menjadi landasan penting bagi sektor pendidikan untuk berinovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran secara modern, fleksibel, dan praktis. Penerapan platform digital, materi e-learning, dan media sosial dalam persiapan ujian tidak hanya meningkatkan akses siswa terhadap pengetahuan, tetapi juga memungkinkan guru untuk meningkatkan interaksi, memantau, dan memberikan dukungan tepat waktu kepada siswa sepanjang proses pembelajaran.

Tuan Pham Van Le

Informasi tersebut diberikan oleh Kepala Departemen Pendidikan Menengah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Terbukti bahwa penerapan teknologi informasi dan platform media sosial menciptakan banyak perubahan positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara umum, dan persiapan ujian kelulusan sekolah menengah atas secara khusus.

Dari ruang kelas tradisional hingga ruang belajar daring, siswa memiliki semakin banyak kesempatan untuk mengakses pengetahuan dengan cara yang lebih fleksibel dan efektif. Dalam proses transformasi digital saat ini, pemanfaatan platform teknologi secara efektif tidak hanya berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan tetapi juga menciptakan fondasi untuk membangun lingkungan belajar modern yang memenuhi tuntutan era baru.

Truc Linh - Chi Linh
Foto: Truc Linh

Sumber: https://baocamau.vn/-lop-hoc-mo-mua-on-thi-a128729.html