Beberapa lembar soal ujian kelas 10 di Hai Phong 'menunjukkan tanda-tanda ketidakberesan'.

Dalam Kesimpulan No. 26/KL-TTr Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) tentang arahan dan pelaksanaan peraturan penerimaan siswa baru Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Hai Phong mengenai penilaian ujian masuk kelas 10 tahun ajaran 2024-2025, beberapa "keterbatasan, kekurangan, dan pelanggaran" telah ditunjukkan.

Secara spesifik, melalui pengecekan acak terhadap beberapa lembar ujian yang dinilai pada tanggal 12 dan 13 Juni, Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menemukan bahwa beberapa penguji belum sepenuhnya memahami peraturan dan melakukan kesalahan selama proses penilaian.

Tabel 4 pada laporan penilaian tidak memiliki kolom untuk mencatat total skor/jumlah kategori skor, sehingga menyulitkan perbandingan skor dan meningkatkan risiko kesalahan selama proses penginputan skor.

Menurut rencana kerja panitia penilai terkait proses pemberian kode pada lembar ujian esai, langkah ke-2 dari proses pemberian kode seharusnya menggabungkan 10 lembar untuk mata pelajaran khusus; namun, setelah memeriksa tas berisi lembar ujian untuk mata pelajaran khusus, setiap tas berisi 12 lembar.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong memeriksa ujian masuk kelas 10 tahun 2024. (Gambar ilustrasi)

Terkait bagian penilaian esai, inspeksi mengungkapkan bahwa beberapa ketua tim penilai tidak menetapkan pengaturan tempat duduk untuk penguji dan tidak mencatat denah tempat duduk di papan tulis sebagaimana dipersyaratkan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan. Beberapa penguji juga bertukar informasi selama sesi penilaian pertama sambil melakukan penilaian secara independen.

Secara khusus, beberapa penguji tidak mengikuti prosedur yang benar dalam menilai soal esai, dan beberapa lembar ujian menunjukkan tanda-tanda ketidakberaturan.

Secara spesifik, ketika para penguji menerima lembar ujian dari ketua tim, mereka tidak menghitung jumlah lembar atau halaman, dan mereka hanya mencoret ruang kosong pada lembar jawaban para kandidat.

Terdapat pula beberapa kasus di mana penguji menulis di lembar jawaban kandidat selama sesi penilaian pertama; penguji tidak duduk sesuai dengan denah tempat duduk; penguji 1 menandatangani dan menuliskan nama lengkapnya dengan jelas di lembar jawaban kandidat; penguji 1 menulis nilai di lembar jawaban kandidat; dan penguji 2 tidak menulis nilai di margin tetapi menuliskannya di setiap pertanyaan individual pada lembar jawaban kandidat.

Dalam ujian Sastra, penguji 2 tidak mencatat nilai individu berdasarkan kunci jawaban, melainkan hanya nilai total untuk seluruh pertanyaan; penguji 1 mencoret jawaban siswa yang salah dengan pena merah dan langsung memberi nilai poin yang lebih kecil di margin lembar ujian siswa.

Penguji 2 (bagian dari tim penilai mata pelajaran Sastra dan Geografi) tidak menilai langsung lembar jawaban kandidat, tetapi mencatat skor pada lembar penilaian. Alih-alih menulis skor untuk setiap poin kecil di margin lembar ujian di samping poin yang dinilai sesuai peraturan, mereka mencatat skor untuk setiap komponen.

Komite penilai (khusus) Prancis tidak mencatat skor untuk setiap poin kecil di margin lembar ujian tepat di sebelah poin yang dinilai sesuai peraturan, tetapi malah mencatat skor untuk setiap komponen.

Formulir rekonsiliasi skor untuk penguji 1 dan penguji 2 tidak mengikuti peraturan; sebagai gantinya, formulir 4 (catatan penilaian ujian) digunakan.

Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah merekomendasikan agar dewan penilai ujian dan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong meninjau kembali lembar ujian sejarah (khusus) dan mata pelajaran lainnya (terutama yang menunjukkan tanda-tanda penyimpangan) serta menangani dan menyelesaikan masalah tersebut sesuai dengan peraturan dewan penilai ujian, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong, dan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong telah menyerahkan laporan tentang pelaksanaan masalah ini pada tanggal 24 Juni, sebagaimana dipersyaratkan.

Mengenai bagian pilihan ganda ujian, menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, proses penilaian tidak mensyaratkan penggunaan USB drive saat menyalin data dari pemindai ke mesin penilaian. Tim inspeksi merekomendasikan, dan panitia penilaian menginstruksikan, untuk tidak menggunakan USB drive dan untuk secara ketat mengikuti peraturan Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Persiapan peralatan tidak lengkap sesuai jadwal dan rencana (empat mesin dibutuhkan, tetapi pada saat inspeksi hanya tersedia dua pemindai dan satu untuk sekretaris; mesin pengolah dan pencetak skor tidak tersedia pada saat inspeksi); peralatan belum diserahkan; dan tidak ada prosedur inspeksi peralatan.

Terkait masalah ini, tim inspeksi dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan rekomendasi, dan dewan penguji serta Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong segera memperbaiki masalah tersebut.

Ajukan permohonan peninjauan kembali lembar ujian yang menunjukkan tanda-tanda ketidakberaturan.

Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa kekurangan, kelemahan, dan pelanggaran yang disebutkan di atas adalah tanggung jawab dewan penilai ujian, departemen ujian dan penjaminan mutu, dan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong.

Tim inspeksi dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah merekomendasikan agar Dewan Ujian dan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong meninjau kembali lembar ujian Sejarah (mata pelajaran khusus) dan mata pelajaran lainnya, terutama yang menunjukkan tanda-tanda penyimpangan, serta menerapkan prosedur penanganan dan penyelesaian yang ditetapkan oleh Dewan Ujian, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong, dan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong telah menyerahkan laporan yang menjelaskan dan mengatasi kekurangan serta keterbatasan dalam proses penilaian ujian, dan menerapkan rekomendasi dari tim inspeksi.

Terkait dengan Komite Rakyat Kota Hai Phong, tim inspeksi meminta peninjauan dan pemenuhan tanggung jawab Komite Rakyat kota sebagaimana diatur dalam peraturan.

Untuk Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong, para inspektur meminta agar mereka menangani dan mengarahkan, dalam wewenang mereka, setiap kasus pelanggaran peraturan oleh anggota komite penilaian atau penguji selama proses penilaian (jika ada).

Memberikan arahan untuk meninjau pelajaran yang dipetik dari isi yang disebutkan dalam nota kesepahaman, rekomendasi delegasi, dan umpan balik langsung delegasi ketika bekerja sama dengan Dewan Ujian, Departemen Pendidikan dan Pelatihan, dan Komite Pengarah Ujian.

Para inspektur juga meminta Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong untuk memberikan penjelasan/pembenaran tambahan mengenai perubahan rencana penerimaan sekolah khusus, yang mencakup penambahan ujian bahasa asing, untuk memastikan kelayakan, keadilan, dan kepraktisan bagi para kandidat.

Secara khusus, Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan agar Departemen tersebut meneliti, meninjau, menyesuaikan, dan menerbitkan, dalam kewenangannya, rencana kerja dewan penilaian ujian untuk memastikan bahwa isinya konsisten dengan arahan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Komite Rakyat Kota Hai Phong, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Terkait dengan Dewan Ujian, tim inspeksi meminta agar mereka mempelajari, meninjau, menyesuaikan, dan menerbitkan rencana kerja yang sesuai dengan arahan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Komite Rakyat Kota Hai Phong, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Periksa formulir dan notulen untuk penilaian yang tepat. Anggota komite penilai harus dengan tekun mempelajari dan memahami proses penilaian serta cara menangani situasi yang tidak biasa, dan secara proaktif melaporkan setiap ketidakberaturan dalam lembar ujian sesegera mungkin.

Ba Duy (VOV2)

Tautan: https://vov.vn/xa-hoi/thi-lop-10-hai-phong-mot-so-bai-thi-co-dau-hieu-bat-thuong-post1112074.vov

Sumber: https://vtcnews.vn/mot-so-bai-thi-lop-10-hai-phong-co-dau-hieu-bat-thuong-ar887281.html