“Jika siswi diperbolehkan memilih jalur yang mereka sukai, seluruh masyarakat akan mendapatkan manfaatnya”

Ziena Jalil mengambil peran kepemimpinan di usia muda, membantu beberapa bisnis terbesar di Selandia Baru membangun reputasi dan pendapatan, memberi nasihat kepada menteri dan mendukung kaum muda dalam karier profesional mereka.

Sebagai pemimpin muda terkemuka di Selandia Baru, Ziena Jalil memanfaatkan beragam pengalamannya untuk mewujudkan kesetaraan dan kesempatan bagi orang-orang dengan beragam latar belakang, kemampuan, dan pengalaman. Ia adalah anggota Dewan Penasihat Tata Kelola Pendidikan Selandia Baru (ENZ), Yayasan Asia Selandia Baru, dan Toka Tū Ake EQC, serta Direktur Sumber Daya Manusia di Skills and Technology Selandia Baru.

Pada kesempatan Hari Perempuan Internasional 8.3 dan kunjungan Perdana Menteri Pham Minh Chinh ke Selandia Baru, Ibu Jalil berbagi dengan wartawan Surat Kabar Thanh Nien tentang pentingnya kampanye kesetaraan gender dari perspektif pendidikan, bagaimana melatih siswa untuk menjadi warga dunia serta kesempatan pendidikan yang ditawarkan negara kiwi khusus untuk orang Vietnam.

Peran Penting Perempuan dalam STEM

PV: Dalam beberapa tahun terakhir, kesetaraan gender telah menjadi topik hangat, tidak hanya di Vietnam, tetapi juga di negara-negara lain. Apa pendapat Anda tentang hal ini?

Berbagai negara berada pada tahap yang berbeda dalam perjalanan menuju kesetaraan gender. Selandia Baru adalah negara pertama yang memberikan hak pilih kepada perempuan, dan kami telah memiliki tiga perdana menteri perempuan. Kami juga menyelenggarakan sejumlah kegiatan pada 8 Maret yang berfokus pada kepemimpinan dan pemberdayaan perempuan. Namun, ini belum cukup dan kami masih memiliki aspek-aspek lain yang perlu dibenahi.

Dalam hal kesetaraan gender, STEM (sains, teknologi, teknik, matematika) merupakan bidang yang membutuhkan perhatian khusus. Meskipun STEM merupakan fondasi yang membentuk dunia masa kini dan masa depan, kita menyaksikan lebih banyak laki-laki di industri ini daripada perempuan. Dalam hal pendidikan, jumlah anak laki-laki yang mempelajari mata pelajaran STEM juga melebihi jumlah anak perempuan, sehingga menyebabkan ketidakseimbangan. Hal ini menimbulkan banyak masalah.

Misalnya, ketika Volvo, perusahaan mobil yang terkenal dengan standar keselamatannya, melakukan uji tabrak, mereka menemukan bahwa perempuan lebih mungkin mengalami cedera serius daripada laki-laki dalam kecelakaan. Hal ini disebabkan oleh tim insinyur dan perancang yang didominasi laki-laki, sehingga boneka uji dan fitur keselamatan pada mobil dirancang berdasarkan anatomi laki-laki.

Atau, Anda bisa lihat, pria dapat dengan mudah memasukkan mikrofon ke dalam pakaian mereka seperti jaket dan saku celana, tetapi hal ini tidak mungkin dilakukan dengan rok wanita, meskipun ini adalah peralatan yang selalu kami gunakan dalam pekerjaan pelaporan harian kami. Contoh-contoh di atas menunjukkan bahwa ada produk dan layanan yang sebenarnya tidak cocok untuk perempuan, terutama di bidang-bidang yang minim representasi perempuan.

Ibu Ziena Jalil mengambil foto kenang-kenangan bersama alumni Selandia Baru

Jadi, apa yang harus dilakukan untuk mempersempit kesenjangan STEM dari perspektif pendidikan, Bu?

Yang perlu dilakukan adalah memberdayakan dan menunjukkan kepada anak perempuan bahwa mereka dapat mengejar karier jangka panjang di bidang STEM, melalui program dan beasiswa khusus perempuan, sehingga mengatasi kurangnya perempuan dalam peran kepemimpinan STEM. Pendidikan STEM juga harus dirancang untuk mengakomodasi kedua gender, bukan hanya anak laki-laki.

Khususnya, jika siswi memiliki kesempatan untuk memilih jalur karier apa pun yang mereka sukai, tidak hanya mereka dan keluarga mereka, tetapi juga masyarakat kita akan diuntungkan. Karena kehadiran perempuan di bidang STEM akan membantu menciptakan layanan dan teknologi baru yang tersedia untuk semua orang, bukan hanya cocok untuk separuh populasi yang tersisa. Ini adalah perbedaan yang sangat besar.

Jangan menunggu untuk belajar di luar negeri untuk menjadi warga dunia

Selain kesetaraan gender, kewarganegaraan global juga menjadi isu yang menjadi perhatian banyak sekolah. Apa saran Anda untuk guru dan siswa?

Tentu saja, belajar di negara lain, baik untuk jangka panjang maupun hanya beberapa minggu, merupakan cara yang bagus untuk mendapatkan pengalaman kewarganegaraan global. Namun, berkat internet dan media sosial, dunia kini berada dalam genggaman mereka. Mereka dapat mengikuti acara atau mengagumi selebritas favorit mereka di mana pun mereka berada, dan fenomena Taylor Swift adalah contoh nyata dari kemampuan untuk terhubung lintas batas ini.

Guru juga memainkan peran penting, dan sifat sekolah—swasta, internasional, atau negeri—tidak berpengaruh pada kemampuan mengembangkan warga global. Misalnya, ketika anak saya bersekolah di sekolah dasar setempat, gurunya mengadakan pertemuan daring dengan kelas lain di luar negeri. Anak-anak dari berbagai negara berkesempatan untuk bertemu, saling mengenal, dan akhirnya menjadi sahabat pena.

Secara keseluruhan, ada banyak cara untuk mendapatkan pengalaman internasional dan menjadi warga dunia. Hal ini dipermudah karena Vietnam terletak di jantung kawasan ekonomi dan sosial yang dinamis. Dapat dikatakan bahwa anak-anak di negara Anda dapat hidup di lingkungan internasional sejak lahir.

Jadi, menurut Anda, apa saja kriteria untuk menjadi warga dunia?

Pertama, penting untuk diklarifikasi bahwa kewarganegaraan global adalah keterampilan yang dapat diperoleh melalui praktik. Kewarganegaraan global menuntut kita untuk melihat identitas kita melampaui batas-batas negara, untuk mengatasi isu-isu global seperti perubahan iklim, kenaikan permukaan laut, dll., dan untuk menemukan cara mengatasinya melalui kolaborasi dengan warga negara dari negara lain.

Ibu Ziena Jalil dalam dialog dengan pelajar Vietnam pada awal Maret 2024 mengenai topik kewarganegaraan global

Dengan kata lain, warga dunia adalah orang-orang yang memahami dan menghormati budaya yang berbeda, mampu berteman dan bekerja dengan siapa pun, serta selalu berusaha mengubah dunia menjadi lebih baik. Di Vietnam, keterampilan ini akan sangat berharga karena semakin banyak perusahaan multinasional datang ke negara Anda untuk berinvestasi, dan mereka akan membutuhkan sumber daya manusia lokal yang dapat bekerja sama dengan staf mereka.

Sekali lagi, saya ingin menekankan bahwa belajar di sistem pendidikan internasional mungkin merupakan salah satu cara termudah dan tercepat untuk menjadi warga dunia. Namun, meskipun Anda tidak memiliki kesempatan untuk belajar di luar negeri atau mengikuti program pelatihan di lembaga pendidikan asing di Vietnam, Anda tetap dapat secara proaktif melatih keterampilan ini dan mempersiapkan diri untuk pekerjaan di masa depan.

Pendidikan adalah tempat dimulainya pertukaran antarmasyarakat antara Selandia Baru dan Vietnam.

Pada kesempatan kunjungan resmi Perdana Menteri Pham Minh Chinh ke Selandia Baru, apa komentar Anda tentang peluang kerja sama pendidikan antara kedua negara di masa mendatang?

Menurut saya, pendidikan adalah titik awal hubungan antarmasyarakat antara Selandia Baru dan Vietnam, sekaligus memperkuat semua aspek hubungan lainnya. Kami secara aktif mendukung pelatihan sumber daya manusia untuk Vietnam, dan setiap tahun, Selandia Baru menyambut banyak warga Vietnam untuk belajar bisnis, teknologi pangan, perhotelan, dan bahkan teknologi—sebuah bidang di mana Vietnam berada di garis depan.

Khususnya, pemerintah Selandia Baru dan 3% universitas terbaik kami di dunia memiliki program beasiswa khusus untuk warga Vietnam, seperti Beasiswa Pemerintah Selandia Baru untuk Pendidikan Menengah (NZSS). Selain menciptakan kondisi bagi warga Vietnam untuk mengakses pendidikan di Selandia Baru, kami juga berharap generasi muda Selandia Baru akan memiliki kesempatan untuk mempelajari budaya, sejarah, dan keistimewaan masyarakat Vietnam.

Pemimpin wanita muda yang inspiratif

Tumbuh besar di Fiji (sebuah negara kepulauan di Oseania), Ziena Jalil bersekolah di SMA Natabua dan menjadi perwakilan sekolah. Pada usia 16 tahun, ia menjadi pelatih pencegahan penyalahgunaan narkoba dan zat terlarang, mewakili pemuda Pasifik Selatan di Perserikatan Bangsa-Bangsa di Belanda pada tahun 1999, dan menjadi satu-satunya pembicara muda di Konferensi Pemuda pertama di Fiji.

Ibu Jalil datang ke Selandia Baru untuk belajar dan meraih gelar Sarjana Seni (BA) dengan pujian di bidang studi media dari Auckland University of Technology, diikuti dengan gelar Magister Seni (MA) dengan pujian di bidang hubungan internasional dan politik dari University of Auckland. Pemimpin perempuan ini juga telah dianugerahi sejumlah penghargaan internasional atas kontribusinya dalam mempromosikan perdagangan, investasi, dan pendidikan Selandia Baru di Asia, dan dinobatkan oleh Campaign Asia Pacific 2020 sebagai salah satu dari 40 perempuan berprestasi yang patut diperhatikan di kawasan Asia Pasifik.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/neu-nu-sinh-duoc-chon-con-duong-cac-em-yeu-thich-ca-xa-hoi-se-duoc-loi-185240308160315213.htm