Guru masa lalu dan sekarang

Seiring dengan perkembangan kehidupan masyarakat dan ilmu pengetahuan serta teknologi yang terus berkembang, kendati telah banyak meraih prestasi gemilang, namun seiring berjalannya waktu, peran dan kedudukan guru serta nilai-nilai luhur profesi guru masih belum tergantikan.

Posisi guru dan nilai-nilai abadi profesi guru masih tak tergantikan. Foto: Klenteng Thien Co - Salah satu tempat pertama bagi masyarakat Vietnam untuk beribadah dan menuntut ilmu. (Sumber: dangcongsan.vn)

Guru - Peran Penting

Sejak zaman dahulu, nenek moyang kita telah merangkum peran guru dalam peribahasa, idiom, dan lagu daerah: "Tanpa guru, engkau takkan pernah berhasil" atau "Jika engkau ingin menyeberangi jembatan, engkau harus membangun jembatan Kieu/Jika engkau ingin anak-anakmu pandai membaca, engkau harus mencintai guru mereka"; "Satu kata dari seorang guru/Setengah kata dari seorang guru". Guru selalu dihormati dan merupakan simbol, teladan standar etika, bakat, dan peran dalam membentuk nilai-nilai etika, kepribadian, dan pengetahuan bagi generasi siswa. Sepanjang sejarah dan perkembangan masyarakat, guru dan pembelajaran selalu dihormati dan dimuliakan oleh masyarakat, orang-orang yang paling dipercaya untuk menitipkan anak-anak mereka, dengan harapan bahwa guru akan mendidik mereka menjadi orang baik. Setiap keluarga, setiap desa, betapa pun sulitnya, mendorong dan mendidik anak-anak mereka untuk mengandalkan pembelajaran agar menjadi orang baik, terkenal, dan berbakat.

Nilai guru berasal dari era Raja Hung. Yaitu perhatian untuk pendidikan , pembelajaran pertama-tama untuk para putri, pangeran dan kemudian untuk pembelajaran rakyat. Buktinya adalah kenyataan bahwa Raja Hung Due Vuong menyambut guru Vu The Lang dan Nguyen Thi Thuc untuk mengajar. Karena terdidik, para putri dan pangeran semuanya menjadi orang-orang yang berbudi luhur dan berbakat, memberikan banyak kontribusi bagi negara. Sejak saat itu, kedudukan dan jasa guru menyebar ke kehidupan sosial, guru menjadi simbol moralitas, pengetahuan yang bersinar dan hidup di hati rakyat, dihormati dan dipuji oleh rakyat. Di tanah Phu Tho saat ini, masih ada peninggalan kuno, yaitu kuil Thien Co - tempat untuk memuja pembelajaran pertama orang-orang Vietnam, simbol suci dan abadi dari tradisi ketekunan orang-orang Vietnam.

Di era Ho Chi Minh, kedudukan guru terus ditingkatkan ke jenjang moral dan pengetahuan yang lebih tinggi untuk memenuhi kebutuhan pembangunan negara. Presiden Ho Chi Minh pernah menegaskan: "Tugas guru sangat mulia, karena tanpa guru, tidak ada pendidikan,... Tanpa pendidikan, apalagi ekonomi dan budaya" (Karya Lengkap Ho Chi Minh, Rumah Penerbitan Politik Nasional, Hanoi, 2011, volume 10, hlm. 345). Pada saat yang sama, beliau menekankan: "Tanggung jawab guru yang berat dan mulia adalah mendidik anak-anak bangsa agar menjadi warga negara yang baik, pekerja yang baik, prajurit yang baik, kader negara yang baik" (Kutipan dari Surat Paman Ho kepada Konferensi Pendidikan Nasional pada Maret 1955). Beliau menghormati guru yang baik sebagai "pahlawan yang tak dikenal"; Paman Ho selalu menekankan peran pembangunan manusia dalam masyarakat: "Untuk kebaikan sepuluh tahun, kita harus menanam pohon/Untuk kebaikan seratus tahun, kita harus membina manusia."

Realitas selalu menempatkan tanggung jawab besar pada guru ketika negara harus menghadapi perang yang sengit dan sekaligus mengkhawatirkan pembangunan dan pembangunan. Kebutuhan akan pendidikan dan pelatihan moral bagi generasi pelajar Vietnam, seperti yang pernah diinginkan Paman Ho, adalah "merah sekaligus terspesialisasi" untuk melatih sumber daya manusia yang berbudi luhur dan berbakat, yang berani dalam pertempuran sekaligus antusias dan kreatif dalam pekerjaan produksi. Untuk itu, diperlukan bimbingan dan pendidikan dari para guru, "tukang perahu senyap", yang menabur benih pengetahuan agar setiap generasi pelajar di setiap jenjang yang berbeda dapat terlatih, terdidik sepenuhnya, dan memiliki bekal pengetahuan yang cukup untuk memasuki kehidupan.

Di era industrialisasi dan modernisasi negeri ini, periode integrasi internasional dan pembangunan berkelanjutan, kebutuhan untuk membina sumber daya manusia yang unggul dan berkualitas tinggi senantiasa dihadapkan pada praktik pendidikan. Hanya dengan demikianlah kita dapat meraih dan menerima pencapaian-pencapaian mutakhir dunia saat ini. Lebih dari sebelumnya, pembelajaran dan peran guru diangkat ke tingkat yang baru. Guru harus senantiasa belajar, berkreasi, dan mengubah cara berpikirnya agar tidak hanya berperan menyampaikan materi kuliah yang berisi pengetahuan era baru, tetapi juga menginspirasi siswa dengan semangat kreatif, membangkitkan hasrat mereka untuk menaklukkan puncak pengetahuan manusia.

Guru berprestasi Cao Van Tu, mantan Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Lao Cai, berbagi: “Di setiap tahap, peran guru sangat dibutuhkan. Pembelajaran dan guru yang baik selalu menjadi fondasi penting bagi pelatihan sumber daya manusia dan pengembangan bakat bagi negara. Posisi guru selalu meningkat seiring perkembangan masyarakat. Dari sana, faktor-faktor bagi guru seperti kualifikasi, metode, keteladanan, tradisi menghormati guru... berubah seiring waktu.”

Guru di masa lalu dan sekarang

Seiring perkembangan masyarakat, peran, kedudukan, serta persepsi dan penilaian guru dibandingkan dengan masyarakat lama telah berubah secara signifikan. Dengan karakteristiknya, guru merupakan profesi yang tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi juga mendidik manusia, mengajarkan bagaimana menjadi manusia, dan menciptakan produk istimewa bagi masyarakat, yaitu manusia yang berbudi luhur sekaligus berbakat. Guru dan siswa adalah jiwa dari proses belajar mengajar, guru senantiasa menanamkan nilai-nilai abadi tentang kepribadian, tentang keinginan untuk bangkit, dan kesadaran untuk menjadi warga negara yang baik dalam jiwa siswa. Guru memiliki pengaruh jangka panjang dalam proses pengajaran, baik melalui perkataan maupun melalui pengajaran kepada manusia.

Guru Le Van Cuong, ketua kelompok profesional di SMA Cam An, Distrik Yen Binh (Yen Bai), menyampaikan: “Posisi guru dalam masyarakat setiap saat sangatlah penting karena profesi kependidikan memiliki karakteristik mendidik manusia dengan pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan setiap periode sejarah dan sosial. Oleh karena itu, metode pengajaran guru dapat berubah seiring waktu, tetapi peran guru tidak hilang, melainkan justru meningkat.”

Bapak Le Van Cuong menekankan bahwa produk yang beliau ciptakan untuk para siswanya bukan sekadar pengetahuan akademis dan keterampilan sederhana, tetapi agar produk para siswa sempurna, mereka juga perlu mengkristalkan cinta kasih guru yang tak terbatas dan tanpa syarat kepada para siswa. Hal ini melampaui nilai-nilai sosial yang lazim, yang tidak dibutuhkan atau tidak dapat dimiliki oleh produk dari profesi dan bidang lain.

Dalam masyarakat saat ini, terlepas dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus berlanjut serta perubahan konsep dan perspektif, peran guru tidak hanya tidak hilang, tetapi justru meningkat seiring dengan perkembangannya. Jika dulu guru dianggap sebagai orang yang paling berkualifikasi di suatu daerah, kini guru bukan lagi satu-satunya, melainkan hanya mereka yang terlatih secara pedagogis, memiliki kualifikasi dan keterampilan untuk mengajar. Dahulu, guru merupakan satu-satunya yang memberikan ilmu pengetahuan, tetapi kini, berkat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, selain guru, terdapat banyak sumber ilmu pengetahuan lain yang dapat digunakan untuk menggabungkan dan mendukung siswa dalam proses pembelajaran.

Oleh karena itu, metode pengajaran dan pembelajaran guru dan siswa juga telah berubah. Dahulu, guru berperan sebagai pembimbing, penyampai, dan penyedia ilmu pengetahuan, sementara siswa menerima dan menyerap ilmu pengetahuan. Kini, guru berperan sebagai pembimbing, inspirator, pendamping, pengorganisir, dan penemu kemampuan siswa. Dengan kata lain, dulu, pengajaran guru merupakan proses "memberi dan menerima", tetapi kini merupakan proses orientasi. Hal ini menuntut guru masa kini, ketika menyelenggarakan pengajaran dan pembelajaran, untuk memiliki metode dan pemahaman materi yang membantu siswa mengeksplorasi pengetahuan dan memahami apa yang mereka butuhkan dalam proses pembelajaran.

Hubungan guru-murid saat ini juga telah berubah, terutama tradisi "Menghormati guru dan menghargai pendidikan" yang telah menjadi tradisi bangsa. Dahulu, menghormati guru dan menghargai pendidikan dikaitkan dengan rasa hormat dan kepatuhan kepada guru, tetapi kini, moralitas yang baik tersebut berarti simpati, pengertian, dan rasa terima kasih murid kepada guru. Cara guru memberi teladan pun berbeda. Dahulu, memberi teladan sering dikaitkan dengan citra guru yang serius, teladan, dan berbudi luhur. Kini, memberi teladan dikaitkan dengan tindakan dan perbuatan guru, yang merupakan contoh moralitas, pembelajaran diri, kreativitas, metode, dan perilaku... untuk memengaruhi kepribadian murid secara positif. Kehidupan dan karya guru harus memancarkan nilai-nilai pendidikan.

Tantangan bagi guru

Pengembangan sosial merupakan kesempatan bagi setiap guru untuk menegaskan diri, tetapi di saat yang sama, juga merupakan tantangan yang dihadapi dan dihadapi oleh setiap guru saat ini. Isu-isu tersebut meliputi kemampuan mengakses pencapaian ilmiah dan teknologi modern, kebutuhan untuk terus belajar mandiri dan berinovasi guna meningkatkan diri, serta kemampuan untuk berinovasi dalam metode pembelajaran untuk memenuhi persyaratan program baru. Di saat yang sama, pemikiran guru tentang mekanisme rekrutmen, kebijakan gaji, rotasi, kondisi hidup dan kerja di daerah pegunungan, kepulauan, dan khususnya daerah yang sulit, beserta tekanan yang ditimbulkan oleh jaringan sosial dan sisi negatif mekanisme pasar... masih perlu dibagikan kepada seluruh masyarakat.

Semasa hidupnya, Presiden Ho Chi Minh memberikan perhatian khusus pada pendidikan, guru, dan pembelajaran siswa. (Foto: Arsip).

Dr. Pham Kieu Anh, Dosen Fakultas Sastra, Universitas Pendidikan Nasional Hanoi 2, menyampaikan: “Seiring berkembangnya masyarakat, peran guru akan terpengaruh. Namun, hal ini juga merupakan cara lain untuk menegaskan pentingnya guru dalam kehidupan. Di saat yang sama, dalam masyarakat modern, guru juga harus menghadapi banyak tantangan untuk terus meningkatkan kapasitas, etika profesional, dan keterampilan profesionalnya guna memenuhi kebutuhan masyarakat yang semakin meningkat akan pendidikan dan pelatihan.”

Saya yakin, betapapun majunya masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi dengan mesin-mesin canggih dan modern tidak dapat menggantikan posisi dan peran guru dalam pendidikan. Karena tim guru telah dan sedang mengemban misi mulia yang diamanahkan oleh Partai, Negara, dan Rakyat, yaitu karier "menumbuhkan manusia", mendidik kepribadian, moralitas, dan pengetahuan bagi tunas-tunas muda bangsa.

Kami percaya bahwa setiap guru di semua jenjang akan selalu mengingat ajaran Presiden Ho Chi Minh dalam "Surat kepada kader, guru, pekerja, dan siswa pada kesempatan tahun ajaran baru" tahun 1968: "Sesulit apa pun, kita harus terus berlomba mengajar dengan baik dan belajar dengan baik". Masyarakat selalu membutuhkan guru, "insinyur jiwa" yang menabur benih pengetahuan. Tugas guru sangat mulia dan mulia, tetapi penuh dengan kesulitan. Karena di balik kekhawatiran dan kesulitan dalam profesi guru, terdapat mata anak-anak, masa depan generasi muda.

Sumber: https://baoquocte.vn/nguo-i-tha-y-giao-xua-va-nay-nhung-gia-tri-be-n-vung-250609.html