AI tidak hanya mengubah cara anak-anak belajar dan berinteraksi dengan dunia di sekitar mereka, tetapi juga membuka peluang baru dan menimbulkan tantangan besar dalam memastikan lingkungan yang aman dan berkembang bagi anak-anak.
 |
| Kecerdasan buatan (AI) menjadi bidang yang semakin penting dan memiliki dampak besar pada banyak aspek kehidupan modern. |
Risiko datang seiring dengan kemudahan
Dengan kecerdasan dan daya komputasinya, AI telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan manusia, termasuk anak-anak. AI menciptakan tren setiap kali anak-anak mengakses internet, yang mengganggu program pembelajaran, hiburan, dan sebagainya; memberikan banyak manfaat dan kemudahan, tetapi juga menimbulkan risiko bagi anak-anak, termasuk masalah perlindungan privasi, keamanan, serta dampak psikologis dan perilaku.
AI telah menciptakan terobosan dalam meningkatkan sistem pendidikan dan metode pembelajaran bagi anak-anak di Vietnam; membuka banyak kesempatan, membantu meningkatkan dan mengembangkan keterampilan bagi anak-anak; menyediakan aplikasi pembelajaran interaktif di dunia maya; mendukung personalisasi; menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan menarik... Anak-anak dapat mengakses gudang pengetahuan dan latihan yang sangat besar dan menerima umpan balik instan dari sistem AI.
Saat ini, di Vietnam, beberapa perangkat lunak dan program pendidikan daring yang menerapkan teknologi AI digunakan oleh banyak sekolah seperti: Hocmai.vn, VnEdu atau GoMaths, sains dan teknologi muda STEM, Codelearn, CoderSchool...
Pemikiran dan kreativitas anak-anak juga berkembang ketika mereka melakukan kegiatan hiburan dan bermain pada perangkat lunak berbasis AI seperti permainan video pintar (Garena Lien Quan Mobile, PUBG Mobile atau Foody Crush), aplikasi melukis (Colorize, Adobe Photoshop)...
Perangkat lunak ini tidak hanya menghadirkan waktu bersantai dan pengalaman hiburan yang unik tetapi juga merangsang kecerdasan, kreativitas, dan logika anak.
Dengan kecerdasan dan kemudahannya, AI menghadirkan kehidupan yang lebih mudah, lebih otomatis, dan lebih praktis bagi anak-anak. Aplikasi seperti asisten virtual seperti Siri, Google Assistant, Grab... sudah tidak asing lagi dan digunakan secara luas oleh anak-anak, mendukung mereka dalam aktivitas sehari-hari seperti mengendalikan ponsel pintar untuk mencari informasi, memesan mobil, berbelanja online, atau mengatur jadwal... AI juga telah diterapkan pada peralatan rumah pintar, kendali suara seperti mesin cuci, kulkas pintar... untuk melayani kebutuhan dan kehidupan anak-anak sebaik mungkin.
Namun, risiko yang dibawa AI tidaklah kecil. AI mengubah cara manusia berinteraksi dengan mesin dan antarmanusia; memengaruhi psikologi dan perilaku anak-anak; serta melanggar kerahasiaan dan privasi.
Saat ini, anak-anak hampir terlalu bergantung pada teknologi, terutama perangkat lunak dan aplikasi pintar yang menggunakan AI. Semakin banyak waktu anak-anak berinteraksi dengan mesin teknologi, semakin besar kemungkinan mereka menderita depresi, gangguan perilaku, bahkan kecanduan, dan ketergantungan yang tinggi pada AI, terutama dalam pembelajaran, yang mengurangi kemampuan anak-anak untuk berpikir, meneliti, bekerja, dan bersikap proaktif.
Tak hanya itu, dengan algoritma cerdas, AI dapat dengan mudah menyusup ke dalam kehidupan pribadi, mengumpulkan semua informasi anak-anak, mulai dari hobi, informasi pribadi, hingga gambar... dengan mudah; membuat hidup dan rahasia anak-anak tak lagi aman. Terutama ketika anak-anak belum memiliki kemampuan yang memadai untuk memahami dan menilai risiko, belum menyadari konsekuensi serius dari memberikan informasi pribadi dan gambar...
Tak hanya itu, anak-anak juga menghadapi risiko mengakses informasi yang tidak pantas. Semua kalkulasi AI didasarkan pada penyalinan, kalkulasi "mekanis", tanpa seleksi atau kendali, sehingga dapat menghasilkan informasi buruk dan beracun seperti berita palsu, gambar pornografi, kebejatan, kekerasan...
Selain itu, perkembangan AI di bidang pendidikan secara tidak sengaja telah menimbulkan ketimpangan, tekanan dan perbandingan di kalangan anak-anak saat ini.
Baru-baru ini, Dana Anak-Anak Perserikatan Bangsa-Bangsa juga memperingatkan tentang risiko yang dihadapi anak-anak terkait AI, termasuk menyebutkan bahwa AI dapat memperburuk ketidaksetaraan dan bias ketika beberapa sekolah menggunakan mesin untuk memilah aplikasi penerimaan, tetapi hal ini secara tidak sengaja mengecualikan sekelompok siswa tertentu. Atau, algoritma AI dapat mendorong perbandingan antara anak-anak dan orang lain, yang menyebabkan ketidakpuasan terhadap diri mereka sendiri. Hal ini dapat berdampak negatif pada kepercayaan diri dan kesehatan mental anak-anak.
Risiko penting lainnya adalah ketidakseimbangan dan keterputusan antarmanusia. Ketergantungan yang berlebihan pada AI dan teknologi dapat menyebabkan anak-anak kehilangan keterampilan sosial, komunikasi langsung, dan kemampuan membangun hubungan. Hal ini dapat berdampak negatif bagi perkembangan anak secara keseluruhan, terutama dalam hal emosi dan perilaku. Anak-anak tidak akan tahu cara mengendalikan dan mengekspresikan emosi mereka; mereka tidak akan tahu cara berinteraksi dengan orang-orang di sekitar mereka.
| Menurut data yang dipublikasikan oleh penyedia layanan, per Maret 2023, vnEdu digunakan di 57 provinsi dan kota dengan lebih dari 3 juta catatan siswa dari 9.000 sekolah di seluruh negeri; hanya menghitung siswa usia sekolah menengah atas, FUNiX saat ini memiliki 3.090 siswa yang berpartisipasi dalam kursus pemrograman; pada akhir tahun 2020, hocmai.vn memiliki lebih dari 4,5 juta siswa yang terdaftar untuk belajar. |
Melindungi anak-anak dari bahaya AI
Bagi anak-anak, penggunaan AI membutuhkan kehati-hatian dan pengawasan ketat dari orang dewasa. Hal terpenting adalah memastikan anak-anak dididik dan dibimbing dalam penggunaan teknologi yang aman; dengan tetap menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dan faktor-faktor lain dalam perkembangan anak. Oleh karena itu, diperlukan pengakuan yang tepat dan solusi yang masuk akal agar anak-anak dapat mengakses dan menggunakan AI dengan aman.
Pertama, penting untuk menciptakan lingkungan teknologi yang aman bagi anak-anak. Negara dan lembaga terkait perlu mengeluarkan peraturan terkait penyensoran konten sebelum merilis aplikasi dan perangkat lunak yang menggunakan teknologi AI. Khususnya, penyedia layanan diwajibkan untuk memberikan peringatan tentang konten yang berkaitan dengan anak-anak.
Kedua, pendidikan kesadaran merupakan langkah terpenting untuk membantu anak-anak melindungi diri dari risiko AI. Anak-anak perlu dibekali dengan pengetahuan dasar tentang AI, teknologi, rekayasa, dll., serta keterampilan lunak dalam menggunakan teknologi dan jejaring sosial.
Secara khusus, ia mengintegrasikan petunjuk tentang cara menggunakan teknologi dan aplikasi pintar dengan peringatan tentang risiko ketidakamanan dan aspek negatif aplikasi ini bagi anak-anak serta kesadaran dasar tentang privasi dan tanggung jawab daring...
Ketiga, perlu ada langkah-langkah untuk memantau dan mengelola penggunaan teknologi AI oleh anak-anak. Ini berarti tidak mengizinkan anak-anak mengakses teknologi ini secara "bebas". Manajemen dapat mencakup waktu, konten, dan bentuk penggunaan untuk memastikan keselamatan anak-anak; menghindari konsekuensi dan dampak yang tidak diinginkan pada anak-anak. Ini termasuk menetapkan peraturan tentang penggunaan teknologi, memantau aktivitas daring anak-anak, dan menciptakan lingkungan obrolan dan diskusi yang memungkinkan anak-anak untuk terbuka dan mudah berbagi.
 |
| Perlindungan anak di dunia maya perlu mendapat perhatian khusus dalam upaya perlindungan anak di masa mendatang. (Sumber: Internet) |
Keempat, perlu ada bimbingan dalam pendekatan dan penggunaan AI bagi anak-anak. Alih-alih membiarkan anak-anak menggunakan teknologi AI hanya untuk hiburan, yang dapat dengan mudah menimbulkan efek negatif, orang tua perlu mendorong anak-anak untuk menggunakan teknologi AI secara kreatif dan bermanfaat; membimbing anak-anak untuk menggunakan perangkat lunak dan aplikasi yang bermanfaat untuk pembelajaran, penelitian, berpikir, kreativitas, dll.
Kelima, agar anak-anak tidak menggunakan AI secara pasif dan dapat memanfaatkan sepenuhnya fitur-fiturnya, penting untuk membangun keterampilan hidup dan keterampilan berpikir kritis pada anak-anak. Ini termasuk membekali anak-anak dengan kemampuan untuk mengevaluasi informasi, berpikir analitis, memecahkan masalah, dan bekerja dalam kelompok. Dengan demikian, anak-anak tidak akan bergantung pada AI, dapat melindungi diri dari potensi risiko, dan benar-benar menguasai teknologi.
Peralatan ini dapat diperoleh melalui penyelenggaraan program dan kursus tentang keterampilan hidup, penggunaan teknologi dan keterampilan penguasaan, serta cara melindungi diri dari risiko daring seperti penyalahgunaan, pelanggaran, dan konten berbahaya.
Keenam, untuk menghadapi tantangan AI, diperlukan koordinasi antara orang tua, guru, sekolah, otoritas, dan penyedia layanan. Hal ini mencakup pendefinisian tanggung jawab masing-masing pihak secara jelas dalam melindungi anak-anak dari risiko AI.
Selain itu, harus ada kebijakan dan peraturan yang jelas tentang perlindungan privasi dan data pribadi anak; penyedia layanan AI perlu memiliki komitmen dalam melindungi informasi pribadi untuk menyediakan lingkungan yang aman dan melindungi anak-anak dari pelecehan.
Di Vietnam, program pelatihan AI untuk anak-anak masih tergolong baru dan belum populer. Beberapa organisasi, pusat pendidikan, dan perusahaan telah menerapkan kegiatan pelatihan AI untuk anak-anak, seperti kelas robotika dan pemrograman, yang memberikan anak-anak kesempatan untuk merasakan dan belajar.
Namun, investasi dan dukungan dari Pemerintah dan lembaga terkait diperlukan untuk menjadikan program pelatihan AI bagi anak-anak sebagai bagian tak terpisahkan dari pendidikan di Vietnam.
Memahami dan mengatasi dampak AI pada anak-anak sangatlah penting. Kita perlu memanfaatkan peluang yang dihadirkan oleh teknologi AI, sekaligus memastikan anak-anak terlindungi dan aman saat berinteraksi dengan AI.
Koordinasi yang erat antara negara, otoritas, keluarga, sekolah, dan penyedia layanan diperlukan untuk membangun lingkungan pendidikan yang baru, adil, dan beragam; mendukung anak-anak dalam memahami dan menggunakan AI secara cerdas dan aman. Hanya dengan demikian, kita dapat memastikan bahwa anak-anak akan mendapatkan manfaat dan berkembang dari kemajuan AI, menjadi individu yang percaya diri, kreatif, dan berkontribusi positif bagi masyarakat di masa depan.
Beberapa saran tentang aturan penggunaan teknologi AI untuk anak-anak- Waktu penggunaan: tentukan dengan jelas waktu untuk menggunakan teknologi AI, termasuk membedakan dengan jelas antara waktu belajar dan waktu bermain serta membatasi jumlah waktu yang dihabiskan anak untuk hiburan; membatasi tindakan yang tidak diperbolehkan selama waktu belajar... - Konten aplikasi: mengelola dan mengendalikan konten perangkat lunak AI yang digunakan anak-anak; memahami apa yang dipelajari, dimainkan, dan dijelajahi anak-anak; mendefinisikan dengan jelas apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan anak-anak. - Informasi pribadi anak: kelola informasi pribadi anak dengan ketat; tanamkan prinsip pada anak untuk tidak pernah mengungkapkan informasi pribadi seperti nama lengkap, sekolah, alamat, nomor rumah, nomor telepon, dan lain-lain kepada publik; jelaskan kepada anak bahwa informasi ini dapat dikumpulkan dan digunakan oleh orang lain untuk tujuan yang buruk. - Berikan hukuman ketika anak tidak mematuhi aturan. Hal ini harus didiskusikan dengan anak sebelum meminta mereka untuk mematuhinya. Di saat yang sama, orang tua juga perlu menjaga sikap tegas dan konsisten di antara setiap hukuman untuk membangun kebiasaan pada anak. - Ajari anak-anak cara menolak ketika teman mengundang mereka. |
(*) Departemen Keamanan Siber dan Pencegahan Kejahatan Teknologi Tinggi, Kementerian Keamanan Publik.
[iklan_2]
Sumber
![[Foto] Warga antusias mengantre untuk menerima terbitan khusus dari Surat Kabar Nhan Dan](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/30/53437c4c70834dacab351b96e943ec5c)
Komentar (0)