Quang Ninh adalah pelopor dalam penataan fasilitas pendidikan

Dengan persiapan yang matang, metode ilmiah, sesuai dengan kondisi riil di setiap daerah, serta konsensus tinggi dari akar rumput, Quang Ninh telah memelopori dalam merampingkan jaringan sekolah dan kelas, meningkatkan efisiensi manajemen, serta melakukan inovasi mendasar dan komprehensif, yang bertujuan membangun sistem pendidikan yang modern dan berkelanjutan.

Sekolah Menengah Atas Binh Lieu berinvestasi dalam konstruksi agar lebih luas dan sinkron.

Penataan ulang fasilitas pendidikan disiapkan oleh provinsi Quang Ninh sejak April 2025 dan dilaksanakan mulai pertengahan Oktober 2025 atas dasar konsultasi dengan masyarakat, guru, dan pihak terkait dan mendapat konsensus tinggi.

Reorganisasi ini dilaksanakan secara serentak, dengan tujuan mengurangi 50% jumlah fasilitas yang berada di bawah pengelolaan komune, distrik, dan zona khusus, tetapi tidak mengubah skala fasilitas pendidikan atau memengaruhi pembelajaran siswa. Proses belajar mengajar guru dan siswa tetap berlangsung seperti biasa di sekolah yang ada, tanpa mengubah kelas, guru, atau jadwal.

Hal ini dapat ditegaskan, Provinsi Quang Ninh telah meneliti, menghitung, dan mematuhi peraturan secara cermat dalam menata dan menggabungkan sekolah dan kelas di seluruh provinsi dan melaksanakannya dengan cepat, memberikan kontribusi dalam perampingan organisasi dan aparatur manajemen, peningkatan efektivitas dan efisiensi administrasi sekolah, serta pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya sekolah.

Jam pelajaran di Sekolah Dasar Tran Quoc Toan, Distrik Ha Long, Quang Ninh.

Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Quang Ninh, Nguyen Thi Hanh, mengatakan bahwa pengaturan dan penggabungan ini dilaksanakan dengan cermat, dengan persiapan yang matang, berdasarkan kenyataan, dan mendapatkan persetujuan yang tinggi dari seluruh jajaran pemerintah, masyarakat, orang tua, siswa, dan guru. Khususnya, peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dipatuhi dengan ketat; tujuannya adalah untuk mengurangi jumlah kontak, meningkatkan kapasitas manajemen, dan mencapai tujuan utama peningkatan mutu pendidikan bagi peserta didik. Siswa tetap dapat belajar di tempat mereka belajar, guru tetap dapat mengajar di tempat mereka mengajar, dan tidak akan ada siswa yang terdampak dan terpaksa belajar di tempat lain akibat penggabungan ini.

Pengaturan ini juga tidak memengaruhi atau mengganggu pembelajaran siswa. Kebijakan yang diterapkan Quang Ninh secara menyeluruh dan konsisten adalah mempertahankan lokasi pembelajaran siswa seperti sebelum pengaturan ini, tanpa memengaruhi penyelenggaraan kegiatan penyediaan layanan pendidikan untuk melayani kebutuhan masyarakat.

Penggabungan dan penataan ulang sekolah dan fasilitas pendidikan tidak mengurangi atau memengaruhi pembelajaran siswa dibandingkan sebelumnya, tetapi hanya sesuai dengan operasi aktual model pemerintah daerah 2 tingkat; pada saat yang sama, hal ini membantu memecahkan masalah kelebihan dan kekurangan guru di daerah, dan dapat melengkapi kekurangan tersebut; yang terpenting, pembelajaran siswa tetap berlangsung secara normal di sekolah saat ini, tanpa mengubah kelas, guru, atau jadwal.

Kenyataannya, beberapa komune dan distrik di Quang Ninh saat ini memiliki terlalu banyak sekolah. Beberapa daerah memiliki 15 hingga 21 sekolah, tetapi banyak sekolah tidak memenuhi standar minimum, hanya 4 hingga 5 kelas, lebih rendah dari minimum 9 kelas. Berdasarkan model pemerintahan daerah dua tingkat, setiap komune, distrik, atau zona khusus hanya memiliki satu spesialis yang bertanggung jawab di bidang pendidikan. Oleh karena itu, perlu dilakukan penataan, pengurangan unit manajemen, dan peningkatan kapasitas manajemen pendidikan yang sesuai dengan kondisi aktual.

Sekolah menyediakan makanan untuk siswa asrama.

Bapak Dinh Ngoc Son, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Quang Ninh, menegaskan bahwa penggabungan tersebut dilaksanakan berdasarkan prinsip kesetaraan: menggabungkan prasekolah dengan prasekolah, pendidikan umum dengan pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan dengan pendidikan berkelanjutan; memastikan bahwa kegiatan belajar mengajar sekolah dan siswa tidak terganggu. Pada saat yang sama, penggabungan dilaksanakan berdasarkan prinsip bahwa setiap kecamatan tetap memiliki setidaknya satu sekolah untuk setiap jenjang prasekolah, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah; memprioritaskan model sekolah dasar-menengah antar jenjang di daerah yang jarang penduduknya dengan medan yang sulit.

Hingga saat ini, setelah penerapan model pemerintahan daerah 2 tingkat, di 54 unit administratif tingkat kecamatan di Provinsi Quang Ninh, terdapat 522 TK, SD, dan SMP negeri yang berada di bawah pengelolaan tingkat kecamatan. Karena karakteristik wilayah, jumlah TK, SD, dan SMP tidak merata, sehingga tidak menjamin skala optimal sebuah lembaga pendidikan.

Di beberapa unit setingkat komune, jumlah total kelompok/kelas di lembaga pendidikan negeri relatif kecil, tidak melebihi ukuran maksimum sebuah lembaga pendidikan. Secara spesifik, 12 unit memiliki kurang dari 30 kelompok/kelas prasekolah, 11 unit memiliki tidak lebih dari 40 kelas sekolah dasar, dan 33 unit memiliki tidak lebih dari 45 kelas sekolah menengah.

Sejalan dengan restrukturisasi sistem pendidikan menuju perampingan dan efisiensi, Provinsi Quang Ninh akan terus menerbitkan kebijakan dukungan yang komprehensif dan inklusif untuk mendorong pengembangan pendidikan dan pelatihan berkelanjutan. Kebijakan ini mencakup dukungan susu sekolah untuk 100% anak prasekolah dan siswa sekolah dasar, serta dukungan makan siang sekolah untuk anak prasekolah, siswa sekolah dasar, dan siswa sekolah menengah di beberapa wilayah. Total biaya implementasi diperkirakan mencapai sekitar 700 miliar VND per tahun, meningkat hampir 350 miliar VND dibandingkan tahun 2019.

Luong Quang Tho

Sumber: https://nhandan.vn/quang-ninh-tien-phong-trong-sap-xep-co-so-giao-duc-post920979.html