Pada pagi hari tanggal 6 November, di Ninh Binh , Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengadakan konferensi untuk merangkum proyek "Penguatan kemampuan berbahasa Vietnam bagi anak-anak prasekolah dan sekolah dasar dari kelompok etnis minoritas pada periode 2016–2020, dengan visi hingga 2025".
Konferensi tersebut dihadiri oleh Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong, perwakilan dari kementerian dan lembaga pusat, serta daerah-daerah di seluruh negeri.
Dalam sambutannya di konferensi tersebut, Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan, Pham Ngoc Thuong, menekankan: “Konferensi ini merupakan kesempatan untuk meninjau proses implementasi, mengevaluasi hasil yang dicapai, dan berbagi pengalaman, model, dan praktik terbaik dari berbagai daerah. Saya berharap para delegasi akan terlibat dalam diskusi yang jujur dan substantif, serta mengusulkan solusi praktis untuk meningkatkan efektivitas penguatan kemampuan berbahasa Vietnam bagi anak-anak di daerah minoritas etnis.”
Hasil luar biasa setelah 7 tahun implementasi.
Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, setelah 7 tahun pelaksanaan (2016–2023), Proyek penguatan kemampuan berbahasa Vietnam untuk anak-anak prasekolah dan sekolah dasar dari kelompok etnis minoritas telah mencapai banyak hasil yang signifikan.
Pada Mei 2025, seluruh negeri akan memiliki 4.913 sekolah prasekolah dengan sejumlah besar anak-anak dari kelompok etnis minoritas, dengan 882.845 anak yang bersekolah (peningkatan lebih dari 128.000 anak dibandingkan tahun 2015).
Persentase anak-anak dari kelompok etnis minoritas yang menerima pengajaran bahasa Vietnam yang lebih baik mencapai 98,7%, meningkat 0,8% dibandingkan dengan fase awal. Jumlah anak yang mengikuti dua sesi per hari mencapai hampir 98,5%.
Infrastruktur telah meningkat secara signifikan: 99% taman kanak-kanak dengan anak-anak dari kelompok etnis minoritas telah menciptakan lingkungan yang meningkatkan kemampuan berbahasa Vietnam, dan hampir 2.000 sekolah memiliki perpustakaan ramah anak tempat orang tua dapat membaca bersama anak-anak mereka.
Kualitas dan kompetensi dwibahasa para pengajar telah meningkat: lebih dari 90% guru memenuhi standar, 54% berasal dari kelompok etnis minoritas, dan lebih dari 52% guru mengetahui bahasa ibu anak-anak.
Program pelatihan dan pengembangan profesional telah diterapkan secara luas, dengan lebih dari 52.000 guru menerima pelatihan khusus dalam keterampilan bahasa Vietnam, dan hampir 100.000 orang tua dari anak-anak etnis minoritas menerima pelatihan bahasa Vietnam untuk mendukung pembelajaran anak-anak mereka di rumah.
Pemerintah daerah telah berinovasi dalam implementasinya: membangun "Perpustakaan Hijau," "Klub Anak-Anak Pecinta Bahasa Vietnam," menyelenggarakan kompetisi mendongeng dan membaca puisi, serta pertukaran bahasa Vietnam... membantu anak-anak menjadi lebih percaya diri dalam berkomunikasi, berkontribusi mengurangi kesenjangan bahasa saat memasuki sekolah dasar.
Pada konferensi tersebut, perwakilan dari provinsi dan kota di seluruh negeri mempresentasikan laporan dan berbagi hasil implementasi proyek, pengalaman dalam menyelenggarakan kegiatan untuk memperkuat kemampuan berbahasa Vietnam, dan model-model efektif di daerah mereka. Banyak presentasi menyoroti solusi inovatif dalam memobilisasi sumber daya, membangun lingkungan komunikasi berbahasa Vietnam, dan mendorong kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam mendukung pengembangan bahasa anak-anak dari kelompok etnis minoritas.
Mengatasi tantangan dan menatap periode 2026-2030.
Selain pencapaian-pencapaian tersebut, laporan ini juga menyoroti beberapa kesulitan: banyak daerah masih kekurangan guru, terutama guru yang menguasai bahasa ibu anak-anak; fasilitas dan bahan pembelajaran untuk memperkuat kemampuan berbahasa Vietnam masih kurang, terutama di daerah terpencil.
Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menetapkan bahwa fase selanjutnya akan berfokus pada penerapan model untuk memperkuat bahasa Vietnam berdasarkan bahasa ibu, meningkatkan kapasitas guru, memobilisasi sumber daya sosial, dan memperluas kerja sama internasional untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah-daerah minoritas etnis.
Dalam pidato penutupnya di konferensi tersebut, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menegaskan: “Proyek penguatan bahasa Vietnam telah membawa manfaat praktis, membantu anak-anak dari kelompok etnis minoritas untuk lebih percaya diri, berintegrasi, dan menyerap kurikulum dengan lebih baik. Ke depannya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan terus mengarahkan dan menyelesaikan kesulitan di berbagai daerah, memastikan bahwa semua anak memiliki kesempatan untuk belajar di lingkungan yang setara, aman, dan kaya akan identitas budaya.”
Wakil Menteri meminta agar pemerintah daerah terus menerapkan kebijakan yang mendukung guru dan anak-anak di daerah minoritas etnis secara ketat, melatih staf, dan membangun lingkungan komunikasi bahasa Vietnam yang alami dan kaya, yang berkontribusi pada keberhasilan pencapaian tujuan universalisasi dan peningkatan kualitas pendidikan prasekolah pada periode 2026-2030.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tieng-viet-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-post755555.html
![[Foto] Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam memimpin rapat persiapan peninjauan satu tahun berjalannya sistem pemerintahan tiga tingkat.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/02/1780391821195_a1-bnd-4595-9717-jpg.webp)
Komentar (0)