Memanfaatkan bahan daur ulang dalam pengajaran dan pembelajaran seni.

Para siswa dari Sekolah Dasar dan Menengah Nam Cat Tien (distrik Tan Phu) berpartisipasi dalam kegiatan memahat menggunakan bahan daur ulang. Foto: Disediakan oleh sekolah.

Pendekatan ini tidak hanya membantu mengatasi kesulitan dalam pengadaan bahan, menghemat biaya, dan berkontribusi pada perlindungan lingkungan, tetapi juga membantu siswa untuk melepaskan potensi kreatif mereka yang tak terbatas.

Mengatasi kesulitan dalam pengajaran Seni.

Ibu Tuyet Anh menyatakan bahwa ketika pertama kali menerapkan mata pelajaran Seni sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018, beliau menghadapi banyak kesulitan dan ketidakpastian. Sementara program Seni lama berfokus terutama pada melukis, program baru memiliki persyaratan praktik yang lebih tinggi dan lebih berorientasi pada aplikasi. Siswa harus mendesain dan membuat produk 3D berbagai jenis, yang membutuhkan penggunaan berbagai bahan. Hal ini menyebabkan kesulitan terkait bahan dan biaya, terutama untuk sekolah-sekolah di daerah terpencil.

Berdasarkan pengalaman tersebut, ia membimbing siswa dalam menggunakan bahan daur ulang untuk pelajaran mereka. Agar bahan daur ulang yang digunakan untuk kelas seni bermanfaat, sebelum setiap topik/proyek, guru harus merencanakan untuk mendorong siswa mengumpulkan dan mengklasifikasikan bahan bekas; membimbing mereka dalam mengolah dan menyimpannya secara higienis; dan membimbing mereka dalam desain kreatif, memastikan estetika dan kesesuaian dengan bahan yang ada.

Ibu TRAN THI TUYET ANH menyampaikan laporan tematik di tingkat distrik dengan topik "Mengembangkan kemampuan kreatif dan estetika siswa melalui mata pelajaran Seni Rupa".

Selain itu, siswa dibimbing untuk memanfaatkan bahan daur ulang untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler seperti Hari STEM, kampanye kesadaran perlindungan lingkungan, kompetisi, dan kontes. Hasilnya, siswa telah belajar mengumpulkan dan menggunakan bahan daur ulang untuk menciptakan banyak produk yang bermanfaat dan estetis seperti vas, tempat pensil, dan lukisan. Produk-produk ini digunakan untuk mendekorasi ruang kelas, memperindah halaman sekolah, dan bahkan dibeli oleh orang tua untuk mendekorasi rumah dan tempat kerja mereka.

Ibu Tuyet Anh mengatakan: “Pada tahun pertama penerapan program baru ini, saya masih belum terbiasa menggunakan bahan daur ulang dalam pengajaran, dan siswa menghadapi banyak kesulitan dalam membuat karya seni karena mereka secara kaku mengikuti bahan-bahan yang disarankan dalam buku teks. Mulai tahun kedua dan seterusnya, saya meminta siswa untuk mengganti bahan-bahan tersebut dengan bahan lain yang dapat digunakan untuk bentuk yang sesuai, memperluas jangkauan bahan dan mendorong kreativitas berdasarkan bahan-bahan yang mereka temukan, terutama bahan daur ulang.”

Hasilnya, karya seni siswa beragam genre, estetis, dan sangat praktis. Dengan demikian, penggunaan bahan daur ulang dalam kelas seni memecahkan kesulitan bahan baku, menghemat biaya, dan mendidik siswa tentang perlindungan lingkungan.

Mengklasifikasikan bahan daur ulang untuk digunakan dalam kelas Seni.

Untuk setiap pelajaran seni, Ibu Tuyet Anh tidak mewajibkan bahan-bahan tertentu, tetapi memperbolehkan siswa untuk memilih bahan alternatif, sehingga membantu mereka mempersiapkan diri secara proaktif dan lebih mudah. Fleksibilitas dalam menggunakan berbagai bahan ini merangsang pemikiran kreatif pada setiap siswa.

Ibu Tuyet Anh mengkategorikan bahan-bahan yang digunakan dalam Seni menjadi tiga kelompok: bahan organik yang dapat dikeringkan, tidak lagi menahan air, dan dapat disimpan dalam waktu lama (beras, kacang-kacangan, jagung, daun, cangkang telur, dll.); bahan anorganik yang keras, rapuh, dan mudah pecah (botol kaca, kaleng logam, tutup botol logam, dll.); dan bahan lunak dan fleksibel (botol plastik, kaleng bir, kaleng minuman ringan, tutup botol plastik, dll.).
(nilon, sedotan plastik, sendok plastik, dll.). Semua bahan, setelah dikumpulkan dan dipilah, harus dicuci dan dikeringkan untuk memastikan kebersihan agar dapat digunakan kembali.

Menurut Ibu Tuyet Anh, untuk menghindari penumpukan bahan-bahan sisa yang berlebihan yang dapat mengubah ruang kelas menjadi tempat pembuangan sampah daur ulang dan mengurangi nilai estetikanya, guru harus mengatur jumlah bahan yang dibutuhkan untuk setiap topik pelajaran. Guru juga harus meminta siswa untuk mengidentifikasi dan menghindari mengumpulkan botol plastik dan kaca yang mengandung zat berbahaya yang telah diperingatkan oleh produsen.

Ha Vu Thao Nguyen, seorang siswa kelas 7A2 di Sekolah Dasar dan Menengah Nam Cat Tien, mengungkapkan: “Saya merasa sangat senang ketika menggunakan bahan daur ulang untuk membuat karya seni. Ini tidak hanya membantu saya mengekspresikan kreativitas dan ketangkasan saya, tetapi juga membantu saya menumbuhkan kesabaran dan berkontribusi pada perlindungan lingkungan. Saya menyadari bahwa hal-hal yang tampaknya harus dibuang masih dapat menjadi karya seni yang unik dan bermakna.”

Sementara itu, Ho Thi Thu Hang berkata: “Awalnya, saya merasa sangat sulit membuat patung di kelas Seni, tetapi ketika saya bekerja dengan teman-teman saya dan membuat produk-produk yang indah, saya merasa sangat bahagia karena dari barang-barang bekas yang dapat merusak lingkungan, kami mampu membuat produk-produk yang bermanfaat. Selain belajar di kelas, di rumah, saya juga mendaur ulang kaleng plastik untuk membuat pot bunga mini, menggunakan kaleng minyak goreng bekas untuk membuat tempat sampah, dan membuat lampu tidur dari botol plastik…”

Burung Walet Laut

Sumber: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/tan-dung-vat-lieu-tai-che-trong-day-va-hoc-mon-my-thuat-c346352/