Dorong penerapan UU Modal, fokuskan sumber daya pada pendidikan

“ Pendidikan dan pelatihan adalah kebijakan nasional utama, investasi di bidang pendidikan adalah investasi untuk pembangunan berkelanjutan”. Sejalan dengan pandangan di atas, Komite Partai, Dewan Rakyat, dan Komite Rakyat Hanoi senantiasa mendorong peran dan posisi pendidikan. Hal ini juga tertuang dalam Undang-Undang Ibu Kota 2024 yang mengidentifikasi salah satu tugas penting yang harus dilaksanakan adalah berinvestasi dan membangun sistem sekolah negeri agar Hanoi menjadi pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang besar dan khas di negara ini. Mendorong implementasi Undang-Undang Ibu Kota dan segera mewujudkannya adalah hal yang perlu dilakukan saat ini agar tidak hanya skala jaringan sekolah tetapi juga kualitas pendidikan di Ibu Kota terus dikonsolidasikan, ditegaskan, dan dikembangkan.

Pada akhir Juni 2024, Undang-Undang Ibu Kota 2024 resmi disahkan oleh Majelis Nasional. Ini merupakan peristiwa yang sangat penting, menciptakan mekanisme yang kokoh bagi Hanoi untuk memusatkan sumber daya dan berkembang secara komprehensif, termasuk pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Undang-Undang Ibu Kota 2024 memiliki 7 bab dan 54 pasal, yang Pasal 22-nya sepenuhnya dikhususkan untuk mengusulkan kebijakan pengembangan pendidikan dan pelatihan, dan menegaskan: "Mengembangkan pendidikan dan pelatihan untuk menjadikan Ibu Kota sebagai pusat pendidikan dan pelatihan berkualitas tinggi yang besar dan khas negara ini, yang beradaptasi dengan proses transformasi digital nasional, inovasi, dan integrasi internasional".

Undang-Undang Modal juga menekankan kewajiban untuk berinvestasi dan membangun sistem sekolah negeri, fasilitas pendidikan berkualitas tinggi, dan fasilitas pendidikan bertingkat yang menjamin ketersediaan ruang, lanskap pedagogis di dalam dan di luar sekolah, serta tim guru yang dapat memenuhi kebutuhan belajar siswa secara optimal. Di saat yang sama, undang-undang ini mewajibkan penyediaan dana lahan untuk membangun sekolah di lokasi yang strategis; tidak menempatkan sekolah di dekat pemakaman atau fasilitas produksi yang menyebabkan polusi suara dan udara.

Untuk mempersempit kesenjangan antara pendidikan negeri dan swasta, Undang-Undang Ibu Kota menetapkan bahwa prasekolah negeri dan lembaga pendidikan umum di kota diizinkan untuk melaksanakan kerja sama pendidikan dengan lembaga pendidikan asing. Pemerintah akan menetapkan secara rinci ketentuan, prosedur, program pendidikan, pemberian ijazah dan sertifikat untuk kerja sama pendidikan dan pengajaran program pendidikan terpadu.

Pasal 22 juga secara jelas menyatakan tugas Dewan Rakyat dan Komite Rakyat dalam melaksanakan kebijakan pendidikan; di mana Dewan Rakyat Kota menetapkan mekanisme keuangan yang berlaku untuk lembaga pendidikan publik yang berkualitas tinggi, lembaga pendidikan publik dengan berbagai jenjang pendidikan, lembaga pendidikan publik yang melaksanakan kerja sama pendidikan dengan lembaga pendidikan asing; tingkat dukungan dan peta jalan untuk melaksanakan dukungan biaya pendidikan bagi siswa sekolah menengah atas dan anak-anak prasekolah di kota.

Komite Rakyat Kota mengatur kriteria fasilitas, staf manajemen, guru, kurikulum, metode pengajaran, dan layanan pendidikan lembaga pendidikan bermutu dan lembaga pendidikan multi-jenjang; prosedur pengakuan dan pencabutan keputusan pengakuan lembaga pendidikan bermutu; penilaian, inspeksi, dan pemeliharaan mutu lembaga pendidikan bermutu; penyesuaian dan penambahan program prasekolah dan pendidikan umum untuk sejumlah mata pelajaran dan kegiatan pendidikan tambahan pada lembaga pendidikan negeri bermutu agar sesuai dengan kondisi ekonomi, budaya, dan sosial Ibu Kota dalam rangka pendekatan pendidikan regional dan internasional. Selain itu, Komite Rakyat Kota merupakan unit yang memutuskan untuk mengakui dan mencabut keputusan pengakuan lembaga pendidikan bermutu.

Secara ringkas, Pasal 22 - Undang-Undang Modal 2024 menekankan isu mendesak dan terpenting dalam pendidikan Hanoi, yaitu membangun sistem sekolah negeri dan menyediakan lahan untuk pembangunan sekolah. Sebenarnya, isu di atas bukan hanya menjadi perhatian ketika Undang-Undang Modal diterbitkan, tetapi juga merupakan isi dan tugas yang telah ditetapkan oleh Komite Partai Kota, Dewan Rakyat, dan Komite Rakyat selama ini, dan telah membuahkan hasil yang nyata.

Semua jenjang pendidikan di Hanoi telah diberikan perhatian untuk berinvestasi dalam pembangunan dan perbaikan sekolah baru guna membantu menciptakan kegembiraan, motivasi, dan tekad bagi para guru dan siswa ketika tahun ajaran baru dimulai. Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kabupaten Dan Phuong, Bui Thi Thu Hang, mengatakan: pada tahun ajaran 2023-2024, dinas telah memberikan saran kepada Komite Rakyat Kabupaten untuk berinvestasi dalam pembangunan unit baru di 9 sekolah dengan 10 proyek dengan total biaya hampir 280 miliar VND. Proyek konstruksi baru tersebut menambah 93 ruang kelas dan 31 ruang pelajaran, 4 gedung pendidikan jasmani, dan kantor administrasi. Bersamaan dengan itu, dinas juga memberikan saran tentang renovasi dan perbaikan ruang kelas, ruang kelas fungsional, gedung pendidikan jasmani, halaman sekolah, gerbang sekolah, dan toilet di 8 sekolah dengan total biaya 21,5 miliar VND.

Di distrik Cau Giay, Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah berkoordinasi dengan berbagai departemen dan kantor fungsional di distrik tersebut untuk memberi saran kepada Komite Rakyat agar menginvestasikan hampir 422 miliar VND untuk membangun dan merenovasi 4 sekolah (Taman Kanak-kanak Hoa Hong; Sekolah Menengah Pertama Le Quy Don; sekolah dasar dan menengah pertama di kavling D27 kawasan perkotaan baru Cau Giay); menyelesaikan pembangunan dan mendirikan 2 sekolah baru (Taman Kanak-kanak Binh Minh, Sekolah Dasar Nguyen Viet Xuan), yang memenuhi kebutuhan belajar siswa di distrik tersebut pada tahun ajaran mendatang.

Pada konferensi yang merangkum tahun ajaran 2023-2024 dan menetapkan tugas untuk tahun ajaran 2024-2025 bagi seluruh sektor pendidikan, Perdana Menteri Pham Minh Chinh meminta sektor pendidikan untuk terus meninjau perencanaan jaringan fasilitas pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan beserta kementerian dan lembaga daerah mencatat bahwa perencanaan pembangunan harus memastikan tersedianya dana lahan yang memadai untuk membangun sekolah dan ruang kelas guna memenuhi kebutuhan pembelajaran terkait tren urbanisasi dan perpindahan penduduk, terutama pergeseran struktur tenaga kerja dari pedesaan ke perkotaan.

Selama sesi kerja baru-baru ini dengan Komite Tetap Komite Partai Hanoi, Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam menyarankan agar kota terus berinvestasi dalam inovasi, meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan secara komprehensif, dan mengembangkan sumber daya manusia, terutama sumber daya manusia berkualitas tinggi, sumber daya manusia kepemimpinan dan manajemen.

Agar penerimaan siswa baru sekolah dasar di Hanoi dapat bersifat umum, transparan, adil, objektif, mudah diakses masyarakat, dan memenuhi kebutuhan belajar siswa di ibu kota, maka melalui penjaringan pendapat seluruh unit di daerah, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi mengusulkan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan agar diperbolehkan penerapan mekanisme khusus di bidang pendidikan yang sesuai dengan kondisi aktual ibu kota, seperti penambahan jumlah kelas/sekolah sebesar 10% (dari 45 kelas/sekolah menjadi 50 kelas/sekolah, atau melebihi 5 kelas/sekolah); penambahan jumlah siswa/kelas sebesar 10% (dari 45 siswa/kelas menjadi 50 siswa/kelas, atau melebihi 5 siswa/kelas); penggantian luas lahan/siswa dengan luas lahan/siswa yang dapat dimanfaatkan.

Departemen mengusulkan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengembangkan program dan rencana guna mempromosikan pendidikan vokasi serta orientasi tahunan dan jangka menengah sebagai dasar pelaksanaan bagi daerah; sekaligus merekomendasikan kepada Komite Rakyat Kota dan distrik serta kotamadya untuk membebaskan biaya pendidikan bagi siswa SMP dan SMA negeri di kota; meningkatkan investasi dalam fasilitas dan peralatan pelatihan bagi lembaga pendidikan vokasi, pendidikan vokasi negeri, dan pusat pendidikan berkelanjutan. Saat ini, meskipun telah ada perhatian terhadap investasi dan pengadaan, masih terdapat banyak keterbatasan dibandingkan dengan persyaratan dan tuntutan kualitas pelatihan di pasar tenaga kerja ibu kota, terutama untuk pekerjaan baru yang membutuhkan teknologi tinggi sesuai kebutuhan masyarakat.

Agar dapat melaksanakan kebijakan perampingan setelah lulus SMP secara efektif, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi juga berpendapat bahwa Kementerian perlu segera memiliki mekanisme dan kebijakan untuk pusat pendidikan vokasi - pendidikan berkelanjutan, seperti berinvestasi dan mengembangkan pusat-pusat ini menjadi pusat pelatihan pembelajaran sepanjang hayat yang bermutu tinggi; memungkinkan adanya hubungan pelatihan percontohan dengan perguruan tinggi guna memenuhi berbagai kebutuhan belajar masyarakat ibu kota; mengarahkan pengembangan pendidikan berkelanjutan dan pendidikan karier yang serupa dengan sistem pendidikan di beberapa negara, yang dapat dikaitkan dengan perguruan tinggi; hal ini membantu mengurangi beban sistem sekolah menengah umum pada setiap musim penerimaan siswa baru kelas 10.

Senada dengan pendapat para ahli, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan agar Kementerian mengizinkan proyek investasi pembangunan sekolah swasta untuk menambah jenjang pendidikan guna membangun sekolah umum bertingkat, sehingga menciptakan kondisi yang mendukung pengembangan sistem pendidikan; sekaligus mengizinkan sekolah swasta untuk menyewa dan memanfaatkan kelebihan fasilitas umum setelah melakukan penyesuaian penataan aset umum sesuai ketentuan Peraturan Pemerintah Nomor 69/2008/ND-CP tentang kebijakan mendorong sosialisasi kegiatan di bidang pendidikan, kesehatan, kebudayaan, olahraga, lingkungan hidup, dan Peraturan Pemerintah Nomor 59/2014/ND-CP yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Resolusi 69/2008/ND-CP.

Berbagi tentang apa yang telah dilakukan Hanoi, Associate Professor Dr. Chu Cam Tho - Wakil Sekretaris Jenderal Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam, Kepala Departemen Penelitian Evaluasi Pendidikan (Institut Ilmu Pendidikan Vietnam) mengatakan: Akhir-akhir ini, Hanoi sangat aktif dalam mengatasi kekurangan sekolah dengan merenovasi dan membangun sekolah baru; pada saat yang sama, ia menyetujui beberapa usulan untuk menerapkan mekanisme khusus Hanoi dalam mengatasi kekurangan sekolah dan kelas.

Namun, menurutnya, situasi ini tidak dapat ditanggapi atau diselesaikan dalam semalam, melainkan membutuhkan strategi; sekaligus fleksibilitas dalam berbagai model untuk memastikan solusi jangka pendek dan jangka panjang. Di sekolah-sekolah di wilayah perkotaan besar, selain mematuhi standar jaminan mutu nasional, juga perlu ada kriteria khusus untuk mendukung fleksibilitas dan memenuhi persyaratan lokal.

Menurut Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, Tran The Cuong, tugas prioritas utama sektor pendidikan Hanoi pada tahun ajaran baru adalah terus meninjau dan melengkapi rencana pengembangan jaringan sekolah, memastikan bahwa rencana tersebut memenuhi persyaratan reformasi pendidikan umum. Dalam semangat tersebut, Dinas Pendidikan dan Pelatihan kabupaten, kota, dan kabupaten perlu memperkuat saran mereka kepada pemerintah daerah untuk meninjau dan melengkapi rencana jaringan sekolah; memprioritaskan alokasi lahan di kawasan perkotaan baru, kawasan padat penduduk, dan kawasan industri untuk membangun sekolah negeri; serta secara aktif meneliti dan memberikan saran tentang penggabungan, pemisahan sekolah, atau konsolidasi sekolah-sekolah kecil.

Saat ini, hampir 2,3 juta siswa di ibu kota sedang mempersiapkan diri dengan gembira untuk tahun ajaran baru 2024-2025. Dengan beroperasinya 2.913 sekolah, termasuk ratusan sekolah yang baru dibangun dan diperbaiki, hal ini telah berkontribusi dalam mengubah wajah sektor pendidikan ibu kota. Gambaran suram tentang kurangnya sekolah dan kelebihan siswa di Hanoi perlahan-lahan mulai cerah. Menyelesaikan masalah kekurangan sekolah merupakan perjalanan yang sulit, membutuhkan waktu untuk diimplementasikan selangkah demi selangkah.

Selain mempercepat dan membangun sekolah, sektor pendidikan Hanoi telah meluncurkan berbagai solusi dan inisiatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan, mempersempit kesenjangan antara pendidikan di pusat kota dan pinggiran kota melalui program "Sekolah Bergandengan Tangan untuk Berkembang - Guru Berbagi Tanggung Jawab" yang mendapat respons positif dari 100% sekolah di kota tersebut. Dengan senantiasa menekankan pentingnya pendidikan dan pelatihan, dengan arahan yang tepat, semangat kerja keras, dan tekad yang tinggi dari seluruh sistem politik kota, warga Hanoi yakin bahwa dalam waktu dekat, Hanoi akan memiliki cukup sekolah untuk memenuhi kebutuhan belajar yang layak bagi masyarakat; sehingga siswa akan memiliki lebih banyak sekolah yang bahagia dan setiap hari di sekolah akan menjadi hari yang benar-benar membahagiakan.

17:14 1 September 2024

Sumber: https://kinhtedothi.vn/bai-4-thuc-day-thi-hanh-luat-thu-do-tap-trung-nguon-luc-cho-giao-duc.html