Apakah anak prasekolah sebaiknya mulai belajar STEM?

Pendidikan STEM terintegrasi ke dalam banyak kegiatan di prasekolah.

Pelatihan bertema "Merancang dan Mengorganisasi Kegiatan Pendidikan STEM untuk Anak Prasekolah," yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh bekerja sama dengan Asosiasi Pendidikan Prasekolah Swasta, telah berakhir di Kota Ho Chi Minh hari ini (22 Desember).

Sesi pelatihan diadakan di Taman Kanak-kanak Nam Saigon, Distrik 7; Taman Kanak-kanak Kota 19/5, Distrik 1; Taman Kanak-kanak Happy House, Distrik Tan Phu; dan Taman Kanak-kanak Mang Non 1, Distrik 10, yang mewakili empat kelompok profesi di Kota Ho Chi Minh.

Selama sesi pelatihan, Bapak Do Duy Hung dan Ibu Bui Thanh Anh, perwakilan dari Asosiasi Pendidikan Prasekolah Swasta, memberikan dan melengkapi pengetahuan tentang STEM untuk anak-anak prasekolah, membantu para guru lebih memahami penerapan STEM di tingkat prasekolah.

Para guru dan administrator mengajukan banyak pertanyaan dan menerima jawaban mengenai penerapan pendidikan STEM untuk anak-anak.

Ibu Bui Thanh Anh pada sesi pelatihan.

Ibu Bui Thanh Anh menyatakan bahwa pendidikan STEM membantu anak-anak prasekolah memperoleh keterampilan kerja tim, keterampilan kerja sama, pengetahuan teknologi, dan kesempatan untuk terlibat dengan konsep-konsep ilmiah . Melalui pendidikan STEM, anak-anak prasekolah mengembangkan kemampuan matematika mereka, memperoleh kesadaran lingkungan yang lebih besar, keterampilan hidup, dan meningkatkan daya saing global mereka.

Mengapa anak-anak harus diperkenalkan dengan pendidikan STEM sejak prasekolah? Menurut Ibu Bui Thanh Anh, kegiatan berbasis STEM menciptakan lingkungan di mana anak-anak dan guru dapat mengalami berbagai keterampilan, berpikir kritis, bereksperimen, dan membuat kesalahan… Hal ini akan memungkinkan setiap individu untuk mengembangkan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah yang kompleks.

Pelatihan bertema "Merancang dan Mengorganisasi Kegiatan Pendidikan STEM untuk Anak Prasekolah" dihadiri oleh perwakilan dari Dinas Pendidikan Prasekolah (Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh), para pemimpin dan spesialis dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan tingkat distrik dan kabupaten yang bertanggung jawab atas pendidikan prasekolah, serta sejumlah besar administrator dan guru dari sekolah non-publik, prasekolah independen, dan prasekolah swasta.

Dalam sesi pelatihan tersebut, Ibu Luong Thi Hong Diep, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa kota ini adalah salah satu dari enam provinsi dan kota di seluruh negeri yang menjadi percontohan program pendidikan prasekolah baru, memulai arah pengembangan baru dan memperkuat penerapan teknologi dalam pendidikan prasekolah. Menurut Ibu Diep, para pemimpin dan perwakilan kunci yang hadir dalam sesi pelatihan memiliki kesempatan untuk berinteraksi secara efektif dengan konten utama, dan oleh karena itu perlu memahami dan menerapkan teknologi dalam pendidikan prasekolah secara efektif di unit masing-masing.

Banyak sekolah prasekolah negeri dan swasta di Kota Ho Chi Minh telah mengadopsi pendidikan STEM dalam beberapa tahun terakhir.

Dalam beberapa waktu terakhir, banyak prasekolah negeri dan swasta di Kota Ho Chi Minh telah mengintegrasikan dan menerapkan pendidikan STEM ke dalam berbagai kegiatan.

STEM adalah akronim dari Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika. STEM adalah kurikulum yang didasarkan pada gagasan membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan sains, teknologi, teknik, dan matematika—dalam pendekatan interdisipliner—yang dapat mereka terapkan untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Alih-alih mengajarkan empat mata pelajaran yang terpisah dan tidak terhubung, STEM menggabungkannya menjadi model pembelajaran yang kohesif berdasarkan aplikasi dunia nyata.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/tre-mam-non-da-nen-hoc-stem-chua-185231222181428883.htm