Dari menghancurkan “ketidaktahuan” hingga menaklukkan pengetahuan

Karier pendidikan dan pelatihan di provinsi kita telah mengatasi berbagai kesulitan dan tantangan, sejak awal penuh kekurangan. Namun, berkat perhatian, kepedulian, dan investasi Partai, Negara, dan provinsi, disertai dedikasi dan kecintaan terhadap profesi para staf dan guru, banyak prestasi penting telah diraih, yang menciptakan landasan kokoh bagi pembangunan dan langkah maju yang mantap di masa mendatang.

Sekolah Menengah Atas Etnis Minoritas tingkat provinsi dibangun dengan luas.

Kompetisi untuk memberantas buta huruf

Setelah kemenangan bersejarah Dien Bien Phu, pada periode 1954-1959, negara kita memasuki proses pembangunan sosialisme di Utara dengan berbagai kesulitan. Saat itu, Daerah Otonomi Thai Meo memiliki 99% etnis minoritas yang buta huruf. Partai kita bertekad: Mengembangkan pendidikan di daerah pegunungan adalah tugas utama, yang bertujuan untuk membantu daerah dataran tinggi mengejar ketertinggalan dari daerah dataran rendah.

Pada tahun 1959, menanggapi panggilan Partai dan Paman Ho, lebih dari 860 guru dari provinsi-provinsi Delta Utara dan Midland secara sukarela pergi ke Barat Laut untuk mengajar. Ini memulai perjalanan yang sulit namun juga membanggakan bagi "59 guru".

Hampir 70 tahun telah berlalu, tetapi kenangan hari-hari pertama datang ke Barat Laut masih menjadi bagian sakral dari ingatan banyak guru. Guru Vu Dinh Nhuan, saat itu seorang pemuda berusia dua puluhan, dengan semangat optimis dan antusias, berbagi: Kami, guru-guru muda dari dataran rendah, makan, tinggal, dan bekerja dengan penduduk setempat untuk memotong bambu untuk membangun gubuk dan membuat meja dan kursi untuk mengajar. Di ruang kelas sementara yang sederhana itu, guru dan siswa belajar bersama, guru mengajarkan siswa bahasa nasional, siswa mengajarkan guru bahasa Thai dan Muong. Setiap musim ketika ladang menghasilkan jagung dan menabur benih, kelas-kelas menjadi lebih terhubung dan stabil. Selain mengajarkan literasi, para guru juga membimbing siswa tentang cara menanam kentang dan singkong, meningkatkan produksi.

Waktu kelas di kelas pintar Sekolah Menengah Le Quy Don, distrik To Hieu.

Ketika negara sepenuhnya bersatu, Partai kami terus melanjutkan kebijakan "Melakukan segala upaya untuk memelihara dan mengembangkan pendidikan di daerah pegunungan". Dari sini, sistem sekolah diperluas, sekolah menengah didirikan di banyak komune dataran rendah, kota, dan pertanian di sepanjang jalur lalu lintas utama. Sekolah menengah atas berkembang di hampir semua ibu kota kabupaten. Seiring dengan perluasan sekolah dan kelas, gerakan-gerakan emulasi yang antusias, seperti "Dua Baik", "Guru yang baik, siswa yang baik", ... diluncurkan dengan kuat dan menyebar luas. Staf pengajar di seluruh provinsi terus dilatih secara profesional, memupuk kualitas moral para guru, dan mempromosikan moto "Semua untuk siswa dari kelompok etnis Son La yang tercinta", yang berkontribusi dalam membawa pendidikan provinsi ke tahap perkembangan baru.

Pendidikan Son La maju bersama negara

Bahasa Indonesia: Setelah perjalanan yang membanggakan, pendidikan Son La telah membuat kemajuan yang kuat dalam skala dan kualitas. Pada tahun 2000, 98,5% dari komune/kelurahan/kota kecil di provinsi tersebut telah diakui memenuhi standar nasional untuk pemberantasan buta huruf dan pendidikan dasar universal; 94% dari populasi berusia 15-35 tahun melek huruf. Dalam 10 tahun berikutnya, provinsi Son La terus menyelesaikan tujuan universalisasi pendidikan menengah pertama pada usia yang tepat, menandai langkah maju baru dalam meningkatkan pengetahuan masyarakat dan mengembangkan sumber daya manusia lokal. Memasuki tahun ajaran 2025-2026, skala jaringan pendidikan provinsi tersebut telah meluas, dengan 609 taman kanak-kanak, sekolah umum dan sekolah pendidikan berkelanjutan, hampir 380.000 siswa, dan lebih dari 23.400 pejabat dan guru di semua tingkatan. Seluruh provinsi memiliki lebih dari 98% ruang kelas yang solid dan semi-solid; 437/596 lembaga pendidikan telah memenuhi standar nasional; 75 sekolah berasrama pada dasarnya telah memenuhi kebutuhan belajar dan kehidupan lebih dari 60.000 siswa yang merupakan anak-anak etnis minoritas. Jumlah dan kualitas staf pengajar terus meningkat, dengan lebih dari 84% guru memenuhi atau bahkan melampaui standar; termasuk 2 profesor madya, 5 doktor, 430 magister, dan hampir 16.920 guru bergelar universitas, yang memenuhi persyaratan reformasi pendidikan fundamental dan komprehensif.

Waktu kelas guru dan siswa di Sekolah Dasar Tran Quoc Toan.

Gerakan emulasi "Mengajar dengan Baik - Belajar dengan Baik", transformasi digital, dan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran telah diimplementasikan secara praktis dan berkelanjutan. Dari tahun 1996 hingga 2025, seluruh provinsi telah memiliki lebih dari 330 siswa yang memenangkan penghargaan dalam kompetisi siswa berprestasi tingkat nasional; 6 medali dalam kompetisi tingkat benua dan dunia. Tingkat kelulusan siswa SMA dari tahun 2020 hingga saat ini telah mencapai lebih dari 99%. Selain itu, sektor Pendidikan dan Pelatihan juga secara aktif menjalankan tugas politik luar negeri, mempromosikan kerja sama pendidikan dengan provinsi-provinsi di utara Laos, yang berkontribusi dalam memperkuat solidaritas dan persahabatan khusus antara Vietnam dan Laos.

Bapak Nguyen Van Chien, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Son La, mengatakan: "Dengan memajukan tradisi 70 tahun pembangunan dan pengembangan, Dinas Pendidikan dan Pelatihan terus menyempurnakan sistem infrastruktur, menyempurnakan kurikulum, dan meningkatkan kualitas tenaga pengajar. Khususnya, mendorong transformasi digital dalam kegiatan manajemen dan pengajaran, serta memenuhi kebutuhan sumber daya manusia dalam pembelajaran dan pelatihan untuk mendukung industrialisasi dan modernisasi negara."

Sumber: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-diet-giac-dot-den-chiem-linh-tri-thuc-YZkq0N6Hg.html