Cahaya ilmu pengetahuan di perbatasan Tanah Air
Dalam beberapa tahun terakhir, dalam rangka menerapkan kebijakan Partai dan Negara tentang penataan dan perencanaan jaringan sekolah dan ruang kelas, sektor pendidikan telah berupaya untuk menerapkannya secara serentak di seluruh negeri, dengan tujuan merampingkan, mengefisienkan, dan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran. Namun, di daerah pegunungan, daerah terpencil, terutama di wilayah perbatasan, pemeliharaan dan penataan sekolah terpisah masih menjadi tantangan.
Medannya terbagi, transportasi sulit, dan banjir serta hujan yang sering terjadi menyebabkan isolasi, sehingga menyulitkan perjalanan ke sekolah bagi banyak siswa di daerah perbatasan. Di banyak desa, ruang kelas sementara, meja dan kursi yang terbuat dari kayu hutan, dan atap seng tua masih "menahan" anak-anak untuk bersekolah setiap hari dengan tekad dan keyakinan.
Guru LVT di sebuah komune perbatasan di Provinsi Thanh Hoa berbagi: "Terkadang kami harus mengajar kelas dengan tiga tingkat yang digabungkan, ruang kelasnya hanya cukup untuk beberapa baris meja, tetapi para siswa tetap tekun, tetap datang ke kelas meskipun hujan dan dingin." Kelas-kelas sederhana tersebut telah melestarikan huruf-huruf, melestarikan iman, tetapi juga memunculkan tuntutan mendesak akan model pendidikan baru yang lebih aman, lebih berkelanjutan, dan lebih adil bagi anak-anak saudara sebangsa kita di wilayah perbatasan Tanah Air.
Menghadapi kenyataan itu, pelaksanaan Pemberitahuan Kesimpulan No. 81-TB/TW tanggal 18 Juli 2025 dari Politbiro dan Resolusi No. 298/NQ-CP tanggal 26 September 2025 dari Pemerintah tentang kebijakan investasi dalam pembangunan sekolah di komune perbatasan telah membuka arah strategis.
Berbicara pada upacara peletakan batu pertama pembangunan sekolah di Kelurahan Si Pa Phin (Provinsi Dien Bien) dan Sekolah Asrama Antar Tingkat Na Ngoi (Provinsi Nghe An), Sekretaris Jenderal To Lam menekankan bahwa investasi pembangunan sekolah di wilayah perbatasan merupakan kebijakan penting dengan makna politik, kemanusiaan, dan strategis yang mendalam. Hal ini tidak hanya untuk menciptakan kondisi belajar yang lebih baik bagi anak-anak etnis minoritas, tetapi juga untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat di wilayah perbatasan, memperkokoh "hati dan pikiran rakyat", serta dengan teguh melindungi kedaulatan nasional dari akarnya – dari rakyat, dari komunitas yang melekat pada tanah, hutan, perbatasan, dan landmark Tanah Air.
Baru-baru ini, Politbiro telah menugaskan Komite Partai Pemerintah untuk memimpin dan mengarahkan kementerian, cabang, dan daerah untuk secara bersamaan membangun dan berupaya menyelesaikan 100 sekolah baru dan yang telah direnovasi pada tahun 2025, sebagai dasar untuk mereplikasi model sekolah berasrama bertingkat bagi etnis minoritas di 248 komune perbatasan darat. Langkah ini menunjukkan visi jangka panjang Partai dan Negara dalam pembangunan manusia, yang mendorong kekuatan wilayah perbatasan, serta memadukan pembangunan ekonomi dengan penguatan pertahanan dan keamanan nasional.
Pemerintah bertekad untuk menyebarkan dan menyebarkan cahaya pengetahuan hingga ke perbatasan.
Sejak awal September, Perdana Menteri Pham Minh Chinh telah menghadiri upacara peletakan batu pertama pembangunan banyak sekolah asrama antar tingkat di wilayah perbatasan, seperti Sekolah Bat Mot (Thanh Hoa), Sekolah Tay Giang (Quang Binh)...
Secara khusus, pada tanggal 9 November 2025, di titik jembatan utama Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Yen Khuong (Thanh Hoa), bersama dengan 137 jembatan langsung dan 71 jembatan daring di seluruh negeri, Perdana Menteri menekankan pentingnya strategis dan humanis yang mendalam dari pendidikan di daerah perbatasan.
Perdana Menteri menegaskan: Di perbatasan Tanah Air, pendidikan bukan saja tujuan membina manusia, tetapi juga fondasi hati manusia dan fondasi kepercayaan.
"Jika kita ingin perbatasan aman, rakyat harus damai; jika kita ingin rakyat damai, anak-anak di wilayah perbatasan harus dididik. Di mana pengetahuan tersedia, kepercayaan menyebar. Setiap siswa yang bersekolah adalah 'prajurit kecil' di garda terdepan dalam pengetahuan, berkontribusi melindungi Tanah Air dengan kecerdasan dan kepribadian," tegas Perdana Menteri.
Di bawah arahan ketat Pemerintah, perencanaan, alokasi modal, desain, dan konstruksi dilaksanakan secara mendesak dan sinkron. Pemerintah daerah memobilisasi beragam sumber daya, menggabungkan anggaran negara dengan sosialisasi, memastikan kepraktisan dan efisiensi, serta menghindari formalitas dan penyebaran informasi. Upacara peletakan batu pertama di 71 lokasi menjadi perayaan kepercayaan, solidaritas, dan tanggung jawab sosial.
Pada acara tersebut, Perdana Menteri meminta kepada kementerian, lembaga, daerah dan unit konstruksi untuk berkonsentrasi penuh, memastikan kemajuan, kualitas, keselamatan dan transparansi; menyelesaikannya paling lambat pada bulan Agustus 2026 untuk melayani tahun ajaran baru 2026-2027.
Semua tingkatan dan sektor harus mencermati realitas, mengatasi kesulitan, dan mengawasi proses pembangunan dengan semangat "untuk siswa tercinta, untuk saudara sebangsa di daerah perbatasan". Setiap sekolah yang baru dibangun, menurut Perdana Menteri, merupakan "karya intelektual dan ketulusan hati, karya pengabdian kepada rakyat"; sebuah bukti nyata kepemimpinan Politbiro dan Pemerintah yang kuat, beserta partisipasi kementerian, sektor, dan daerah, serta konsensus dan respons rakyat.
Perdana Menteri menyampaikan pesan kepada para siswa perbatasan: “Sekolah-sekolah baru ini merupakan anugerah dari Tanah Air, simbol keimanan, cinta, dan harapan. Saya harap kalian belajar dengan giat, berlatih, melestarikan jati diri bangsa, dan memupuk mimpi serta aspirasi yang agung. Pengetahuan adalah kekuatan lunak, fondasi patriotisme dan kemandirian.”
Hingga saat ini, 28 sekolah berasrama antar-tingkat di berbagai provinsi perbatasan seperti Dien Bien, Lao Cai, Ha Giang, Cao Bang, Thanh Hoa, Quang Binh, Tây Ninh... telah mulai dibangun. Tidak hanya sebagai fasilitas pendidikan, setiap sekolah juga merupakan "landmark lunak" di perbatasan – berkontribusi dalam memelihara dan menumbuhkan kepercayaan, meningkatkan pengetahuan masyarakat, menciptakan fondasi yang kokoh bagi pembangunan sosial-ekonomi, dan memperkuat postur pertahanan nasional di perbatasan Tanah Air.
Untuk masyarakat pembelajar di perbatasan Tanah Air
Suasana sekolah-sekolah baru yang baru saja dirintis di daerah perbatasan saat ini terasa begitu istimewa. Di seluruh sekolah, terdengar tawa riang bercampur kegembiraan para guru, siswa, dan warga desa. Semua orang memiliki keyakinan yang sama: hanya dalam beberapa bulan, anak-anak di daerah perbatasan akan dapat belajar di sekolah yang luas, lengkap dengan makanan, akomodasi, taman bermain, perpustakaan, dan ruang kelas—hal-hal yang terasa seperti kemewahan di alam bebas.
Guru Le Thi Thuy, Sekolah Dasar Yen Khuong (Thanh Hoa), dengan penuh emosi berbagi: “Kami sangat berterima kasih kepada Partai dan Negara atas perhatian mereka terhadap pendidikan di daerah pegunungan. Ini merupakan sumber dorongan yang luar biasa bagi para guru untuk merasa aman dalam bekerja, dan bagi para siswa untuk memiliki kondisi belajar yang lebih baik.”
Lo Bao Ngoc, seorang siswa di Sekolah Menengah Yen Khuong, berkata dengan senyum cerah: “Saya berharap sekolah baru ini segera selesai sehingga saya bisa punya tempat tinggal dan tidak perlu berjalan jauh. Saya ingin menjadi guru di desa saya kelak.”
Lo Xuan Keo, dari sekolah yang sama, bermimpi menjadi penjaga perbatasan untuk "belajar dan melindungi desanya pada saat yang sama."
Keinginan sederhana itu adalah bukti nyata akan vitalitas pendidikan yang abadi - cahaya yang tidak pernah padam baik di puncak gunung maupun di pos perbatasan.
Bagi masyarakat, setiap sekolah yang baru dibangun merupakan sumber kebahagiaan. Ibu Luong Thi Thuy, warga kelurahan Yen Khuong, berbagi: "Meskipun cuaca tidak mendukung, warga tetap datang untuk bekerja dan bergotong royong membersihkan lokasi, berharap pembangunan sekolah dapat segera dimulai agar anak-anak mereka dapat belajar dengan baik."
Ibu Le Thi Tham percaya: "Ketika ada sekolah baru, anak-anak akan dapat belajar dengan baik, memperoleh pengetahuan, dan memiliki pekerjaan tetap untuk keluar dari kemiskinan dan mengubah hidup mereka."
Tak hanya guru dan orang tua, penjaga perbatasan dan polisi komune pun antusias. Bagi mereka, setiap siswa perbatasan adalah "prajurit kecil", yang bergandengan tangan melindungi perbatasan negara dengan pengetahuan, patriotisme, dan tekad untuk sukses.
Membangun sistem sekolah berasrama bertingkat untuk etnis minoritas di komune perbatasan tidak hanya menjamin pemerataan pendidikan, tetapi juga merupakan investasi strategis untuk masa depan. Setiap sekolah baru yang berdiri merupakan "benteng ilmu pengetahuan", yang berkontribusi dalam melindungi kedaulatan dan keamanan nasional dari akarnya—dari rakyat dan dari hati rakyat.
Lebih jauh lagi, kebijakan ini meneguhkan tekad Partai dan Negara dalam membangun masyarakat pembelajar bagi semua orang, di mana semua anak - baik di dataran maupun di daerah perbatasan, baik Kinh maupun suku minoritas - mempunyai akses terhadap ilmu pengetahuan yang sama, lengkap dan manusiawi.
Sejak batu bata pertama sekolah berasrama antar-tingkat, keyakinan akan masa depan pembelajaran yang berkelanjutan mulai dinyalakan. Di perbatasan Tanah Air, cahaya pengetahuan adalah "tonggak lunak" yang paling tahan lama, melindungi perbatasan dengan pengetahuan, dengan aspirasi, dan dengan keyakinan orang-orang yang terikat pada tanah, hutan, dan negara.
100 sekolah - 248 komune perbatasan - 1 tujuan bersama: Tidak membiarkan anak-anak perbatasan berdiri di luar pintu pengetahuan.
Sumber: https://nhandan.vn/vi-tuong-lai-noi-phen-dau-to-quoc-post921766.html
![Transisi OCOP Dong Nai: [Pasal 3] Menghubungkan pariwisata dengan konsumsi produk OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
Komentar (0)