Membangun "perisai" terhadap penyalahgunaan narkoba di sekolah.

Penggunaan narkoba mengubah pendekatannya, menyusup ke kehidupan dalam bentuk yang semakin canggih dan sulit dideteksi, dengan siswa menjadi kelompok yang rentan jika mereka缺乏 keterampilan yang diperlukan dan bimbingan tepat waktu. Mengingat kenyataan ini, membangun "perisai" pencegahan di dalam sekolah, dimulai dengan meningkatkan kesadaran, mengembangkan keterampilan identifikasi di kalangan siswa, dan mengoordinasikan upaya dari berbagai pihak, sedang diimplementasikan secara lebih proaktif.

Kepolisian komune Quang La melakukan kampanye pencegahan dan penyadaran narkoba bagi siswa di Sekolah Menengah dan Atas Quang La pada bulan Maret 2026.

Identifikasi risiko yang ada

Pada pagi hari tanggal 25 Maret, halaman Sekolah Menengah Pertama dan Atas Quang La lebih ramai dari biasanya. Segera setelah bel sekolah berbunyi, para siswa dengan cepat berbaris rapi per kelas, mendengarkan dengan saksama sesi kesadaran pencegahan narkoba yang dilakukan bekerja sama dengan kepolisian setempat. Sesi dimulai dengan pertanyaan-pertanyaan yang relevan: Apa saja bentuk narkoba saat ini? Mengapa bentuk-bentuk tersebut mudah disalahartikan sebagai narkoba, dan dalam situasi apa bentuk-bentuk tersebut mungkin ditemukan? Pendekatan ini membuat topik menjadi kurang membosankan dan lebih mudah diakses, memungkinkan siswa untuk secara bertahap mendekatinya secara alami, dimulai dengan situasi yang familiar dalam kehidupan sehari-hari mereka.

Menurut Kapten Nguyen Van Kien dari Kepolisian Komune Quang La, banyak jenis narkoba kini disamarkan sebagai permen, perangko kertas, rokok elektrik, dan lain-lain, sehingga sangat sulit untuk diidentifikasi. Oleh karena itu, fokus kampanye kesadaran ini adalah membantu siswa mengenali narkoba tersebut agar mereka dapat secara proaktif mencegah penggunaannya.

Contoh-contoh yang diberikan juga sangat umum: undangan yang tampaknya tidak berbahaya, benda aneh, atau produk yang diiklankan sebagai tidak berbahaya. Ketika ditempatkan dalam konteks tertentu, situasi tersebut secara bertahap menjadi jelas, mendorong anak-anak untuk berpikir dan mempertimbangkan bagaimana mereka akan bereaksi jika mereka menghadapi situasi seperti itu.

Di halaman sekolah, percakapan pelan sesekali terdengar antar kelompok. Beberapa siswa dengan tenang mencatat informasi penting, sementara yang lain dengan saksama mengikuti setiap kata yang diucapkan. Semuanya berbagi suasana konsentrasi dan keseriusan, mendengarkan dan menyerap pengetahuan yang diperlukan untuk melindungi diri mereka dari bahaya narkoba.

“Sebelumnya, saya pikir narkoba mudah dikenali. Tetapi setelah sesi ini, saya menyadari bahwa banyak hal yang tampaknya biasa saja bisa berbahaya. Saya akan lebih memperhatikan ketika menjumpai hal-hal yang tidak dikenal,” ujar Hoang Trung Kien, seorang siswa kelas 12A1 di Sekolah Menengah Atas Quang La.

Perubahan kesadaran mungkin tidak langsung terlihat dalam satu pelajaran, tetapi dapat diamati melalui bagaimana siswa mulai lebih memperhatikan apa yang terjadi di sekitar mereka. “Setelah pelajaran dan kampanye kesadaran, saya merasa perlu lebih sadar diri, kurang penasaran terhadap hal-hal aneh, dan lebih berhati-hati dalam hubungan saya,” ungkap Hoang Hai Xuan, seorang siswa kelas 10A2 di Sekolah Menengah Atas Quang La.

Selama beberapa waktu terakhir, upaya pencegahan narkoba di Sekolah Menengah Atas Quang La telah secara konsisten dilakukan melalui berbagai bentuk seperti upacara pengibaran bendera, kegiatan kelas, dan kegiatan kelompok pemuda. Pendekatan ini berkontribusi pada pembentukan pengingat yang berkelanjutan, membantu siswa meningkatkan kesadaran mereka akan perlindungan diri. Selain itu, penandatanganan komitmen oleh semua siswa membantu memperkuat tanggung jawab dari sekolah kepada keluarga. Berkat upaya terkoordinasi ini, sekolah tidak mencatat pelanggaran terkait narkoba selama bertahun-tahun. Mengenai pekerjaan ini, Bapak Nguyen Hai Long, Wakil Kepala Sekolah Menengah Atas Quang La, mengatakan: "Sekolah selalu meminta guru wali kelas dan guru mata pelajaran untuk memantau dengan cermat situasi di setiap kelas dan setiap siswa. Ketika mendeteksi perilaku yang tidak biasa, kami segera mendiskusikannya dengan keluarga dan berkoordinasi dengan polisi desa untuk mengingatkan dan membantu menangani situasi tersebut.”

Kepolisian Quang La meningkatkan kesadaran di kalangan pelaku bisnis di sekitar sekolah tentang jenis-jenis narkoba baru.

Bersamaan dengan upaya propaganda yang diintensifkan, kepolisian komune terus memantau area sekitar sekolah, memeriksa toko-toko, tempat berkumpul, dan faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi siswa. Perubahan kecil di area tersebut dan kejadian yang tidak biasa di sekitar sekolah dicatat dan dipantau. Mayor Nguyen Trung Hieu, Kepala Kepolisian Komune Quang La, menyampaikan: “Kami menyadari bahwa area sekolah perlu dilindungi sejak usia dini. Kepolisian komune secara teratur memantau area tersebut, terutama di sekitar sekolah, dan segera mendeteksi faktor-faktor yang dapat memengaruhi siswa. Pada saat yang sama, kami bekerja sama dengan sekolah dan keluarga dalam mengelola dan mendidik siswa , mencegah narkoba agar tidak memiliki kesempatan untuk masuk.”

Di Sekolah Asrama Provinsi untuk Etnis Minoritas (tingkat Sekolah Menengah dan Atas), cerita terungkap dalam suasana yang berbeda – di mana siswa tidak hanya belajar tetapi juga makan, tinggal, dan menjalin ikatan satu sama lain sepanjang hari. Karakteristik unik ini menciptakan ritme kehidupan yang berbeda, di mana semua pembelajaran dan aktivitas sehari-hari saling terkait dan berkesinambungan.

Pada sore hari, asrama secara bertahap menjadi ramai saat mahasiswa kembali setelah kelas. Aktivitas yang sudah biasa seperti mencuci pakaian, membersihkan, dan belajar berlangsung di ruang yang sama, menciptakan ritme kehidupan yang mapan. Dalam lingkungan ini, pengelolaan mahasiswa tidak terbatas pada jadwal atau aturan, tetapi dilakukan secara alami melalui aktivitas sehari-hari, mulai dari cara mereka belajar dan berkomunikasi hingga cara mereka berinteraksi satu sama lain.

Menanggapi hal ini, Ibu Vu Thi Huong Giang, seorang guru di sekolah tersebut, mengatakan: “Ketika siswa berada di sekolah berasrama, manajemen bukan hanya tentang jadwal atau aturan, tetapi tentang memahami setiap siswa. Kami selalu berusaha memahami keadaan dan psikologi mereka sehingga kami dapat memberikan pengingat dan bimbingan tepat waktu.”

Selain itu, para siswa sendiri menjadi bagian dari menjaga rutinitas bersama. Tinggal dan bersosialisasi bersama memudahkan mereka untuk memperhatikan bahkan perubahan kecil dalam kebiasaan teman-teman mereka. Hoang Anh Thu, seorang siswa kelas 12A1 di Sekolah Asrama Provinsi untuk Etnis Minoritas (Sekolah Menengah dan Atas), berbagi: “Karena kami tinggal bersama, jika kami melihat seorang teman berperilaku tidak biasa, kami akan melaporkannya kepada guru atau mengingatkan mereka. Di sini, semua orang saling peduli.”

Ikatan yang terbentuk melalui kehidupan bersama mungkin tidak mudah terlihat setiap saat, tetapi secara diam-diam menciptakan ikatan yang kuat dalam lingkungan sekolah berasrama. Dari sini, pengelolaan siswa tidak hanya bergantung pada peraturan dan pengawasan, tetapi juga pada kepedulian, berbagi, dan rasa tanggung jawab setiap individu dalam kelompok. Ini juga merupakan fondasi penting untuk membangun lingkungan sekolah yang aman, sehat, dan proaktif, mencegah masalah sejak dini dan dari jauh.

Kunjungan lapangan bagi guru dan siswa Sekolah Berasrama Provinsi untuk Etnis Minoritas (tingkat Sekolah Menengah dan Atas) tentang pencegahan penyalahgunaan narkoba di sekolah.

Sinkronkan solusi

Jelas bahwa upaya pencegahan narkoba di sekolah hanya akan benar-benar efektif jika dilakukan secara konsisten, dengan adanya hubungan erat antara peningkatan kesadaran, penguatan manajemen, dan pembangunan lingkungan pendidikan yang aman.

Dalam beberapa tahun terakhir, sektor pendidikan di provinsi ini telah secara proaktif dan aktif terlibat dalam pekerjaan ini, menerapkannya secara semakin komprehensif. Penyebaran pengetahuan tentang pencegahan narkoba telah diselenggarakan di 100% lembaga pendidikan; kader, guru, dan siswa secara bertahap dibekali dengan keterampilan untuk mengidentifikasi dan mencegah penyalahgunaan narkoba. Konten ini diintegrasikan ke dalam kegiatan pengajaran, kegiatan kelompok, dan kegiatan ekstrakurikuler, serta disampaikan melalui berbagai saluran yang sesuai dengan kelompok usia siswa.

Namun, implementasi praktisnya masih menghadirkan banyak tantangan. Di beberapa daerah, koordinasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat belum benar-benar efektif; pengelolaan siswa di luar jam sekolah, terutama di dunia maya, masih terbatas. Kesenjangan ini membutuhkan solusi pencegahan yang perlu disempurnakan lebih lanjut dengan cara yang lebih sinkron, terintegrasi, dan praktis.

Menurut Ibu Chau Hoai Thu, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, dalam waktu mendatang, sektor pendidikan akan terus memperkuat bimbingannya kepada lembaga-lembaga pendidikan untuk mendorong penyebaran informasi dan membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan; sekaligus berfokus pada pelatihan tim administrator dan guru.

“Kami telah menetapkan bahwa perlu untuk memperkuat koordinasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat, terutama dengan kepolisian, untuk segera mendeteksi, memantau, dan mendukung siswa yang berisiko. Seiring dengan itu, kami akan memperkuat inspeksi dan pengawasan, dan menekankan tanggung jawab kepala lembaga pendidikan dalam membangun lingkungan sekolah yang aman, sehat, dan bebas narkoba,” tegas Ibu Chau Hoai Thu.

Hoang Anh Thu (tengah), seorang siswi di Sekolah Asrama Provinsi untuk Etnis Minoritas (tingkat Sekolah Menengah dan Atas), bersama teman-teman sekelasnya di sekolah asrama, mempelajari tentang bahaya penggunaan narkoba melalui media sosial.

Selain peran sektor pendidikan, pencegahan narkoba di sekolah juga dilaksanakan dengan partisipasi terkoordinasi dari berbagai pihak. Kepolisian memainkan peran inti dalam memantau situasi lokal, melakukan survei di sekitar sekolah, dan segera mendeteksi serta mengatasi faktor risiko. Kampanye kesadaran juga diperbarui dengan metode dan taktik baru, membantu siswa mengidentifikasi masalah sejak dini.

Organisasi kepemudaan di semua tingkatan berpartisipasi dalam membangun lingkungan hidup yang sehat bagi kaum muda melalui forum, seminar, klub keterampilan, dan lain-lain, menciptakan ruang bagi siswa untuk berpartisipasi dan membentuk gaya hidup positif. Kegiatan komunikasi komunitas terus dilakukan, berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran dan menciptakan konsensus dalam pencegahan.

Narkoba dapat berubah bentuk dan rupa, dan risikonya semakin canggih dan sulit diidentifikasi. Oleh karena itu, sekolah hanya benar-benar aman jika upaya pencegahan dimulai sejak dini, secara terus-menerus, dan tanpa celah. "Perisai" terhadap penyalahgunaan narkoba di sekolah tidak akan dibangun dari satu solusi tunggal, tetapi akan diperkuat setiap hari oleh tanggung jawab, kerja sama, dan tindakan seluruh komunitas, sehingga setiap sekolah benar-benar menjadi ruang aman tempat siswa dapat belajar, berlatih, dan berkembang di bawah perlindungan yang kuat.

Thanh Hoa

Sumber: https://baoquangninh.vn/xay-dung-la-chan-phong-chong-ma-tuy-hoc-duong-3402442.html