Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha pubblicato le sue ultime disposizioni in merito alle ripetizioni e ai corsi di recupero.

TPO - La posizione del Ministero dell'Istruzione e della Formazione è che, nelle scuole pubbliche, agli insegnanti non è consentito fornire lezioni private a pagamento, addebitate a genitori o studenti. La normativa sulle lezioni private mira anche a tutelare l'immagine e la dignità degli insegnanti e del settore dell'istruzione .

TPO - La posizione del Ministero dell'Istruzione e della Formazione è che, nelle scuole pubbliche, agli insegnanti non è consentito fornire lezioni private a pagamento, addebitate a genitori o studenti. La normativa sulle lezioni private mira anche a tutelare l'immagine e la dignità degli insegnanti e del settore dell'istruzione.

Comprendere la prospettiva della riforma dell'istruzione

Alla conferenza per la diffusione e l'attuazione della Conclusione n. 91 e della Risoluzione n. 57 del Politburo , organizzata dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione nel pomeriggio del 6 febbraio, il Vice Ministro Pham Ngoc Thuong ha sottolineato l'importanza dell'attuazione della Circolare che disciplina l'insegnamento e l'apprendimento integrativi (Circolare n. 29), recentemente emanata dal Ministero in sostituzione della Circolare n. 17 (emessa nel 2012).

Alcuni studenti frequentano un corso di doposcuola presso un centro di arricchimento culturale ad Hanoi . Foto: Nghiem Hue

Il signor Thuong ha suggerito che i Dipartimenti dell'Istruzione e della Formazione debbano comprendere a fondo la prospettiva della riforma educativa, concentrandosi su insegnanti e studenti. La Circolare 29 sottolinea cinque punti chiave: il rispetto della Legge sull'Istruzione del 2019 e del programma educativo del 2018; la promozione delle capacità di autoapprendimento e la costruzione di una società dell'apprendimento permanente; la garanzia che l'apprendimento supplementare non interferisca con il normale curriculum scolastico, evitando tagli o duplicazioni; l'allineamento con gli interessi degli studenti e il non obbligarli a partecipare ad alcuna forma di apprendimento supplementare; e lo sviluppo graduale di metodi e abitudini di autoapprendimento tra gli studenti.

"Le norme relative alle lezioni di recupero extrascolastiche contenute nella circolare mirano anche a preservare l'immagine e a garantire la dignità degli insegnanti e del settore dell'istruzione. Insegnanti dediti, onesti e competenti non costringerebbero mai gli studenti a frequentare lezioni extra. Pertanto, una regolamentazione trasparente tutela la dignità del settore e degli insegnanti", ha affermato il signor Thuong.

Il viceministro dell'Istruzione e della Formazione, Pham Ngoc Thuong, ha illustrato la posizione del Ministero in merito alle ripetizioni e ai corsi di recupero.

Sono vietate solo le attività di tutoraggio non autorizzate.

Il viceministro Pham Ngoc Thuong ha dichiarato che gli insegnanti sono da tempo preoccupati per le normative che regolano l'insegnamento supplementare e le ripetizioni, le quali impongono loro di conformarsi alla legge sugli investimenti e le attività commerciali condizionali. Tuttavia, l'insegnamento supplementare è essenzialmente un'attività educativa legata alla professione di insegnanti e studenti, pertanto il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha la responsabilità di emanare regolamenti che disciplinino tale attività in conformità con le leggi specifiche e le altre normative vigenti.

Il signor Thuong ha sottolineato che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione non vieta agli insegnanti di impartire lezioni extra, ma vieta solo quelle che non sono conformi alle normative.

"La posizione del Ministero è che nelle scuole pubbliche gli insegnanti non dovrebbero addebitare costi aggiuntivi a genitori o studenti per le ripetizioni. Nelle scuole pubbliche, ci sono tre gruppi di studenti che ricevono un supporto didattico supplementare (non ripetizioni extra): corsi di recupero per gli studenti che non hanno raggiunto gli standard, corsi di potenziamento per gli studenti dotati e corsi di potenziamento per gli studenti che si preparano per gli esami finali", ha affermato il viceministro Pham Ngoc Thuong.

Pertanto, ha suggerito che il Ministero incoraggi il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione a consigliare alla provincia di fornire un sostegno finanziario agli insegnanti che partecipano all'istruzione supplementare per tre gruppi di studenti nelle scuole pubbliche.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha consigliato all'Ufficio del Primo Ministro di inviare una direttiva alle province per dare attuazione a questa misura, che include una disposizione affinché i Comitati Popolari di province e città stanzino fondi per migliorare la qualità della formazione.

"Lo sviluppo delle qualità e delle competenze degli studenti, il raggiungimento degli standard di conoscenza e degli standard di risultato sono responsabilità degli insegnanti e delle scuole. Che il curriculum sia troppo impegnativo o troppo leggero è solo un'opinione personale. Quest'anno, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione esaminerà e valuterà in modo approfondito il curriculum di istruzione generale del 2018. Il Ministero ha collaborato con i redattori capo dei libri di testo. L'intenzione del Ministero per il futuro è di apportare solo piccole modifiche, non cambiamenti ai libri di testo o all'intero programma educativo", ha affermato il signor Thuong.

Ha osservato che, di recente, persino insegnanti validi e dediti al loro lavoro sono stati ingiustamente criticati e danneggiati. Con la circolare appena emanata, si sono verificati casi di negligenza in alcuni ambiti. Secondo lui, la responsabilità del Ministero dell'Istruzione e della Formazione e delle scuole è quella di garantire che tutti gli studenti che sostengono gli esami di ammissione e gli esami di maturità raggiungano gli standard di conoscenza richiesti. Gli studenti che non hanno raggiunto tali standard devono ricevere un supporto supplementare per conseguirli.

Riguardo alla questione delle ripetizioni extra, il signor Thuong ha suggerito la necessità di soluzioni complete, quali: riformare i metodi di valutazione, ponendo fine alla pratica delle domande ingannevoli e delle risposte fuorvianti; garantire una distribuzione uniforme degli insegnanti nelle scuole, evitando la concentrazione dei migliori docenti negli istituti più prestigiosi (il che porrebbe fine alla pratica degli studenti di frequentare lezioni extra per superare gli esami di ammissione); garantire un numero sufficiente di posti nelle scuole per tutti gli studenti; e implementare misure di ispezione e monitoraggio.

Nghiem Hue

Fonte: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo