Garantire l'equità nell'ammissione all'università

Di recente, l'utilizzo da parte delle scuole di diverse procedure di ammissione anticipata ha ridotto il numero di posti disponibili basandosi esclusivamente sui punteggi degli esami di maturità.

Studenti che sostengono l'esame di maturità per l'ammissione all'università nel 2024. Foto: Vi Cam.

Al fine di garantire equità tra le diverse combinazioni/metodi di ammissione, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) ha proposto che alle università non sia consentito annunciare i punteggi minimi di ammissione anticipata prima del 31 maggio.

Ingiustizia tra gruppi

Durante la conferenza di sintesi sugli esami di maturità per il periodo 2020-2024, svoltasi recentemente a Ho Chi Minh City, il signor Huynh Van Chuong, direttore del Dipartimento di Gestione della Qualità (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha osservato che, a partire dal 2020, l'esame di maturità ha subito un costante miglioramento tecnico al fine di organizzarlo in modo più efficace. Tuttavia, l'utilizzo da parte di numerose scuole di procedure di ammissione anticipata ha ridotto il numero di posti disponibili in base ai punteggi dell'esame di maturità, con la conseguenza che molti studenti con punteggi elevati non sono riusciti ad accedere alle università di loro scelta, creando ripercussioni sociali negative per migliaia di candidati e genitori.

Inoltre, la preferenza dei candidati per le materie di Scienze Sociali (SSS), dovuta ai punteggi generalmente più alti ottenuti rispetto alle materie di Scienze Naturali, crea una disparità tra le diverse combinazioni di materie per l'ammissione all'università. Le statistiche mostrano che i punteggi medi per le materie di Scienze Sociali (Letteratura, Storia, Geografia, Educazione Civica) sono leggermente aumentati ogni anno. Al contrario, i punteggi per le materie di Scienze Naturali (Fisica, Chimica, Biologia) sono rimasti stabili e più bassi. In particolare, nelle ultime sessioni di ammissione, molte università hanno preso in considerazione diverse combinazioni di materie per lo stesso corso di laurea, pur fissando lo stesso punteggio minimo di ammissione, svantaggiando così i candidati che presentano combinazioni che includono materie di Scienze Naturali.

Il signor Chuong ha sostenuto che questa situazione deriva dalla disparità delle domande d'esame tra i diversi anni e tra le materie scientifiche e sociali, il che porta a un fenomeno di "inflazione dei punteggi". Lo sviluppo di una banca dati di domande d'esame per l'anno accademico 2020-2021 ha incontrato difficoltà a causa della pandemia di Covid-19. Questo è uno dei motivi per cui i candidati tendono a scegliere gli esami di scienze sociali per ottenere un vantaggio nella domanda di ammissione all'università. Per ovviare a questa carenza, un rappresentante del Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha dichiarato che sono in corso ricerche per trovare soluzioni che garantiscano equità.

In diverse occasioni, il Professor Associato Dr. Tran Xuan Nhi, Vice Presidente Permanente dell'Associazione delle Università e dei College del Vietnam, ha condiviso il suo punto di vista sull'esistenza di molteplici combinazioni di ammissione. Ha analizzato come, nell'attuale contesto dell'istruzione vietnamita, l'ammissione anticipata all'università sia diventata una pratica adottata da molti istituti scolastici. Tuttavia, ciò crea anche numerose sfide per studenti, genitori e scuole. In particolare, il 2025 rappresenterà una tappa cruciale, in quanto l'esame di maturità verrà introdotto per la prima volta secondo il Programma di Istruzione Generale del 2018. Secondo il Dr. Nhi, l'esistenza di troppe combinazioni di ammissione rende difficile la scelta per gli studenti. Sebbene la diversità delle combinazioni crei maggiori opportunità, molti studenti non sanno con certezza su quale combinazione concentrarsi per ottenere i maggiori benefici.

Rafforzare la gestione degli esami di valutazione delle competenze.

Con la proliferazione dei test attitudinali e delle procedure di ammissione anticipata, non solo nella stagione delle ammissioni del 2024 ma anche negli anni precedenti, molti esperti hanno avvertito che le ammissioni anticipate sono una delle cause dell'elevato numero di candidature "fantasma" (candidature presentate ma non effettivamente registrate).

Il signor Nguyen Quang Trung, vicedirettore del dipartimento Comunicazione e Ammissioni dell'Università di Commercio di Hanoi , ha dichiarato che nel 2024 l'università destinerà il 40% delle sue quote di iscrizione a questa modalità. Sulla base dei risultati di iscrizione degli anni precedenti, il signor Trung sostiene la riduzione della quota per le modalità di ammissione anticipata, inclusa l'ammissione basata sulla pagella delle scuole superiori. Circa il 30% degli studenti si iscrive all'Università di Commercio tramite ammissione anticipata, mentre il 70% sono candidati "fantasma" (coloro che si iscrivono ma non hanno intenzione di immatricolarsi).

Nel corso della suddetta conferenza di riepilogo del periodo degli esami di maturità dal 2020 al 2024, il signor Huynh Van Chuong ha sottolineato che l'organizzazione degli esami di maturità a partire dal 2025 garantirà una valutazione accurata delle capacità degli studenti, assicurando affidabilità e onestà, e utilizzerà i risultati degli esami per determinare l'idoneità al conseguimento del diploma di scuola superiore. Allo stesso tempo, i risultati degli esami serviranno anche come base per valutare il processo di insegnamento e apprendimento nelle scuole e a livello locale, fornendo dati affidabili, onesti e differenziati che gli istituti di istruzione superiore e di formazione professionale potranno utilizzare per le ammissioni.

Per quanto riguarda le ammissioni basate sui risultati dell'esame di maturità e di altri esami allineati al Programma di Istruzione Generale del 2018, il signor Chuong ha proposto di garantire l'equità nell'utilizzo dei punteggi dell'esame di maturità per le ammissioni. Per evitare che gli studenti trascurino gli studi, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha proposto che le università non annuncino i punteggi minimi di ammissione prima del 31 maggio. Per gli esami di valutazione attitudinale e di ragionamento organizzati dagli istituti di istruzione superiore, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione emanerà regolamenti specifici sulla gestione statale per garantire il monitoraggio e la supervisione della qualità degli esami. Il processo di creazione di una banca dati di domande e la garanzia che le domande d'esame non superino il Programma di Istruzione Generale del 2018 sono cruciali per evitare che gli studenti debbano prepararsi separatamente, il che potrebbe interrompere l'insegnamento e l'apprendimento nelle scuole superiori. Il processo di organizzazione degli esami deve garantire uniformità e sicurezza, evitando metodi diversi che rendano difficile la preparazione degli studenti; attualmente, ogni scuola utilizza un metodo diverso.

Ancora più importante, secondo molti esperti, l'organo di governo deve valutare attentamente i metodi e le procedure di ammissione attualmente in vigore e, al contempo, comprendere le ragioni per cui le scuole ricorrono alle ammissioni anticipate e desiderano adottare molteplici modalità di ammissione. Partendo da queste premesse, dovrebbe proporre soluzioni adeguate che non compromettano l'insegnamento e la valutazione dei risultati scolastici. L'obiettivo è garantire equità e stabilità in tutto il sistema.

Fonte: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html