Gli istituti professionali superiori sono istituti di istruzione professionale all'interno del sistema scolastico nazionale, equivalenti al livello di scuola secondaria superiore.
Il presente statuto disciplina le questioni relative al funzionamento degli istituti superiori professionali, tra cui: obiettivi e missione; compiti e poteri degli istituti superiori professionali; organizzazione delle attività di formazione professionale; organizzazione e gestione scolastica; diritti e obblighi di insegnanti e amministratori; diritti e responsabilità degli studenti; finanze e patrimonio degli istituti superiori professionali; e il rapporto tra la scuola e le famiglie, la società, le imprese, le organizzazioni produttive, commerciali e di servizi e i datori di lavoro (collettivamente denominati imprese).
Gli istituti superiori professionali sono istituti di istruzione professionale all'interno del sistema scolastico nazionale, equivalenti alle scuole superiori. Sono istituiti e operano in conformità alla legge, possiedono personalità giuridica, hanno un proprio sigillo e conto corrente bancario e sono gestiti dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione.
Obiettivi e missione della scuola superiore professionale
Secondo la circolare, l'obiettivo degli istituti superiori professionali è quello di formare gli studenti dopo il diploma di scuola secondaria di primo grado attraverso un modello integrato di istruzione generale e competenze professionali. Gli studenti acquisiscono le conoscenze di base dell'istruzione generale acquisite nella scuola secondaria di secondo grado, insieme alle competenze professionali fondamentali; sviluppano inoltre consapevolezza in materia di sicurezza e igiene sul lavoro, disciplina lavorativa, etica professionale, competenze relative alla trasformazione digitale, alla transizione ecologica, all'imprenditorialità e all'innovazione, consentendo loro di entrare immediatamente nel mercato del lavoro dopo il diploma o di proseguire gli studi a livelli superiori.
La missione degli istituti superiori professionali è quella di formare e fornire risorse umane qualificate con competenze professionali conformi al quadro nazionale delle qualifiche, rispondendo alle esigenze di sviluppo socio -economico del territorio e del Paese; di collaborare con le imprese in materia di formazione e reclutamento, collegando la formazione alla pratica lavorativa. Allo stesso tempo, la scuola attua un'educazione completa, contribuendo alla formazione della coscienza civica, ampliando le opportunità di apprendimento per gli studenti dopo la scuola secondaria di primo grado e garantendo pari opportunità di accesso all'istruzione per tutti gli studenti.
Doveri e poteri delle scuole superiori professionali
La circolare stabilisce che gli istituti superiori professionali devono svolgere i propri compiti ed esercitare i propri poteri come previsto dall'articolo 10 della Legge sull'Istruzione Professionale e, in particolare, i seguenti compiti e poteri:
Organizzare e attuare programmi di istruzione e formazione in conformità alle normative; svolgere attività connesse a garantire la qualità dell'istruzione e della formazione.
Reclutamento e gestione degli studenti, organizzazione di attività di educazione fisica, sportive, culturali e artistiche, nonché di altre attività educative complete per gli studenti in conformità con le normative del Ministero dell'Istruzione e della Formazione ; garanzia della sicurezza degli studenti durante il processo di apprendimento.
Offrire servizi di consulenza, orientamento e collocamento professionale agli studenti; organizzare attività a sostegno dell'imprenditorialità studentesca; e attuare le politiche di supporto all'istruzione e alla formazione come previsto.
Gestire e attuare le politiche e i regolamenti per insegnanti, amministratori, personale di supporto didattico e altro personale della scuola; inviare o organizzare corsi di formazione e aggiornamento professionale per migliorare le competenze e le conoscenze professionali del personale sotto la direzione della scuola, in conformità con la legge; coordinarsi con aziende, organizzazioni, privati e famiglie degli studenti nelle attività di formazione professionale.
Istituire, riorganizzare e sciogliere unità dipendenti e direttamente affiliate all'università, nonché nominare, riconfermare, licenziare, accettare dimissioni, trasferire e ruotare il personale dirigenziale presso facoltà, dipartimenti, uffici e altre unità e organizzazioni interne all'università, in conformità con la struttura organizzativa stabilita dai regolamenti organizzativi e operativi dell'università e dalla delega di autorità da parte degli organi competenti, garantendo il rispetto delle normative di legge.
Realizzazione di compiti scientifici, tecnologici e innovativi nell'ambito della formazione professionale; applicazione delle tecnologie digitali nella gestione e nella formazione; applicazione dei risultati della ricerca scientifica e trasferimento di nuove tecnologie a supporto dello sviluppo socio-economico del territorio.
Gestire e utilizzare i terreni, le strutture, le attrezzature, le finanze e i beni della scuola in conformità alla legge; svolgere i compiti ed esercitare i diritti assegnati dall'organo di gestione e altri compiti ed esercitare i diritti previsti dalla legge.
Attività di formazione professionale negli istituti superiori professionali
Secondo la normativa, le attività di formazione professionale negli istituti superiori professionali comprendono: lo sviluppo del curriculum; l'organizzazione del reclutamento e della formazione degli studenti; l'applicazione della scienza, della tecnologia e dell'innovazione; la garanzia della qualità e l'accreditamento dell'istruzione; la cooperazione, i partenariati formativi e gli investimenti nella formazione professionale.
L'organizzazione di attività di formazione professionale negli istituti superiori professionali deve essere in linea con gli obiettivi educativi e formativi; garantire l'integrazione delle conoscenze fondamentali del curriculum scolastico con le competenze professionali; collegare la teoria alla pratica e accrescere la rilevanza pratica. Allo stesso tempo, deve garantire la sicurezza degli studenti, essere adeguata al curriculum, alla fascia d'età e alle strutture scolastiche. Inoltre, è necessaria la collaborazione con le famiglie e le imprese per migliorare l'efficacia formativa e promuovere lo sviluppo olistico degli studenti.
Minh Hien
Fonte: https://baochinhphu.vn/dieu-le-truong-trung-hoc-nghe-10226061615485519.htm
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