L'istruzione privata non è rimasta in disparte.

GD&TĐ - La legge sugli insegnanti afferma che tutti gli insegnanti, sia nelle scuole pubbliche che in quelle private, sono parte integrante del sistema educativo nazionale.

Oltre al riconoscimento legale, ciò funge anche da incentivo per le scuole private a investire in modo sistematico e professionale nel proprio personale.

Un grande passo avanti

Secondo la Legge sugli Insegnanti, per la prima volta nel sistema giuridico scolastico vietnamita, la figura dell'insegnante è stata definita in modo uniforme, senza distinzione tra scuole pubbliche e private. Tutti gli insegnanti, indipendentemente dal tipo di scuola in cui insegnano, devono essere formati, istruiti e operare secondo un quadro di standard professionali comune.

Questo è considerato da amministratori e insegnanti un importante passo avanti, che contribuisce all'equità professionale, al miglioramento della qualità dell'istruzione e alla promozione di uno sviluppo equilibrato tra le scuole.

La signora Phung Thi Loan, direttrice esecutiva della divisione scuole superioridella FPT School di Da Nang, ritiene che i nuovi regolamenti confermino la posizione degli insegnanti delle scuole private nel sistema educativo nazionale e siano in linea con la filosofia secondo cui "le persone sono la risorsa più importante", da sempre perseguita dalle FPT Schools. "Legalizzare gli standard professionali e unificarli all'interno del sistema rafforza la nostra convinzione che la qualità dell'istruzione debba essere garantita in modo equo e sostenibile, indipendentemente dal fatto che si tratti di un modello pubblico o privato", ha affermato la signora Loan.

La nuova legge dimostra rispetto e giusto riconoscimento per gli insegnanti delle scuole non statali, che stanno apportando un contributo sempre più significativo al sistema educativo nazionale. A tal proposito, il signor Tong Thien Long, preside della scuola primaria, secondaria e superiore Sky-Line di Da Nang (sistema educativo), ha espresso questo parere.

Sky-Line ha inoltre rilevato che: quando gli standard professionali vengono standardizzati, ogni insegnante ha l'opportunità di dimostrare le proprie capacità, dare il proprio contributo ed essere valutato in modo trasparente. Questo rappresenta un incentivo per le scuole private a investire con decisione in percorsi di sviluppo professionale sostenibili, dal reclutamento alla retribuzione.

Nella provincia di Dak Lak, dove il sistema scolastico privato è fiorente, la Legge sugli insegnanti è stata accolta con entusiasmo e spirito propositivo. Il signor Nguyen Phu, vicepreside della scuola secondaria e superiore Dong Du (Tan An, Dak Lak), ha commentato: "La nuova legge non solo riconosce lo status degli insegnanti delle scuole private, ma incentiva anche la scuola a continuare a investire in modo significativo nella formazione e nello sviluppo del proprio personale docente, in linea con i moderni orientamenti pedagogici".

Gli insegnanti della Victory Primary, Secondary, and High School (Dak Lak) ricevono una formazione professionale continua per migliorare le proprie competenze e abilità.

Trasformazione proattiva

Anziché preoccuparsi dei nuovi requisiti, molte scuole private nelle regioni Centrali e Centrali degli Altipiani vedono in questo un'opportunità per standardizzare e professionalizzare in modo completo il proprio personale docente.

Presso la scuola secondaria e superiore di Dong Du, la revisione degli standard professionali degli insegnanti, in conformità con le nuove normative, è stata attuata con serietà. La scuola ha sviluppato un piano di sviluppo professionale specifico per ogni materia, incoraggiando gli insegnanti ad apprendere e applicare nuove tecnologie come l'intelligenza artificiale (IA), la trasformazione digitale e l'educazione STEM nella didattica. Le attività di sviluppo professionale sono inoltre organizzate in modo innovativo, in relazione allo sviluppo delle qualità e delle competenze degli studenti.

Presso Sky-Line, il piano di standardizzazione viene implementato in modo sistematico e approfondito. La scuola elabora percorsi di sviluppo professionale individuali per ogni insegnante, si collega con unità di formazione continua e applica gruppi di competenze chiave, tra cui: competenza approfondita, etica e condotta, progettazione di programmi di studio personalizzati, capacità di collaborazione e sviluppo professionale, capacità di integrazione e tecnologia. Metodi di formazione flessibili (in presenza, online, tutoraggio individuale), combinati con la valutazione, consentono agli insegnanti di apprendere sempre e ovunque.

Alla FPT School di Da Nang, una solida cultura dell'apprendimento è considerata fondamentale, e ogni insegnante è tenuto a completare almeno 35 ore di studio individuale all'anno attraverso la piattaforma Coursera. La scuola organizza inoltre sessioni di formazione approfondite, suddivise per livello, che combinano scambi interscolastici e formazione con progetti esperienziali per sviluppare competenze pratiche.

Analogamente, la scuola primaria, secondaria e superiore Victory (Buon Ma Thuot, Dak Lak) promuove attivamente lo sviluppo di un sistema di formazione personalizzato. Secondo il vicepreside Nguyen Minh Phat, la scuola collabora attivamente con rinomati centri di formazione ed esperti del settore per organizzare workshop su metodi di insegnamento innovativi e sull'integrazione della tecnologia nella didattica, in conformità con i requisiti del Programma di Istruzione Generale del 2018. Una cultura dell'apprendimento permanente viene mantenuta incoraggiando gli insegnanti a condividere e diffondere lo spirito di apprendimento in tutta la scuola.

Secondo gli amministratori, la standardizzazione degli standard professionali tra gli insegnanti delle scuole pubbliche e private crea sia pressioni che opportunità. Per le scuole private, ciò richiede un investimento sistematico nelle risorse umane, anziché affidarsi esclusivamente alla flessibilità come in passato.

In risposta alle nuove richieste, la signora Phung Thi Loan ha osservato: "Senza una retribuzione adeguata e una cultura organizzativa positiva, le scuole private avranno difficoltà a trattenere gli insegnanti di talento. Pertanto, investire nell'ecosistema di apprendimento, nella formazione sul campo, nello sviluppo della comunità professionale e nel benessere generale è fondamentale per la sopravvivenza."

Il signor Tong Thien Long ha inoltre affermato che l'assenza di una "zona di comfort" implica che le scuole private debbano soddisfare standard rigorosi in termini di competenza, etica e capacità professionali. "Sky-Line considera gli standard professionali non solo come un obiettivo, ma come un fondamento per lo sviluppo a lungo termine del team. Il nostro obiettivo è costruire un team che guidi l'innovazione con autentica competenza e passione per la professione", ha sottolineato il signor Long.

Secondo il signor Luu Tien Quang, vicedirettore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Dak Lak, la provincia conta oltre 100 scuole private. La Legge sugli Insegnanti non solo ribadisce la parità di ruolo tra insegnanti pubblici e privati ​​nel sistema educativo nazionale, ma apre anche nuove prospettive per le scuole private in termini di sviluppo sostenibile del proprio personale docente. Quando gli insegnanti vengono riconosciuti, valorizzati e adeguatamente formati, la qualità dell'istruzione migliora in modo reale e duraturo.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html