La Corea del Sud sta integrando l'intelligenza artificiale nei libri di testo.

In una classe della Corea del Sud si utilizzano libri di testo digitali. (Fonte: Nikkei Asia)

Si tratta di un passo importante nell'ambito del programma di riforma nazionale avviato dal Ministero dell'Istruzione nel marzo 2025.

Queste informazioni sono state presentate in occasione della riunione dei Ministri dell'Istruzione dell'APEC del 2025, svoltasi recentemente in Corea del Sud, Paese che quest'anno detiene la presidenza dell'APEC. Durante la riunione, la Corea del Sud ha anche annunciato ufficialmente l'adozione di libri di testo digitali per gli studenti di terza e quarta elementare e per gli alunni del primo anno delle scuole secondarie. Gli stand espositivi presenti alla riunione hanno presentato diverse tecnologie a supporto dell'insegnamento e dell'apprendimento, dai software di valutazione e feedback basati sull'intelligenza artificiale ai sistemi di compiti personalizzati e adattati alle capacità degli studenti.

Tuttavia, la transizione non è priva di difficoltà. I funzionari sudcoreani riconoscono le disparità nelle attrezzature tra le diverse regioni, nonché la limitata competenza tecnologica di molti insegnanti. Molti insegnanti sono inoltre preoccupati per il carico di lavoro legato all'utilizzo delle nuove tecnologie, mentre un numero significativo di genitori è scettico sul fatto che i libri di testo digitali miglioreranno realmente i risultati di apprendimento o se semplicemente aumenteranno la dipendenza degli studenti dai dispositivi elettronici.

In risposta alle opinioni contrastanti, l'Assemblea nazionale sudcoreana ha prontamente modificato la propria politica. Alcune materie, come la lingua coreana e l'economia domestica, continueranno a utilizzare libri di testo cartacei; l'introduzione dei libri di testo digitali per le altre materie è stata posticipata. Contemporaneamente, oltre 160.000 insegnanti riceveranno una formazione di aggiornamento e 1.200 assistenti didattici digitali saranno impiegati a supporto delle scuole.

Le economie APEC partecipanti alla conferenza si sono inoltre impegnate a promuovere l'istruzione personalizzata attraverso la tecnologia dell'intelligenza artificiale. Il rappresentante del Giappone, il viceministro dell'Istruzione, della Cultura, dello Sport, della Scienza e della Tecnologia Takebe Arata, ha sottolineato: "Migliorare la qualità degli insegnanti è un elemento fondamentale nella trasformazione digitale dell'istruzione".

Fonte: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html