Preparazione per i bambini che iniziano la prima elementare.

Per preparare gli studenti all'ingresso in prima elementare, dal 4 al 29 agosto, le scuole primarie e le scuole miste primarie e secondarie di tutta la provincia attueranno simultaneamente un programma di familiarizzazione con la lingua vietnamita della durata di una settimana per i bambini provenienti da aree con minoranze etniche, prima dell'inizio dell'anno scolastico 2025-2026, come indicato dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione nel documento n. 126/GDĐT-GDPT del 23 luglio 2025.

I preparativi per l'inizio della prima elementare per gli alunni della scuola primaria Y Bang, nel quartiere di My Lam.

Aiutare i bambini a diventare competenti nella lingua vietnamita.

La settimana introduttiva all'insegnamento e all'apprendimento del vietnamita per gli studenti provenienti da aree con minoranze etniche è una fase molto importante. È il momento di aiutarli a familiarizzare con il nuovo ambiente di apprendimento e ad entrare in contatto con la lingua vietnamita in modo naturale ed efficace. L'obiettivo è aiutare gli studenti ad adattarsi al nuovo contesto, a stabilizzare il loro equilibrio psicologico e a sviluppare abitudini e routine di studio di base.

Il contenuto di queste attività didattiche si concentra sul rafforzamento delle competenze linguistiche in vietnamita, affinché gli studenti possano partecipare efficacemente al Programma di Istruzione Generale del 2018, contribuendo a ridurre il divario linguistico e a migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento, in particolare per quanto riguarda la lingua vietnamita nel primo anno della scuola primaria. Allo stesso tempo, aiuta gli insegnanti a individuare precocemente le difficoltà e le limitazioni degli studenti, in modo da poter adottare misure di supporto adeguate.

Secondo il signor Chu Van Vu, preside della scuola primaria con convitto per minoranze etniche Sung Tra nel comune di Sung Mang, la sfida più grande nell'insegnamento ai bambini appartenenti a minoranze etniche è la loro limitata conoscenza della lingua vietnamita (soprattutto per coloro che frequentano scuole in zone remote). A casa, comunicano principalmente nella loro lingua madre. Pertanto, gli insegnanti devono utilizzare sia il vietnamita che la lingua del loro gruppo etnico di appartenenza per aiutarli a comprendere il contenuto delle lezioni. Di conseguenza, l'implementazione di un programma di familiarizzazione con la lingua vietnamita della durata di una settimana è essenziale e importante per aiutare gli studenti a superare la loro iniziale apprensione prima dell'ingresso in prima elementare.

Il contenuto didattico è strutturato in modo flessibile attorno a tre attività principali: Riscaldamento - Connessione, Esplorazione - Pratica e Applicazione - Esperienza. Vengono impiegati diversi metodi, tra cui l'apprendimento di vocaboli e frasi, la narrazione di storie, i giochi di ruolo, i giochi educativi, il canto e la danza, la recitazione di poesie, il colorare e la comunicazione in situazioni di vita reale, creando un ambiente di apprendimento positivo, coinvolgente e accogliente. Attraverso queste attività, i bambini appartenenti a minoranze etniche migliorano le loro competenze linguistiche in vietnamita, acquisiscono fiducia nella comunicazione, sviluppano abitudini di apprendimento di base e sono pronti a integrarsi nel programma di istruzione generale del 2018 al momento dell'ingresso in prima elementare.

Oltre a migliorare la conoscenza della lingua vietnamita, il programma si concentra anche sull'individuazione precoce delle difficoltà e dei limiti degli studenti, al fine di fornire un supporto tempestivo durante il loro percorso di studi. La scuola collabora strettamente con le famiglie e le organizzazioni sociali, come l'Unione Giovanile e l'Associazione per la Promozione dell'Apprendimento, ecc., per mobilitare e mantenere le iscrizioni degli studenti e creare le condizioni per un apprendimento efficace.

Il signor Pham Thanh Tri, preside della scuola primaria Yen Nguyen, ha sottolineato: "Organizzare una settimana di familiarizzazione e insegnamento della lingua vietnamita ai bambini appartenenti alle minoranze etniche non solo li aiuta a stabilizzare la loro psicologia e a sviluppare abitudini di apprendimento, ma contribuisce anche al raggiungimento dell'obiettivo di sviluppare l'istruzione nelle regioni abitate da minoranze etniche e nelle zone montuose, creando una solida base per la riforma complessiva del sistema educativo del Paese".

Durante la settimana di orientamento, gli studenti prenderanno familiarità con immagini e oggetti a loro familiari nella loro zona. Questo li aiuterà a sentirsi più a loro agio e meno ansiosi. Inoltre, parteciperanno ad attività come giocare a giochi tradizionali e cantare semplici canzoni vietnamite. Queste attività non solo li aiuteranno a rilassarsi, ma insegneranno loro anche vocaboli e strutture sintattiche in modo naturale.

Contribuire al miglioramento della qualità dell'istruzione.

Le prime osservazioni indicano che, durante la prima settimana di scuola, gli istituti scolastici si sono consultati con i comitati e le autorità locali del Partito e hanno coordinato le attività con le organizzazioni locali, i villaggi e i genitori per incoraggiare la frequenza scolastica dei bambini, fornire il trasporto e preparare alloggio e pasti per gli studenti interni durante il periodo di studio. Hanno preparato meticolosamente le strutture, incaricato amministratori e insegnanti di accogliere studenti e genitori per familiarizzarli con il nuovo ambiente di apprendimento; i tassi di frequenza sono stati elevati, i bambini si sono mostrati entusiasti di frequentare le lezioni e sicuri e assertivi nel comunicare in vietnamita.

Inoltre, gli insegnanti preparano bene le lezioni e intraprendono numerose iniziative per instaurare un rapporto di fiducia con studenti e genitori, come ad esempio: inviare lettere aperte; creare sfondi per permettere ai bambini di scattare belle foto; preparare materiali didattici, video e oggetti reali per illustrare le lezioni; e guidare con attenzione gli studenti nell'impugnare la penna e nello scrivere le prime lettere. Molte scuole organizzano anche attività di gruppo per dare il benvenuto al nuovo anno scolastico a tutti gli studenti, visitando ogni classe per incoraggiare i bambini e aiutando i genitori a pulire, creando un ambiente verde, pulito e piacevole. I genitori si sentono più tranquilli sapendo che i loro figli si stanno ambientando in un ambiente educativo accogliente e sicuro.

Il signor Vu Van Dung, responsabile del Dipartimento di Istruzione Generale del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha affermato: "Si tratta di un'attività importante per preparare i bambini all'ingresso in prima elementare nell'anno scolastico 2025-2026. Per i bambini appartenenti a minoranze etniche, questa attività contribuirà a consolidare e sviluppare le competenze linguistiche in vietnamita, sia nella comunicazione che nell'apprendimento; aiuterà gli studenti a evitare la pressione derivante dall'inserimento in un nuovo ambiente di apprendimento e, allo stesso tempo, ridurrà il tasso di studenti con difficoltà e di abbandono scolastico nei primi anni della scuola primaria."

Il programma di familiarizzazione con la lingua vietnamita della durata di una settimana, da svolgere prima dell'ingresso in prima elementare, non è solo una soluzione tecnica, ma dimostra anche la grande attenzione che il settore dell'istruzione della provincia di Tuyen Quang riserva al miglioramento della qualità dell'istruzione nelle aree abitate da minoranze etniche e alla garanzia di equità nell'accesso all'istruzione.

Testo e foto: Minh Hoa

Fonte: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/hanh-trang-cho-tre-vao-lop-1-bb75e00/