La sindrome del "deterioramento cerebrale" si manifesta nell'esame finale del corso di letteratura.

Secondo il calendario scolastico, la metà e la fine di dicembre sono i periodi in cui si svolgono gli esami del primo semestre nelle scuole superiori. A Ho Chi Minh City, gli studenti di molte scuole hanno espresso entusiasmo per l'esame di letteratura non solo perché le domande erano molto flessibili e adatte ai metodi di insegnamento e valutazione del nuovo programma, ma anche perché molte domande erano valide e profondamente pertinenti all'attualità...

Domande d'esame sulla sindrome del "deterioramento cerebrale": un campanello d'allarme sull'abuso dei social media da parte degli studenti.

Si tratta di un test di lingua e letteratura vietnamita per gli studenti del decimo anno della scuola superiore Nguyen Thuong Hien, nel quartiere di Tan Son Nhat, a Ho Chi Minh City.

La sezione di comprensione del testo dell'esame presentava un testo informativo sul fenomeno della "corruzione cerebrale". In inglese, questa sindrome è chiamata "brain decay" ed è stata scelta dalla Oxford University Press come termine più importante del 2024. L'essenza della sindrome risiede nella realtà dei giovani manipolati da sofisticati algoritmi progettati per attirarli nel flusso di notizie sulle piattaforme dei social media come TikTok, Facebook, YouTube e Instagram.

Tema d'esame di letteratura per il primo semestre della scuola superiore Nguyen Thuong Hien (Ho Chi Minh City)

Foto: HN

Una volta attratti da queste piattaforme, gli spettatori faticano a uscirne e ne rimangono intrappolati per sempre. Questo comporta una perdita di tempo, privandoli dell'opportunità di riflettere ed esplorare gli aspetti più profondi, distruggendo gradualmente le loro capacità di pensiero: un fenomeno noto come "decadimento cerebrale".

Includere questo argomento come materiale per la comprensione del testo e la stesura di un saggio nell'esame di fine trimestre per gli studenti del decimo anno è considerato molto positivo e significativo.

Con domande strettamente allineate alle caratteristiche dei testi informativi, l'esame di letteratura del decimo anno presso la scuola superiore Nguyen Thuong Hien richiedeva agli studenti di esprimere le proprie opinioni su temi "molto attuali" che riguardano i giovani. Ad esempio, la sezione di comprensione del testo chiedeva di proporre soluzioni per aiutare i giovani a gestire il "sovraccarico mentale", mentre la sezione di saggio richiedeva loro di persuadere i giovani ad abbandonare la dipendenza dalla visione di brevi video. Pertanto, l'esame aveva un elevato valore educativo .

Dopo aver terminato gli esami la mattina del 22 dicembre, diverse studentesse del decimo anno della scuola superiore Nguyen Thuong Hien hanno affermato che le domande d'esame erano valide, pertinenti agli eventi di attualità e che rappresentavano un campanello d'allarme riguardo all'uso eccessivo dei social media da parte di molti studenti al giorno d'oggi.

Il tema della "distrazione" è stato ampiamente discusso. Il quotidiano Thanh Nien ha recentemente pubblicato una serie di articoli sull'argomento. L'autore di questi articoli ha persino guidato i suoi studenti in un progetto di ricerca scientifica sul tema " L'impatto negativo degli algoritmi dei social media sulla concentrazione degli studenti delle scuole superiori nello studio".

Nel frattempo, l'esame finale di Letteratura presso la scuola superiore Tay Thanh, nel quartiere di Tay Thanh a Ho Chi Minh City, ha affrontato un recente evento di attualità: le alluvioni nel Vietnam centrale e la compassione umana nei momenti di difficoltà. Nello specifico, la sezione di comprensione del testo dell'esame citava una poesia (in metro 6-8 modificato) tratta dalla rivista letteraria online Van Nghe. La poesia esprimeva il dolore "straziante" e "affrangente" dell'autore per le recenti e storiche alluvioni, suscitando una profonda emozione tra gli studenti durante l'esame.

Tema d'esame di letteratura per la fine del primo semestre, Liceo Tay Thanh (Ho Chi Minh City)

Foto: HN

Le domande degli esami di letteratura si stanno sempre più allineando ai metodi di insegnamento innovativi.

Osservando i compiti d'esame di letteratura di diverse scuole (condivisi dagli studenti sui social media dopo gli esami), è evidente che il formato d'esame si sta stabilizzando e allineando sempre più ai metodi di insegnamento della letteratura riformati dal nuovo programma di studi. Molte domande sono eccellenti, innovative e stimolanti per gli studenti.

Uno dei cambiamenti positivi più evidenti è l'assenza dell'apprendimento mnemonico da parte degli studenti, della memorizzazione a memoria dei temi. Sono finiti i tempi in cui gli studenti entravano nelle aule d'esame con grosse pile di temi di esempio. E quando correggiamo i compiti, non ci troviamo più di fronte a innumerevoli elaborati identici perché tutti hanno memorizzato lo stesso materiale di riferimento...

Fonte: https://thanhnien.vn/hoi-chung-thoi-nao-vao-de-kiem-tra-cuoi-ky-mon-van-185251223155215537.htm