Quando le classifiche sono più che semplici numeri.

La storia dell'Università Van Lang offre una prospettiva più ampia sullo spirito di autonomia, integrazione e innovazione nella qualità dell'istruzione superiore vietnamita.

Il fatto che molte università vietnamite siano costantemente riconosciute nelle classifiche internazionali non solo riflette un miglioramento delle capacità accademiche, ma dimostra anche l'efficacia del processo di approfondimento dell'autonomia e dell'integrazione.

In questo quadro generale, l'Università Van Lang si distingue come un esempio emblematico, rappresentando gli sforzi compiuti per innovare le istituzioni, intraprendere la trasformazione digitale e connettersi con le imprese, contribuendo alla realizzazione delle principali politiche del Partito e dello Stato in materia di sviluppo sostenibile dell'istruzione .

Nel novembre 2025, la classifica delle università asiatiche 2026 pubblicata da Quacquarelli Symonds (QS) ha segnato un traguardo significativo per l'istruzione superiore vietnamita: l'Università Van Lang si è classificata al 251° posto nella regione, al 199° per reputazione accademica, tra le prime 5 università del Vietnam e tra le prime 1001-1200 università al mondo .

Secondo la classifica QS Asia 2026, l'Università Van Lang si posiziona al 251° posto in Asia e tra le prime 5 università del Vietnam, a testimonianza del suo impegno verso l'autonomia e l'integrazione. (Immagine: sito web dell'Università Van Lang)

Dietro queste cifre si cela non solo l'impegno di una singola università, ma anche il risultato di una trasformazione istituzionale completa, in cui le principali politiche del Partito e dello Stato sulla "riforma fondamentale e globale dell'istruzione e della formazione" sono state messe in pratica, creando un nuovo slancio per l'integrazione, lo sviluppo sostenibile e l'affermazione delle capacità del sistema di istruzione superiore vietnamita nel panorama regionale della conoscenza.

Riforma dell'istruzione: dalla politica all'attuazione pratica.

La Risoluzione 29-NQ/TW (2013) del Comitato Centrale del Partito Comunista del Vietnam ha segnato una svolta nel pensiero educativo vietnamita, puntando allo sviluppo completo delle capacità e delle qualità degli studenti. Entro il 2025, la Risoluzione 71-NQ/TW ha ereditato tale spirito, ponendo l'accento su tre traguardi fondamentali: il perfezionamento delle istituzioni, la promozione dell'autonomia universitaria e l'integrazione internazionale legata alla trasformazione digitale.

Da principio guida, l'autonomia universitaria è diventata un principio operativo, consentendo agli istituti di istruzione di essere proattivi in ​​materia di finanza, personale e programmi di studio, pur rimanendo responsabili della qualità e della reputazione.

È in questo contesto che molte università vietnamite, soprattutto quelle private, stanno gradualmente affermando la propria posizione. L'Università Van Lang ne è un esempio lampante, rispecchiando chiaramente lo spirito di "autonomia unita a responsabilità, integrazione unita a qualità" che lo Stato incoraggia e orienta lo sviluppo.

Autonomia e integrazione: il percorso verso la realizzazione delle politiche.

Un tempo, il concetto di "autonomia universitaria" era inteso principalmente in termini finanziari, ma grazie all'attuazione della Risoluzione 71, si è ampliato fino a includere la didattica e la governance, consentendo alle università di pianificare proattivamente le proprie strategie e di assumersi la responsabilità della qualità e dell'impatto sociale. La Van Lang University è una delle istituzioni che ha costantemente e precocemente implementato questo spirito.

In questo contesto, tale modello diventa un esempio lampante dello spirito di "autonomia unita a responsabilità" a cui mirano le nuove politiche statali. Partendo da un approccio formativo orientato all'applicazione pratica, l'università si sta evolvendo verso un modello di eccellenza sociale, in cui ricerca, didattica e collaborazione sono strettamente connesse alle imprese e alle esigenze di sviluppo sostenibile della comunità.

Anziché espandersi in termini quantitativi, l'università sceglie di elevare gli standard accademici attraverso dati e risultati concreti, chiaramente dimostrati dalla sua strategia di ricerca, dalle pubblicazioni internazionali e dalle collaborazioni accademiche. Questo approccio è in linea con lo spirito delle Risoluzioni 29 e 71, che pongono l'accento sull'innovazione, la responsabilità e lo sviluppo di una qualità autentica.

Secondo la classifica QS Asia 2026 pubblicata da Quacquarelli Symonds (Regno Unito), la Van Lang University si colloca tra le prime 251-300 università in Asia, posizionandosi al 199° posto nella categoria "Reputazione accademica", un indice che riflette la valutazione della comunità di ricerca regionale.

In precedenza, secondo la classifica THE Impact Rankings 2025 del Times Higher Education, l'Università di Van Lang si era posizionata tra le prime 601-800 università al mondo per lo sviluppo sostenibile, a dimostrazione del suo impegno nell'allineare l'istruzione e la ricerca agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) delle Nazioni Unite. Questi indicatori non solo premiano l'università, ma dimostrano anche l'efficacia della politica di autonomia, consentendo agli istituti di istruzione vietnamiti di competere ad armi pari sulla base della qualità e della trasparenza dei dati.

L'istruzione vietnamita nel percorso verso l'integrazione internazionale.

Insieme all'autonomia, l'integrazione internazionale è uno dei pilastri fondamentali della politica di sviluppo dell'istruzione superiore. All'Università Van Lang, la strategia di internazionalizzazione non si limita alla formazione collaborativa, ma si estende alle reti di ricerca, agli scambi semestrali, ai tirocini transnazionali e alla creazione di un ambiente di apprendimento multiculturale proprio qui in Vietnam. Studenti vietnamiti e internazionali imparano, creano e partecipano insieme a programmi come Speak Up for Van Lang, attività che non sono solo esperienziali ma riflettono anche lo spirito di un'educazione aperta e multiforme.

La realtà dell'Università Van Lang dimostra che il processo di innovazione e cooperazione con le imprese sta creando numerose esperienze pratiche per gli studenti. Secondo il quotidiano Tuoi Tre (dicembre 2024), oltre 400 studenti di Van Lang hanno partecipato al programma "Imparare presso la redazione del quotidiano Tuoi Tre", il primo modello formale di tirocinio pratico tra un'università privata e un'agenzia di stampa centrale, che ha permesso agli studenti di lavorare come veri giornalisti, imparando a verificare ed elaborare le informazioni in un ambiente professionale.

La cerimonia di firma dell'accordo di cooperazione formativa tra l'Università Van Lang e il quotidiano Tuoi Tre, basato su un modello di "apprendimento in redazione", permette agli studenti di acquisire esperienza professionale pratica. (Foto: sito web dell'Università Van Lang)

Molti docenti e studenti partecipano anche a progetti di innovazione con aziende e associazioni professionali come la VNPR (Associazione vietnamita delle pubbliche relazioni), migliorando così la loro capacità applicativa, il pensiero critico e le competenze professionali. Queste esperienze dimostrano che la trasformazione è sostenibile solo quando vi è una combinazione armoniosa di politiche, persone e tecnologia.

In particolare, il fatto che la Van Lang University sia stata premiata da Microsoft come "Università Digitale Esempio in Asia" e selezionata da HR Asia-Human Resources Asia (una delle principali riviste di risorse umane della regione) come "Miglior Luogo di Lavoro in Asia" nel 2025, dimostra come un'università privata in Vietnam possa applicare la trasformazione digitale e costruire un ambiente umano, in linea con la direzione promossa dallo Stato: sviluppare la formazione digitale, potenziare le competenze del personale e porre le persone al centro del processo di innovazione.

Tuttavia, a questi progressi si accompagnano numerose sfide che l'istruzione superiore vietnamita deve affrontare. La concorrenza in termini di qualità della formazione, pubblicazioni internazionali e attrazione di talenti è sempre più agguerrita; in particolare, le università private devono trovare un equilibrio tra sviluppo accademico e sostenibilità finanziaria.

Tra gli ostacoli istituzionali si annoverano le complesse e lunghe procedure di approvazione dei nuovi programmi e i frequenti cambiamenti normativi in ​​materia di ammissione e accreditamento, che rendono difficile adeguare proattivamente i curricula alle esigenze della società e delle imprese.

Secondo un sondaggio interno condotto presso l'Università Van Lang, molti studenti hanno riferito che i programmi innovativi li hanno aiutati ad accedere alla conoscenza da molteplici prospettive, ma hanno comunque faticato ad adattarsi alle nuove esigenze di pensiero critico e competenze digitali. Alcuni docenti hanno condiviso la loro opinione secondo cui il processo di autonomia e innovazione richiede un maggiore investimento di tempo e impegno nell'aggiornamento dei metodi di insegnamento, soprattutto quando si applicano modelli di apprendimento basati su progetti o si integra la tecnologia. Queste sono le sfide fondamentali che una reale integrazione e autonomia devono affrontare.

Classifiche: uno specchio che riflette la vera qualità.

Nel sistema vietnamita di istruzione superiore, che conta oltre 240 istituti, il fatto che un'università privata sia riuscita a entrare nella top 251 asiatica è il risultato di un impegno costante per l'innovazione, che lega la formazione all'accreditamento e alla validazione accademica. Questo non è solo un traguardo di una singola università, ma riflette l'orientamento generale del sistema educativo vietnamita, che considera le classifiche come uno strumento di autoanalisi, auto-adeguamento e miglioramento della qualità.

Classificata al 199° posto in Asia per reputazione accademica, secondo QS, questa posizione è un segnale che gli sforzi profusi nella ricerca, nell'insegnamento e nella collaborazione scientifica vengono riconosciuti. Questi indicatori non rappresentano l'obiettivo finale, ma piuttosto un riflesso delle capacità intrinseche del sistema di istruzione superiore nel contesto di una crescente competizione e integrazione internazionale.

È importante sottolineare che, attraverso processi di valutazione esterna, le università vietnamite, in particolare quelle private, stanno gradualmente sviluppando una cultura di trasparenza e responsabilità, considerando la qualità dell'istruzione come parametro centrale. Questo approccio è in linea con gli obiettivi della Risoluzione 71 sulla trasformazione dei modelli di governance verso un accreditamento indipendente basato sui dati e uno sviluppo sostenibile.

Valori e visione della politica nazionale

Se l'istruzione è considerata il fondamento dello sviluppo sostenibile, allora la graduale crescita delle università vietnamite nella regione è una chiara dimostrazione dell'efficacia delle politiche di riforma fondamentali e globali.

Il successo delle università vietnamite nelle classifiche internazionali dimostra la validità della politica di autonomia, che prevede la responsabilizzazione degli istituti a livello accademico, finanziario e di personale, pur mantenendo la responsabilità nei confronti della società.

L'ascesa di università private come la Van Lang University dimostra l'efficacia della politica di socializzazione dell'istruzione e di pari opportunità. Le università private non solo contribuiscono alla formazione di risorse umane altamente qualificate, ma affermano anche il loro ruolo di supporto allo Stato nel rafforzamento della competitività accademica nazionale. Infatti, non solo la Van Lang, ma anche molte altre università private di Ho Chi Minh City, come la Hoa Sen, la FPT, la Hutech, ecc., dimostrano la loro capacità di integrazione e trasparenza accademica, contribuendo a dare un nuovo volto all'istruzione superiore vietnamita in questo periodo di transizione.

Da questi modelli innovativi possiamo apprendere che, quando i meccanismi vengono realmente potenziati e le scuole sono incoraggiate a essere trasparenti e creative, il sistema educativo vietnamita sviluppa una propria forza intrinseca per integrarsi e affermare la propria identità. Il successo di una scuola, se considerato nella sua interezza, è un contributo alla visione comune: creare un sistema educativo aperto, umano e sostenibile.

Ogni passo avanti nelle classifiche internazionali rafforza la convinzione che il sistema educativo vietnamita sia in grado di integrarsi, competere e affermare la propria identità. Dimostra inoltre che, quando le politiche sono sulla strada giusta, attuate con coerenza e supportate da incentivi concreti, i risultati si misurano non solo in termini numerici, ma anche in base al prestigio e all'influenza sociale del sistema educativo.

I successi dell'Università Van Lang e di molte altre università non solo contribuiscono ad accrescere il prestigio nazionale, ma confermano anche che le politiche di sviluppo dell'istruzione del Partito e dello Stato sono sulla strada giusta.

Panoramica dell'Università Van Lang: un modello di università privata orientato allo sviluppo sostenibile e all'integrazione internazionale. (Foto: sito web dell'Università Van Lang)

I trent'anni di attività dell'Università Van Lang si inseriscono nel quadro più ampio della rapida trasformazione del sistema educativo vietnamita. Da una mentalità manageriale a una mentalità di governance, dalla quantità alla qualità, da un sistema chiuso a uno integrato: questo è un percorso avviato dalle politiche statali e che si sta ora concretizzando a molti livelli.

Dietro i numeri si cela uno spirito.

Il successo odierno delle università vietnamite, inclusa l'Università Van Lang, testimonia il valore delle politiche adottate, piuttosto che i singoli risultati raggiunti da ciascun istituto. Le classifiche internazionali non rappresentano l'obiettivo finale, ma piuttosto delle tappe intermedie in un processo di autoriflessione, miglioramento e affermazione delle capacità del sistema educativo. La politica di autonomia universitaria, riforma istituzionale e integrazione internazionale si sta dimostrando valida e fattibile se attuata con responsabilità, trasparenza e creatività. Ancora più importante, quando un'università pionieristica dimostra l'efficacia della politica di autonomia e integrazione, tale successo ispirerà altre università a continuare a innovare e a migliorare i propri modelli di governance.

Sulla base di questa esperienza, lo sviluppo dell'istruzione superiore in Vietnam deve avvenire all'interno di un ecosistema sincronizzato, in cui università, imprese e agenzie di gestione si connettano, condividano le responsabilità e creino un ambiente favorevole all'apprendimento e alla ricerca creativi, formando risorse umane legate alle realtà sociali e agli obiettivi di sviluppo verde e sostenibile.

La creazione di un ecosistema "università-impresa-stato" non solo diffonde la conoscenza e l'innovazione professionale, ma promuove anche uno spirito di simbiosi e di cooperazione globale, massimizzando la forza complessiva dell'istruzione superiore vietnamita nell'era dell'integrazione e della competizione globale.

Pertanto, le classifiche sono solo numeri, ma dietro a questi numeri si cela l'affermazione di uno spirito: quando lo Stato crea i meccanismi, quando le istituzioni sono dotate di poteri e chiamate a rispondere delle proprie azioni, e quando la società partecipa al monitoraggio e al riconoscimento, allora l'istruzione vietnamita può integrarsi pienamente su un piano di parità e raggiungere una posizione di rilievo a livello regionale.

Fonte: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html