Affinché l'istruzione diventi davvero una forza trainante per lo sviluppo nazionale.

Durante la cerimonia per il 120° anniversario dell'Università Nazionale di Hanoi, il Segretario Generale To Lam ha sottolineato: Il Partito ha ripetutamente avvertito che l'arretratezza rappresenta una minaccia generalizzata per il destino e il futuro della nazione. Tale arretratezza nello sviluppo deriva dall'arretratezza in ambito scientifico , tecnologico, innovativo e dal contenuto di conoscenza nella produzione, nei servizi e nella governance nazionale.

Secondo il dottor Cu Ngoc Phuong, capo del dipartimento di teoria politica dell'Università Nguyen Tat Thanh, nell'era dell'economia della conoscenza e della nuova rivoluzione industriale, l'arretratezza, in definitiva, non è solo un divario tecnologico, ma, più fondamentalmente, un'arretratezza nella capacità di pensiero, nella capacità creativa e nell'abilità di organizzare la vita sociale attraverso la conoscenza.

Un paese può importare macchinari, adottare tecnologie e persino prendere in prestito modelli gestionali; ma non può prendere in prestito la creatività, lo spirito scientifico e la capacità intellettuale del suo popolo.

Pertanto, l'istruzione e la formazione in generale, e l'istruzione superiore in particolare, devono diventare il luogo in cui si formano le autentiche capacità di sviluppo della nazione, e non solo un meccanismo per il rilascio di diplomi o per l'ampliamento generalizzato dell'offerta formativa.

Secondo il dottor Cu Ngoc Phuong, questo requisito impone un cambiamento di mentalità nell'istruzione, passando da un approccio incentrato sul "completamento del curriculum" a uno incentrato sullo "sviluppo delle competenze"; da un modello di apprendimento passivo a un modello di indagine, creatività e risoluzione pratica dei problemi.

Un'istruzione veramente efficace non si misura principalmente dal numero di lauree triennali, magistrali o dottorati, ma dalla sua capacità di formare individui con pensiero indipendente, capacità innovative, abilità di adattamento ai cambiamenti tecnologici e senso di responsabilità verso la comunità.

"Se la conoscenza si limita alla memorizzazione e alla riproduzione, l'istruzione farà fatica a creare competitività nazionale. Tuttavia, quando la conoscenza si trasforma in capacità di azione, ricerca e trasformazione pratica, l'istruzione diventa davvero una forza trainante per lo sviluppo nazionale", ha affermato il Dott. Cu Ngoc Phuong.

Riguardo specificamente all'istruzione superiore, il dottor Cu Ngoc Phuong ha sottolineato la necessità che essa non sia semplicemente un luogo di trasmissione di conoscenze consolidate, ma debba essere un centro di generazione di nuove conoscenze, dove la scienza sia collegata alla tecnologia, l'innovazione sia connessa alle esigenze dello sviluppo sociale e gli studenti siano direttamente coinvolti nel processo di scoperta, ricerca e applicazione.

Le università devono contribuire alla formazione di individui che non solo "sappiano fare le cose", ma che abbiano anche la capacità di mettere in discussione, analizzare criticamente, creare e guidare lo sviluppo futuro. Questo è anche un prerequisito per la formazione di una forza lavoro altamente qualificata, in grado di aiutare il Vietnam a superare la trappola del reddito medio e a rafforzare la propria autosufficienza nella competizione globale.

Solo quando l'istruzione diventerà veramente il fondamento dell'innovazione e dello sviluppo intellettuale nazionale, la conoscenza si trasformerà in forza intrinseca, consentendo al paese di sfuggire al rischio di arretratezza e di entrare a far parte del gruppo delle nazioni avanzate e sviluppate.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/de-giao-duc-thuc-su-tro-thanh-dong-luc-phat-trien-dat-nuoc-post778225.html