Stimolare la creatività letteraria nei bambini.

Le storie tratte da esperienze scolastiche reali dimostrano che, se ne hanno l'opportunità, gli studenti sono perfettamente in grado di scrivere opere ricche di significato emotivo e profondamente personali.

Studenti della scuola secondaria To Hieu, nel quartiere Le Chan, durante una lezione di letteratura.

Ispirazione dalle pagine dei libri

Grazie alle lezioni di letteratura e ai libri che già conoscevano, molti studenti hanno trovato la motivazione per prendere in mano una penna e scrivere. Nguyen Ha Phuong, studentessa della classe 7B11 della scuola secondaria To Hieu nel quartiere di Le Chan, ha raccontato che il personaggio di Cricket nella storia "Le avventure di Cricket" l'ha ispirata a scrivere delle cose semplici ma preziose della vita. Secondo Phuong, le emozioni e la capacità di osservare la vita sono elementi importanti affinché un'opera abbia un'anima. Utilizza anche i social media come un "quaderno digitale" per esercitarsi nella scrittura, condividere brevi poesie e ricevere feedback dagli amici.

Nella sua poesia di recente composizione, " Hai Phong nel mio cuore", Phuong esprime il suo amore per la patria attraverso immagini familiari: la città dai fiori rossi e sgargianti, il placido fiume Cam, i venti salmastri di Do Son... Dalla semplicità del flusso poetico, il lettore riconosce l'acuta capacità di osservazione di un'anima giovane. "La città dai fiori rossi e sgargianti / Rossa come il fuoco nel mio cuore / Il mare canta una dolce melodia / Chiamando il nome della gente della città portuale / Il ponte Binh risplende di una luna piena / Il fiume Cam si estende lontano / Do Son è avvolta da venti gentili / Come l'anima della mia patria che si alza in onde..."

Molti altri studenti trovano gioia nella scrittura quando imparano in un ambiente stimolante. Alla scuola secondaria To Hieu, la professoressa Vu Thi Anh Tuyet, insegnante di letteratura, sottolinea che insegnare letteratura non significa solo trasmettere conoscenze, ma è un percorso che aiuta gli studenti a scoprire le proprie emozioni, i propri sogni e le proprie prospettive personali. La scuola si impegna a creare un'atmosfera di apprendimento aperta, incoraggiando gli studenti a condividere i propri pensieri, la propria immaginazione e a scrivere liberamente.

Sulla base di questo orientamento, sono state implementate numerose attività, come concorsi di scrittura letteraria, progetti di apprendimento in sostituzione delle verifiche periodiche, circoli letterari, forum letterari online e scambi con scrittori e poeti. In occasione del 35° anniversario della fondazione della scuola, il movimento della scrittura creativa è stato intensificato attraverso un concorso di scrittura incentrato sugli insegnanti e sulla scuola. I lavori più meritevoli sono stati ampiamente pubblicizzati, alimentando così l'entusiasmo degli studenti per la scrittura.

La poesia "Ottobre della gratitudine" di Hoang Huu Minh.

Con l'obiettivo di favorire la connessione e la condivisione, il Circolo Letterario della scuola secondaria Vo Thi Sau nel quartiere di An Bien è diventato un luogo in cui molti studenti esprimono le proprie emozioni. Qui, Hoang Huu Minh ha composto la poesia "Ottobre della gratitudine", esprimendo sinceri sentimenti per sua madre e i suoi insegnanti attraverso versi semplici e senza fronzoli.

tecnologia del servosterzo

L'avvento dei social media ha portato molti studenti a leggere di meno, a scrivere testi meno approfonditi e meno significativi. Tuttavia, con la giusta guida, la tecnologia può diventare uno strumento per diffondere le opere creative degli studenti. Le piattaforme digitali consentono loro di caricare i propri lavori, ricevere feedback rapidi, partecipare a concorsi online o combinare poesia, pittura e audio per creare prodotti multimediali.

Secondo la signora Vu Thi Anh Tuyet, la tecnologia non è la ragione per cui gli studenti si allontanano dalla letteratura. Al contrario, se utilizzata in modo appropriato, rappresenta un ambiente che li aiuta ad accedere, esprimere e diffondere le proprie opere. Ha sottolineato: "La tecnologia aiuta gli studenti a condividere le emozioni più velocemente e in modo più efficace, e a ricevere feedback per migliorare i propri lavori. L'importante è insegnare loro a scrivere non solo più velocemente, ma anche in modo più profondo".

Dal punto di vista di uno scrittore, il poeta Nguyen Bich Thai, membro del Circolo di Poesia presso il Centro per la Cultura, il Cinema e le Mostre, ritiene che: "I bambini non hanno bisogno di scrivere di argomenti profondi. Lasciamoli scrivere di ciò che pensano, vedono e amano. Se la loro scrittura precoce viene incoraggiata, saranno più sicuri di sé e scriveranno meglio". Questo punto di vista dimostra che il nucleo della scrittura infantile è l'autenticità e la libertà di espressione.

Mantenere l'abitudine alla lettura aiuta a incoraggiare gli studenti a scrivere poesie e testi in prosa.

È evidente che il movimento creativo tra gli studenti sarà più sostenibile se promosso attraverso soluzioni coordinate come la creazione di spazi di apprendimento stimolanti; il mantenimento di un ricco contesto creativo; il rafforzamento degli scambi con scrittori e poeti; l'applicazione della tecnologia per creare forum creativi; e soprattutto il riconoscimento e la valorizzazione tempestiva dei lavori degli studenti, anche se si tratta solo di pochi semplici versi di poesia.

Se ispirati e dotati dell'opportunità, ogni studente può scrivere le proprie storie e poesie. Pertanto, il movimento della scrittura letteraria nelle scuole non è solo un'attività di apprendimento, ma anche un modo per gli studenti di esprimere le proprie emozioni, condividere i propri pensieri e trovare gioia in ogni pagina che scrivono. Incoraggiare la scrittura letteraria non solo sviluppa le competenze linguistiche, ma nutre anche la vita emotiva e coltiva il carattere: valori importanti nel percorso di crescita delle giovani generazioni.

HA LINH

Fonte: https://baohaiphong.vn/khoi-nguon-sang-tac-van-tho-trong-thieu-nhi-528631.html