Parte 4: Le classi si connettono con il patrimonio culturale

GD&TĐ - Il modello "a tre parti", integrato con la tecnologia digitale, apre la strada a innovazioni nella formazione delle risorse umane nel settore culturale, potenziando al contempo le competenze degli studenti e promuovendo i valori del patrimonio.

Il collegamento tra conoscenze accademiche e pratica locale attraverso il modello "a tre parti" e le tecnologie digitali rappresenta un approccio innovativo per la formazione di risorse umane nel settore culturale presso le università delle regioni Centrali e degli Altipiani Centrali . Questo metodo non solo aiuta gli studenti ad acquisire competenze pratiche, ma afferma anche il ruolo dell'università nella conservazione e nella promozione del valore del patrimonio nazionale nella nuova era .

Materiali didattici coinvolgenti basati su esempi concreti tratti dalla vita reale.

La formazione delle risorse umane per il settore culturale viene ripensata dagli istituti di istruzione superiore direttamente lungo gli itinerari del patrimonio, nei villaggi remoti e persino nello spazio digitale. La chiave di questo cambiamento è il modello di collegamento "a tre parti": Scuola - Governo - Comunità, che estende l'aula al cuore dei valori culturali. In questo ecosistema, la scuola svolge il ruolo di fornire agli studenti le conoscenze; ​​il governo locale fornisce i meccanismi di supporto; e la comunità è la "risorsa vivente" che aiuta gli studenti ad applicare le conoscenze alla pratica.

I programmi di turismo comunitario e le esperienze legate alla cultura locale del broccato offrono agli studenti di turismo della Pacific University opportunità di apprendimento pratico.

L'accordo di cooperazione tra l'Università di Scienze della Formazione - Università di Da Nang e il Consiglio di Gestione della Riserva Mondiale della Biosfera di Cu Lao Cham - Hoi An apre uno spazio multidimensionale di collaborazione in ambito formativo e di ricerca. La cooperazione si concentra sulla ricerca sulle risorse ambientali, la valutazione degli ecosistemi, la conservazione della biodiversità e l'educazione della comunità. Attraverso workshop e pubblicazioni scientifiche, i risultati della ricerca vengono tradotti in pratica, contribuendo a rendere la conoscenza più accessibile alla società.

Il punto culminante di questa collaborazione è rappresentato dai programmi di tirocinio ed esperienza pratica per gli studenti a Cu Lao Cham - Hoi An, considerati una "aula aperta", dove gli studenti partecipano direttamente a indagini e apprendono le attività di conservazione e le iniziative di turismo comunitario. La conoscenza non si limita quindi alla teoria, ma viene verificata attraverso l'esperienza. Gli studenti sviluppano gradualmente competenze nel lavoro con la comunità, comprendono il funzionamento di una riserva della biosfera e la relazione tra conservazione e sviluppo. In questo modo, si formano in modo più chiaro le competenze professionali e il pensiero pratico.

Gli studenti stanno imparando a conoscere l'arte dell'opera tradizionale vietnamita.

Secondo la signora Vo Tran Hai Linh, responsabile del Dipartimento di Turismo presso la Pacific University (Khanh Hoa), l'integrazione di esperienze pratiche nel programma di formazione aiuta gli studenti ad apprezzare direttamente i valori culturali e crea un ponte tra la conoscenza accademica e la pratica. I valori culturali locali non solo vengono preservati e promossi, ma diventano anche una risorsa per lo sviluppo socio-economico, soprattutto nei settori del turismo, della creatività, dell'arte e della gestione culturale.

“Per gli studenti di turismo, il tema del patrimonio turistico è sempre al centro del programma di formazione. La scuola integra regolarmente programmi pratici presso siti di interesse culturale locali. Queste esperienze non solo aiutano gli studenti a completare con successo il corso, ma offrono anche l'opportunità di comprendere come preservare e valorizzare il patrimonio in modo armonioso e sostenibile. Inoltre, l'interazione con diverse comunità aiuta gli studenti ad apprezzare ulteriormente la diversità della cultura vietnamita”, ha aggiunto il signor Linh.

Partecipando ad attività culturali tradizionali legate alla lavorazione del broccato nel distretto di Ea Kao (provincia di Dak Lak), Le Hong Huong, studentessa di turismo, ha affermato: "Partecipare direttamente alle attività della comunità ci aiuta a comprendere più a fondo la cultura locale, sviluppando così idee e progetti più pratici ed efficaci".

Capacità digitali e la storia della digitalizzazione del patrimonio culturale.

La tecnologia digitale sta diventando un pilastro fondamentale nella formazione delle risorse umane per il settore culturale e turistico. Molte università stanno integrando attivamente gli strumenti digitali nella didattica, incoraggiando gli studenti a creare prodotti multimediali sul patrimonio culturale.

Nell'ambito di un corso elettivo sui villaggi vietnamiti nella storia, gli studenti del corso 22SLS - Didattica della Storia, dell'Università di Scienze della Formazione di Da Nang, hanno realizzato un progetto didattico sulla ceramica di Quang Nam con una serie di attività su larga scala che hanno coinvolto circa 1.000 partecipanti, tra cui mostre, workshop e seminari. Studenti e visitatori hanno potuto sperimentare la lavorazione della ceramica direttamente con gli artigiani, accedendo al contempo a tecnologie di realtà aumentata/virtuale, modelli 3D e mappe digitali del patrimonio. Questa combinazione ha contribuito a dare vita al patrimonio, rendendolo più dinamico e accessibile. Attraverso un talk show, gli studenti hanno scambiato idee con artigiani e ricercatori su temi quali le cause del declino dell'artigianato tradizionale, le soluzioni per la conservazione e il potenziale di connessione tra patrimonio e trasformazione digitale, contribuendo allo sviluppo di una più profonda riflessione sulla gestione culturale tra gli studenti.

Alcuni studenti di Da Nang hanno partecipato a un talk show per conoscere meglio la ceramica di Quang Nam.

Il progetto digitale sulla conservazione e la promozione della ceramica di Thanh Ha, creato da un gruppo di studenti dell'Università di Scienze dell'Educazione di Da Nang, ha vinto il primo premio al concorso del 2025 per la creazione di prodotti multimediali che presentano i villaggi artigianali tradizionali. Gli autori hanno utilizzato l'intelligenza artificiale (IA) e moderne tecniche grafiche per trasformare un prodotto tradizionale in ceramica in un narratore. Attraverso la storia raccontata da questo "personaggio in ceramica", il percorso storico e il raffinato processo di lavorazione del villaggio di ceramisti di Hoi An vengono presentati in modo nuovo, accessibile e accattivante.

Gli studenti acquisiscono esperienza pratica nella realizzazione di manufatti in ceramica.

Secondo il professore associato Dr. Nguyen Minh Phuong, docente presso il Dipartimento di Storia, Geografia e Scienze Politiche dell'Università di Educazione di Da Nang, l'applicazione delle tecnologie digitali alla comunicazione del patrimonio culturale da parte degli studenti non solo potenzia le loro capacità personali, ma dimostra anche la responsabilità delle giovani generazioni nel preservare i valori nazionali nel cyberspazio.

Nel contesto della trasformazione digitale e dello sviluppo basato sull'identità, le risorse umane nel settore culturale e turistico richiedono non solo solide competenze professionali, ma anche conoscenza del territorio, dimestichezza con le tecnologie e capacità di adattamento. È in questa direzione che le università stanno gradualmente affermando il proprio ruolo, contribuendo alla formazione di una forza lavoro altamente qualificata, in grado di soddisfare le esigenze dello sviluppo sostenibile. La combinazione di conoscenza del territorio, supporto delle autorità locali e tecnologie digitali sta dando un nuovo volto alla formazione delle risorse umane nel settore culturale.

Lo sviluppo delle industrie culturali, del turismo e della gestione del patrimonio crea una notevole domanda di risorse umane altamente qualificate nelle regioni centrali e degli Altipiani Centrali. In questo contesto, le università non solo assolvono alle loro responsabilità formative, ma partecipano anche alla ricerca, alla consulenza politica e sostengono le iniziative locali per la promozione dei valori culturali.

La collaborazione tra scuole, governo e comunità non solo contribuisce a migliorare la qualità dell'istruzione, ma anche a rendere i valori culturali locali una risorsa per lo sviluppo.

Parte 1: Sbloccare le risorse immateriali

Parte 2: Rispettare e preservare l'identità

Parte 3: Fattori trainanti dello sviluppo regionale

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ky-4-giang-duong-noi-nhip-cung-di-san-post778340.html