Classe felice per studenti con disabilità

SGGP 23 giugno 2023, ore 10:12

Consapevoli degli svantaggi che i bambini con disabilità si trovano ad affrontare, gli insegnanti delle scuole speciali sono diventati come secondi genitori, accompagnandoli sempre e aprendo un nuovo mondo a questi studenti meno fortunati con amore e compassione.

La signora Dinh Lan Phuong, insegnante della scuola speciale Nguyen Dinh Chieu (distretto 10, Ho Chi Minh City), durante una sessione di lezione.

"Sei speciale a modo tuo!"

Visitando la classe 1D, una classe per bambini con problemi di udito presso la Scuola Speciale 15/5 (Distretto 11, Ho Chi Minh City), diretta dall'insegnante Le Huynh Ngoc Han, abbiamo percepito un linguaggio comunicativo davvero speciale. In una piccola stanza di meno di 50 metri quadrati, la giovane insegnante e i suoi alunni disabili creavano un'atmosfera di gioia. La signora Ngoc Han ha spiegato che la scuola si trova attualmente in una sede provvisoria in attesa della costruzione della nuova struttura, quindi le risorse sono limitate.

Proprio all'ingresso dell'aula, due studenti hanno accidentalmente fatto staccare grossi pezzi di vernice dal muro. Per evitare che le antiestetiche macchie rovinassero l'ambiente, l'insegnante e gli studenti hanno avuto l'idea di utilizzare gli acquerelli per trasformare il muro scrostato in un vibrante oceano blu con sottomarini e varie creature marine che nuotavano al suo interno. Il dipinto è stato gradualmente completato grazie all'impegno collettivo di tutti gli studenti.

«I bambini sordi spesso hanno difficoltà a comunicare perché sono intrappolati nel loro mondo. Per questo motivo, ho scelto di accompagnarli, aiutandoli a comprendere il proprio valore attraverso le emozioni e le azioni, in modo che imparino ad aprirsi di più con chi li circonda», ha spiegato la signora Ngoc Han. Per aiutare gli studenti sordi a integrarsi meglio con le persone udenti, ripete spesso loro: «Siete speciali a modo vostro, quindi non c'è bisogno di trattarvi diversamente». Il legame tra insegnante e studenti va oltre la conoscenza; si basa anche sulla comprensione e sull'amore, aiutando gli studenti a superare la timidezza e a dimostrare di essere membri utili della società.

Secondo la signora Dinh Lan Phuong, insegnante della classe per studenti con disabilità presso la scuola speciale Nguyen Dinh Chieu.

(Distretto 10, Ho Chi Minh City), durante un corso di scrittura descrittiva per studenti ipovedenti di quarta elementare in lingua vietnamita, la signora Lan Phuong si è sentita profondamente commossa leggendo i temi scritti da studenti che "cercavano di scrivere come persone vedenti". Secondo la signora Lan Phuong, sebbene gli studenti ipovedenti abbiano la sfortuna di aver perso la vista, hanno comunque il diritto di percepire il mondo attraverso la propria prospettiva unica. "Quando scrivono un tema descrittivo su un albero, gli studenti ipovedenti non possono osservare il colore e la forma dell'albero come gli studenti vedenti, ma possono usare le mani per sentire la ruvidezza del tronco e l'olfatto per percepire il profumo dei fiori e delle foglie. Voglio che capiscano che, anche con la perdita di un senso, ci sono ancora molti altri modi per percepire il mondo che li circonda. Devono comprendere il proprio valore prima di cercare la compassione degli altri", ha affermato la signora Lan Phuong.

Collaborazione con i genitori

La preoccupazione maggiore per Dam Thi My Ngoc, insegnante presso la scuola Hi Vong (Distretto 6, Ho Chi Minh City), dopo molti anni di professione, sono le telefonate dei genitori che chiedono aiuto perché non riescono a comunicare con i propri figli. Ha raccontato che molte famiglie, a causa delle difficoltà economiche, non hanno il tempo di imparare la lingua dei segni, il che rende impossibile la comunicazione con i figli non udenti. Gradualmente, questi bambini vivono in un mondo a parte, vedendo le persone intorno a loro ridere e parlare, ma senza poterle sentire e senza capirne il motivo. Nei casi più gravi, alcuni bambini si chiudono in camera, rifiutandosi di comunicare con la famiglia, e i genitori sono costretti a rivolgersi agli insegnanti per parlare con loro.

Condividendo lo stesso punto di vista, la signora Vo Thi Quynh, insegnante presso il Centro di supporto per lo sviluppo dell'educazione inclusiva di Binh Chanh (distretto di Binh Chanh, Ho Chi Minh City), ha affermato che l'educazione dei bambini con disabilità richiede una stretta collaborazione tra insegnanti e genitori. All'inizio di ogni anno scolastico, gli insegnanti dedicano solitamente del tempo ad ascoltare e a discutere le idee e le aspirazioni dei genitori, nonché a comprendere gli interessi e la personalità dei loro figli, elaborando così un piano educativo adeguato. Durante le attività scolastiche, la scuola invita i genitori a partecipare affinché possano comprendere meglio i propri figli e promuovere un rapporto di collaborazione con gli insegnanti.

Il signor Luu Thien Duc, membro del Comitato permanente del Sindacato degli insegnanti di Ho Chi Minh City, ha sottolineato che i genitori di bambini con disabilità spesso provano vergogna e sono restii ad ammettere la gravità della disabilità del proprio figlio. Pertanto, se ricevono sostegno e comprensione, i genitori si apriranno e condivideranno con gli insegnanti le difficoltà che i loro figli affrontano, favorendo così la collaborazione con la scuola per aiutare i bambini a svilupparsi al meglio.

Nell'anno accademico 2022-2023, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha organizzato il primo Concorso cittadino per insegnanti di bambini con disabilità, premiando 30 insegnanti di classe eccezionali che hanno dimostrato creatività nei loro metodi di insegnamento per bambini con disabilità. Questi insegnanti esemplari rappresentano oltre 500 insegnanti che attualmente lavorano in scuole speciali e centri di supporto all'educazione inclusiva in tutta la città.

Fonte: https://www.sggp.org.vn/lop-hoc-hanh-phuc-cua-hoc-sinh-khuyet-tat-post694701.html