Un'insegnante di spicco parla della riforma dei libri di testo.

TP - La stimata insegnante Nguyen Thi Thu Huyen, della scuola secondaria Quang Trung di Bao Loc, provincia di Lam Dong, ritiene che unificare i libri di testo in un unico set sia un passo necessario; tuttavia, il contenuto del curriculum dovrebbe essere semplificato.

Insegnare con il cuore

Diplomatasi all'istituto di formazione per insegnanti nel 2001, la signora Huyen si dedica alla professione di insegnante da oltre 20 anni. Racconta che fin dai tempi della scuola era affascinata dall'osservare, conoscere ed esplorare i fenomeni naturali che la circondavano. La sua passione per la scienza , unita alla profonda ammirazione per la figura degli insegnanti in cattedra, ha alimentato il suo sogno di diventare insegnante. Nonostante le difficoltà, si sente sempre felice e orgogliosa perché la professione di insegnante non si limita all'insegnamento della lettura e della scrittura, ma consiste anche nell'infondere fiducia e determinazione nei propri studenti.

"Nei primi anni dopo la laurea, le opportunità di insegnamento erano limitate e mi sentivo estremamente disorientata. Ma poi ho imparato dai colleghi e ho esplorato metodi per rendere ogni lezione più interessante e coinvolgente per gli studenti", ha affermato.

La signora Huyen è un'insegnante di scienze naturali. Quando il curriculum e i libri di testo sono stati riformati, questa materia ha subito i cambiamenti più significativi, integrando conoscenze di fisica, chimica e biologia, il che ha posto notevoli esigenze e sfide agli insegnanti.

L'insegnante ha raccontato di partecipare costantemente a corsi di aggiornamento professionale e di applicare metodi di insegnamento moderni, basati sull'apprendimento per progetti, sulle discipline STEM e sulle esperienze creative, rendendo così gli studenti più entusiasti dell'apprendimento. Negli ultimi nove anni, ha seguito 122 studenti della scuola nella partecipazione alle Olimpiadi di Chimica a livello cittadino, vincendo 88 premi; e, insieme ai suoi colleghi, ha aiutato 80 studenti a ottenere riconoscimenti a livello provinciale. Inoltre, ha guidato gli studenti nella partecipazione a concorsi di ricerca scientifica, conseguendo risultati eccellenti in numerose occasioni.

La signora Nguyen Thi Thu Huyen durante una sessione di insegnamento.

Nell'era della tecnologia, gli studenti hanno molte opportunità di accedere rapidamente alla conoscenza, ma sono anche facilmente distratti, perdono la concentrazione e diventano pigri nel pensiero a causa della loro dipendenza dagli strumenti digitali. Pertanto, crede che gli insegnanti debbano motivare e ispirare interesse preparando lezioni accurate, in modo che gli studenti amino la materia. Progetta lezioni strettamente legate alla vita reale, così che la conoscenza risulti comprensibile, vivace e facile da ricordare. Quando gli studenti vedono il valore pratico della conoscenza, imparano con maggiore entusiasmo, iniziativa e profondità.

La signora Huyen è molto apprezzata come insegnante, i cui metodi di insegnamento sono adattati alle esigenze di ogni singolo studente. Per la classe ordinaria, insegna con pazienza e disponibilità, suddividendo gli obiettivi in ​​fasi più piccole per favorire un apprendimento graduale. Agli studenti con doti eccezionali, assegna compiti più avanzati, li guida nella ricerca scientifica e li incoraggia a partecipare a competizioni intellettuali. "Gli studenti sono come gemme preziose, che hanno bisogno di essere lucidate con il cuore, la responsabilità e la passione di un insegnante. L'insegnamento dovrebbe essere pratico e concreto, con l'obiettivo di stimolare il loro apprendimento autonomo e la loro creatività", ha affermato.

Grazie all'impegno costante e alla dedizione verso ogni singolo studente, l'insegnante ha conseguito un impressionante curriculum di successi, tra cui: eccellente insegnante a tutti i livelli, promotore dell'emulazione a livello locale, promotore dell'emulazione a livello provinciale; insignito della medaglia commemorativa "Per la causa dell'istruzione " dal Ministro dell'Istruzione e della Formazione; nel 2023, insignito del prestigioso titolo di "Insegnante eccezionale" dal Presidente del Vietnam; e nel 2025, insignito del titolo di "Promotore nazionale dell'emulazione", la più alta onorificenza individuale nel movimento patriottico nazionale di emulazione.

“In oltre 20 anni di insegnamento, ho superato molte difficoltà, dalle sfide professionali ai miei limiti personali. Ma è proprio in quei momenti apparentemente più estenuanti che credo fermamente che l'insegnamento sia una professione che semina amore, e la ricompensa più grande è vedere i miei studenti progredire, acquisire fiducia in se stessi e vivere vite significative.” – Insegnante di spicco Nguyen Thi Thu Huyen

Proposta per la razionalizzazione dei libri di testo

Per l'anno scolastico 2025-2026, con la politica di sviluppare un set unificato di libri di testo da utilizzare nell'insegnamento del prossimo anno, la signora Huyen ritiene che unificarli in un unico set di libri di testo sia un passo necessario per garantire coerenza in termini di contenuti, metodi e risultati di apprendimento.

Riguardo alla materia Scienze Naturali, dopo molti anni di insegnamento del curriculum integrato, ha affermato: "L'integrazione rimane la direzione giusta, in linea con le moderne tendenze pedagogiche, aiutando gli studenti a comprendere la relazione tra le discipline di Fisica, Chimica e Biologia, formando così un pensiero scientifico sistematico e sviluppando la capacità degli studenti di risolvere problemi pratici."

Tuttavia, ha osservato che il metodo di integrazione deve essere adattato per meglio rispondere alle pratiche didattiche. Diverse carenze devono essere prese in considerazione quando si rivedranno o si standardizzeranno i libri di testo in futuro. Tra queste: il contenuto del curriculum dovrebbe essere più conciso, enfatizzando la praticità e l'applicazione in modo che gli studenti imparino facendo e scoprendo . L'integrazione deve dimostrare più chiaramente i collegamenti logici tra argomenti e aree di conoscenza, evitando una combinazione meccanica delle tre sottodiscipline.

Per la scuola secondaria di primo grado, non è necessario riunire tutti i contenuti in un unico libro di testo. L'integrazione è corretta, ma richiede un approccio scientifico flessibile, più adeguato alle caratteristiche psicologiche e fisiologiche di questa fascia d'età. A quest'età, gli studenti stanno gettando le basi del pensiero scientifico; è fondamentale che vengano introdotti a ciascun ambito del sapere in modo chiaro, coerente e commisurato alle loro capacità. Ogni area tematica dovrebbe conservare il proprio approccio, i propri metodi pratici e il proprio linguaggio scientifico, poiché ciò costituisce la base per un apprendimento approfondito, una comprensione corretta e lo sviluppo futuro delle competenze scientifiche.

Inoltre, i libri di testo dovrebbero includere più scenari di vita reale, mini-progetti o attività esperienziali STEM. "D'altra parte, c'è ancora bisogno di programmi di sviluppo professionale più regolari, sostanziali e approfonditi, soprattutto nel prossimo periodo in cui i libri di testo saranno rivisti e standardizzati a livello nazionale", ha affermato la signora Huyen.

Fonte: https://tienphong.vn/nha-giao-uu-tu-noi-ve-doi-moi-sgk-post1786835.tpo