Errori che i candidati dovrebbero evitare

ARGOMENTO MATEMATICO: ERRORI DI ARROTONDAMENTO , ERRORI SOGGETTIVI

Il signor Duong Buu Loc, specialista in matematica presso il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha affermato che negli esami di ammissione al decimo anno, gli errori che gli studenti commettono spesso derivano da un'eccessiva sicurezza di sé.

Secondo il signor Loc, gli studenti spesso commettono errori di calcolo in problemi semplici, fraintendono il concetto di errore, hanno scarse capacità di comprensione del testo in problemi matematici reali, si concentrano solo sui numeri, dimenticano di individuare le parole chiave nel testo del problema e disegnano diagrammi errati. Inoltre, anche gli studenti più brillanti spesso commettono errori soggettivi saltando dei passaggi nella risoluzione dei problemi. Pertanto, il signor Loc ha sottolineato che la cosa più importante quando si fa matematica è che gli studenti siano attenti e meticolosi, garantendo la precisione in ogni fase, sia nel metodo, sia nella spiegazione, sia nel risultato finale.

Gli studenti del nono anno di Ho Chi Minh City si stanno preparando per sostenere l'esame di ammissione al decimo anno all'inizio della prossima settimana.

Nel frattempo, l'insegnante Nguyen Tien Thuy, del dipartimento di matematica della scuola secondaria Ha Huy Tap (distretto di Binh Thanh), ha affermato che durante la correzione, gli studenti spesso perdono punti a causa di errori di arrotondamento. Ad esempio, la domanda chiede di arrotondare al numero intero più vicino, alla seconda cifra decimale o alla prima cifra decimale, ma molti studenti sbagliano, con conseguente perdita di punti nel risultato.

Inoltre, la domanda numero 8 sulla geometria piana è composta da 3 parti: la parte a riguarda le conoscenze di base, la parte b le applicazioni di basso livello e la parte c le applicazioni di alto livello. La maggior parte degli studenti è stata in grado di rispondere alla parte a, mentre le restanti due parti sono state utilizzate per differenziare gli studenti. Oltre a padroneggiare la conoscenza dei teoremi e delle proprietà per dimostrare i problemi, la signora Tien Thuy ha ricordato agli studenti di disegnare diagrammi accurati. Anche un piccolo errore nel disegno del diagramma comporterà la perdita di 3 punti nella domanda di geometria piana.

Evitate di pensare che più lungo è il saggio, più alto sarà il punteggio.

Per quanto riguarda la materia di Letteratura, il signor Tran Tien Thanh, specialista responsabile della materia presso il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione, ha affermato che per molti anni gli studenti hanno spesso pensato che la correzione dei compiti d'esame degli studenti che si candidano a scuole e classi specializzate fosse più difficile rispetto a quelli degli studenti che si candidano alle classi regolari del decimo anno. Tuttavia, il signor Thanh ha affermato che la correzione degli esami di ammissione al decimo anno viene effettuata secondo il regolamento generale della commissione di valutazione, seguendo la griglia di risposta e la scala di punteggio concordate e approvate all'unanimità dall'intera commissione. Gli esaminatori non sanno se il compito d'esame proviene da uno studente che si candida a una scuola specializzata o a una scuola regolare, quindi non si pone il problema di una "maggiore difficoltà nella correzione".

Inoltre, per molti anni gli studenti hanno creduto che la domanda numero 2 nella sezione di analisi letteraria fosse più difficile della domanda numero 1, rendendo più complicato ottenere un buon punteggio, e per questo spesso la saltano e scelgono di non rispondere. In realtà, si tratta di una domanda aperta, che permette agli studenti di dimostrare le proprie capacità anziché limitarsi a imparare a memoria. Anzi, questa domanda può facilmente impressionare gli esaminatori se gli studenti dimostrano una prospettiva indipendente ed esprimono le proprie opinioni personali su un determinato argomento. La loro scrittura potrebbe non essere eloquente, ma se è autentica e riflette i loro pensieri e le loro riflessioni personali, otterranno comunque punti per questa parte del saggio.

L'esperto di letteratura ha inoltre evidenziato un altro errore che gli studenti commettono quando scrivono saggi: pensare che più lungo è il saggio, più alto sarà il punteggio. "Questo è completamente sbagliato. Se uno studente scrive a lungo ma divaga, manca di dettagli sufficienti e scrive come una spiegazione in prosa, non solo non otterrà un punteggio alto, ma confonderà anche gli esaminatori durante la valutazione", ha affermato il signor Thanh.

Livelli di provvedimenti disciplinari per violazioni commesse in aula d'esame.

Rimprovero: Il candidato commette l'infrazione di aver guardato il compito di un altro candidato o di aver scambiato i compiti con un altro candidato.

Un avvertimento comporterà una detrazione del 25% dal punteggio totale dell'esame se il candidato ha già ricevuto un richiamo ma continua a violare il regolamento d'esame a livello di richiamo durante l'esame; scambia fogli di risposta o appunti con altri candidati; copia da altri candidati o permette ad altri candidati di copiare da loro.

Sospensione dall'esame: i candidati che hanno già ricevuto un avvertimento ma continuano a violare le norme d'esame a livello di rimprovero o avvertimento durante l'esame; introducono oggetti proibiti nell'aula d'esame; portano le domande d'esame fuori dall'aula o ricevono le risposte dall'esterno dell'aula; scrivono o disegnano sul foglio delle risposte contenuti non attinenti all'esame; si comportano in modo aggressivo, minacciano i responsabili dell'esame o minacciano altri candidati.

Ha inoltre osservato che "prevedere o indovinare le domande d'esame" è un approccio molto dannoso durante la preparazione degli studenti all'esame di letteratura. Molti studenti credono che, poiché una determinata opera o un argomento è comparso nell'esame l'anno scorso, non comparirà quest'anno. Tuttavia, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha sottolineato che il contenuto dell'esame di ammissione al decimo anno rientra nel programma della scuola media, principalmente in quello del primo anno, quindi l'esame potrebbe essere basato su qualsiasi opera o aspetto di esso. L'orientamento per l'esame di ammissione di letteratura di quest'anno sarà molto "aperto". Gli studenti devono concentrarsi sul perfezionamento delle proprie competenze e sull'accumulo di conoscenze per soddisfare al meglio i requisiti dell'esame.

D'altro canto, il signor Thanh ha affermato che gli studenti sono ossessionati dall'idea che l'esame di ammissione al decimo anno debba essere difficile, "debba essere pieno di insidie", il che genera ansia, stress e pressione, con conseguenze negative sul loro rendimento. Questo è indesiderabile.

Gli studenti del nono anno si stanno concentrando sulla preparazione per l'esame di ammissione al decimo anno.

INGLESE : PRESTA ATTENZIONE ALL'ORTOGRAFIA, ANCHE AI PIÙ PICCOLI ERRORI

Il signor Tran Dinh Nguyen Lu, specialista responsabile dell'inglese, ha affermato che le conoscenze richieste nell'esame di inglese non si discostano dal libro di testo; gli argomenti e i temi trattati sono tutti contenuti che gli studenti hanno già affrontato durante il loro percorso di studi. L'esame non si concentrerà eccessivamente sulla grammatica, ma si orienterà maggiormente verso le competenze e il vocabolario.

Tuttavia, gli studenti spesso percepiscono e pensano che l'esame di ammissione sia "molto difficile". Pertanto, invece di concentrarsi sull'apprendimento del vocabolario presente nei libri di testo, dedicano una notevole quantità di tempo e impegno alle sezioni più complesse relative alla struttura grammaticale.

Inoltre, gli studenti commettono spesso errori quando rispondono alle domande a risposta aperta, ad esempio nella sezione "Forma delle parole/Trasformazione delle frasi". Secondo il regolamento, anche un piccolo errore di ortografia comporterà la perdita totale del punteggio per quella domanda.

Link alla fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm