Inasprire le misure disciplinari e prevenire le ripetizioni illegali.

Didascalia della foto — Foto d'archivio - illustrazione: Nguyen Dung/VNA

La Circolare è stata elaborata sulla base dei feedback e delle valutazioni d'impatto provenienti dalle comunità locali, dagli insegnanti, dai genitori e dalla società, al fine di perfezionare il quadro giuridico, garantendo fattibilità, trasparenza, adeguatezza alle condizioni reali e conformità ai requisiti gestionali della nuova fase. La Circolare entrerà in vigore il 15 maggio 2026. La nuova Circolare è stata rivista in modo completo e coordinato, garantendo trasparenza e conformità alla legge. La Circolare 19 continua a non vietare le lezioni private e i corsi di recupero legittimi; non limita le legittime esigenze di apprendimento degli studenti né i diritti di insegnamento degli insegnanti. L'obiettivo centrale della Circolare è rafforzare la disciplina, prevenire le lezioni private illegali, coercitive o a scopo di lucro e tutelare un ambiente educativo sano ed equo, garantendo l'accesso all'istruzione a tutte le parti interessate.

La circolare chiarisce il concetto di insegnamento e apprendimento integrativo, definendo i confini tra l'insegnamento e l'apprendimento integrativo e le altre attività consentite di potenziamento e supporto educativo finalizzate allo sviluppo olistico degli studenti, in conformità con la Risoluzione 71-NQ/TW sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione e con la Risoluzione 57-NQ/TW sulle innovazioni in campo scientifico , tecnologico, dell'innovazione e della trasformazione digitale nazionale.

Di conseguenza, la nuova Circolare stabilisce che le attività educative relative a cultura, arte, sport, potenziamento delle competenze linguistiche straniere, educazione STEM/STEAM, alfabetizzazione digitale, intelligenza artificiale (IA), orientamento professionale, competenze per la vita e altri contenuti educativi prescritti per fornire un'istruzione olistica che soddisfi le esigenze, gli interessi e i talenti degli studenti, e che non sono inclusi nei programmi di studio emanati dal Ministro dell'Istruzione e della Formazione , non rientrano nell'ambito di applicazione della presente Circolare e devono essere attuate secondo altre disposizioni di legge.

La Circolare 19 sottolinea la necessità di un rigoroso controllo sulle attività di tutoraggio extrascolastico degli insegnanti, in conformità con il codice di condotta, gli standard etici e le azioni vietate agli insegnanti, come stabilito dalla Legge sugli Insegnanti. Gli insegnanti che offrono tutoraggio extrascolastico devono garantire la trasparenza in merito a contenuti, luogo, orario e rapporti personali, al fine di prevenire conflitti di interesse.

La Circolare 19 continua a stabilire che ogni materia non può avere più di 2 lezioni extra a settimana. Tuttavia, ai dirigenti scolastici viene concessa maggiore autonomia nell'organizzazione delle lezioni extra nelle proprie scuole, proponendo al Direttore del Ministero dell'Istruzione e della Formazione di consentire un aumento del tempo dedicato alle lezioni extra per determinati gruppi di studenti, secondo quanto previsto, unitamente a un sistema di rendicontazione.

Il preside è responsabile della gestione, del monitoraggio, del richiamo e della specificazione dei contenuti relativi agli insegnanti nei regolamenti sulle ripetizioni e le lezioni integrative nel codice di condotta per gli insegnanti emanato dal preside nell'ambito delle sue competenze; della gestione o della raccomandazione di gestione delle violazioni, garantendo che le ripetizioni illegali non si protraggano per un periodo prolungato o si complichino nell'ambito della sua gestione.

I centri di doposcuola devono divulgare pubblicamente e in modo completo informazioni sul programma, la durata, l'elenco degli insegnanti e le tariffe, al fine di garantire la trasparenza e rafforzare il controllo sociale.

La circolare prevede inoltre l'istituzione di linee telefoniche dedicate a tutti i livelli di gestione, dalle scuole e dai comitati popolari a livello comunale fino al Ministero dell'Istruzione e della Formazione, al fine di ricevere e gestire tempestivamente i feedback di studenti, genitori e pubblico.

Le ispezioni e le verifiche delle attività di tutoraggio vengono condotte secondo i principi di trasparenza, obiettività e nel rispetto delle competenze acquisite, individuando e gestendo tempestivamente le violazioni in conformità alla legge. In particolare, saranno adottati provvedimenti severi nei casi di violazioni intenzionali, recidiva o atti di coercizione e speculazione nell'ambito delle attività di tutoraggio.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/siet-chat-ky-cuong-ngan-chan-day-them-trai-phep-20260408145226683.htm