Gli studenti di tecnologia imparano e lavorano sui videogiochi come se stessero svolgendo un vero e proprio lavoro.

Nel contesto della formazione informatica, che si confronta con il problema della mancanza di esperienza pratica degli studenti, il modello di apprendimento basato su progetti è considerato un approccio che contribuisce a colmare il divario tra l'aula e le esigenze del mercato del lavoro delle aziende, soprattutto nei settori creativi come lo sviluppo di videogiochi.

Nel pomeriggio del 21 gennaio, l'Università di Tecnologia dell'Informazione (UIT) dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City, in collaborazione con VNG, ha tenuto una cerimonia per riassumere il progetto di formazione congiunta del 2025 sulla programmazione di videogiochi. Il progetto è stato implementato come corso principale, in cui gli studenti hanno appreso e messo in pratica direttamente in un ambiente aziendale.

Uno dei tre gruppi studenteschi con le migliori prestazioni ha presentato il proprio progetto di sviluppo di videogiochi durante la cerimonia di chiusura. Foto: Comitato Organizzatore.

Secondo l'UIT, questa è la prima volta che un corso del programma di formazione universitaria si svolge interamente presso un'azienda. Invece di apprendere nel tradizionale modello di aula, gli studenti vengono inseriti in un ambiente di lavoro reale, partecipando a progetti di sviluppo di videogiochi con requisiti, processi e tempistiche simili a quelli di un ambiente di produzione.

Il corso "Sviluppo di competenze pratiche di programmazione di videogiochi" (SE116), con inizio a settembre 2025, si basa sull'orientamento alla formazione in ingegneria del software dell'UIT e sul programma di sviluppo di videogiochi del VNG. Gli studenti apprendono attraverso un modello basato su progetti, completando tutte le fasi, dalla generazione dell'idea, alla progettazione, alla programmazione, al collaudo, fino al completamento del prodotto e alla presentazione.

Tra le candidature ricevute, il programma ha selezionato 51 studenti, suddivisi in 10 gruppi per la realizzazione dei loro progetti. Il percorso di apprendimento è stato organizzato come un mini-progetto di produzione, che ha richiesto agli studenti di lavorare in team in modo continuativo, rispettare le scadenze ed essere valutati in base alla qualità del prodotto. Entro la metà di dicembre 2025, tutti i gruppi avevano completato e presentato le relazioni preliminari; tre gruppi con progetti particolarmente meritevoli sono stati selezionati per la presentazione finale.

Secondo i rappresentanti della scuola, l'apprendimento attraverso progetti pratici aiuta gli studenti a sviluppare fin da subito una mentalità orientata al prodotto, a migliorare le capacità di lavoro di squadra e a familiarizzare con la pressione delle scadenze, elementi spesso assenti nei modelli formativi prevalentemente teorici. Ciò offre inoltre agli studenti l'opportunità di identificare meglio i requisiti professionali e di prepararsi all'ingresso nel mercato del lavoro dopo il diploma.

Dal punto di vista di VNG, la partecipazione alla formazione congiunta consente all'azienda di condividere esperienze pratiche e di osservare e valutare le capacità degli studenti mentre sono ancora a scuola. Alcuni prodotti sono stati valutati come potenzialmente adatti a un ulteriore sviluppo, qualora ricevessero maggiori investimenti in tecnologia e orientamento al mercato.

I team presentano i loro giochi alla cerimonia di chiusura del progetto di programmazione di giochi di co-formazione del 2025. Foto: Comitato Organizzatore

Il progetto di formazione congiunta in programmazione di videogiochi è una delle attività previste nell'ambito della cooperazione strategica tra l'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City e VNG per il periodo 2025-2030. Secondo i rappresentanti dell'UIT, questo modello è coerente con l'orientamento che collega la formazione universitaria alle esigenze pratiche, soddisfacendo i requisiti per lo sviluppo di risorse umane altamente qualificate nei settori tecnologici e creativi.

In base ai risultati iniziali, la scuola e le aziende hanno dichiarato che continueranno a valutare e perfezionare il modello, considerando la possibilità di estenderlo ad altri moduli o settori formativi. L'obiettivo è quello di potenziare l'esperienza pratica degli studenti, contribuendo a colmare il divario tra la formazione e le esigenze del mercato del lavoro.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/sinh-vien-cong-nghe-hoc-va-lam-game-nhu-di-lam-that-20260121184631151.htm