Un cuore devoto alla propria patria, a migliaia di chilometri di distanza.

Negli anni '60, nel Vietnam del Sud, un gruppo di giovani fu inviato a studiare all'estero in paesi avanzati di tutto il mondo .

In seguito, divennero personaggi noti e diedero un contributo significativo al paese.

Hanno volato per oltre mezzo mondo, raggiungendo luoghi lontani come Stati Uniti, Francia, Inghilterra, Germania, Italia, Belgio... nella speranza di ricevere una formazione che li rendesse individui di talento. Altri, tra cui Tran Van Tho, hanno scelto un percorso più breve, recandosi in Giappone, anch'essi convinti di poter ricevere un'istruzione moderna.

Studiare economia in Giappone, come ha fatto Tran Van Tho, è una scelta perfetta, grazie al "momento giusto, al luogo giusto e alle persone giuste". Sconfitto dopo la Seconda Guerra Mondiale, devastato materialmente e psicologicamente, il Giappone ha tuttavia superato il dolore e l'umiliazione, ha risollevato il proprio spirito nazionale ed è diventato una delle principali economie di mercato sviluppate al mondo, guadagnandosi il rispetto dell'umanità.

Giappone e Vietnam si trovano nella stessa regione della "civiltà dell'Asia orientale". I due paesi intrattengono legami in ambito educativo fin dagli inizi del XX secolo, quando il movimento Dong Du, avviato da Phan Boi Chau, inviò i primi 200 giovani vietnamiti in Giappone per studiare.

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Dopo aver acquisito una solida formazione da autodidatta, diventando un economista brillante, il professor Tran Van Tho non si è limitato alla conoscenza teorica, ma ha sempre cercato di applicarla ad ambiti importanti della vita sociale.

Dopo la riunificazione del Vietnam, il professor Tran Van Tho è tornato nel paese, ha partecipato a numerosi seminari e conferenze e ha tenuto lezioni in diverse università. Ha proposto molti suggerimenti e soluzioni per lo sviluppo economico del paese, integrando in modo creativo gli insegnamenti appresi dal Giappone e dal resto del mondo.

Secondo il professor Tran Van Tho, i due fattori chiave che hanno portato al miracoloso progresso del Paese del Sol Levante sono la capacità sociale – che include patriottismo, orgoglio nazionale e senso di responsabilità – e le istituzioni in quanto Stato orientato allo sviluppo. Avendo vissuto nella società giapponese per 56 anni, ha assistito e riflettuto su questioni specifiche, come la capacità di attrarre investimenti diretti esteri (IDE) di alta qualità, la costruzione di linee ferroviarie ad alta velocità e le soluzioni per il reclutamento nella pubblica amministrazione.

Tuttavia, il professor Tran Van Tho non era un sostenitore della prudenza economica né del liberalismo in economia. Quando discuteva di questioni economiche, le collegava sempre ai fondamenti culturali e umani, considerando la cultura come la forza trainante dello sviluppo e l'educazione come la guida per il futuro della cultura.

In effetti, da molti anni, non solo il professor Tran Van Tho, ma anche molti altri intellettuali di spicco, a prescindere dalla loro competenza e dai risultati raggiunti nei rispettivi campi, si sono interessati al sistema educativo vietnamita e hanno offerto suggerimenti in merito. Questo perché comprendono che l'istruzione è un ambito interconnesso a tutti gli altri. Inoltre, un sistema educativo realmente efficace è l'unica via per risolvere in modo sostanziale i problemi relativi alle risorse umane, alla conoscenza creativa e al mercato del lavoro.

L'autrice (la professoressa Huynh Nhu Phuong) durante un incontro e una discussione con il professor Tran Van Tho (a sinistra) a Ho Chi Minh City. (Foto fornita dall'autrice)

In quest'ottica, le opinioni del professor Tran Van Tho sui sistemi universitari pubblici e privati, sull'organizzazione della formazione dottorale e del conferimento dei titoli, nonché sulla selezione dei settori accademici al servizio della strategia di industrializzazione, meritano tutte di essere prese in considerazione.

Leggendo i libri e gli articoli del professor Tran Van Tho, possiamo constatare che il percorso di vita di ogni persona è al contempo il risultato dell'influenza di circostanze oggettive e il culmine delle qualità, delle capacità e delle aspirazioni di quella persona stessa.

Secondo il racconto dell'autore, dopo aver superato l'esame di maturità in Filosofia, il giovane di Hoi An, Quang Nam, si recò a Saigon con l'intenzione di frequentare l'anno propedeutico di Letteratura presso la Facoltà di Letteratura Vietnamita, per poi trasferirsi all'Università di Scienze della Formazione e diventare insegnante di scuola superiore. Un giorno, mentre passava davanti al Ministero dell'Istruzione Nazionale in via Le Thanh Ton, vide un annuncio per una borsa di studio offerta dal governo giapponese. Fece domanda, sostenne l'esame e fu ammesso.

Arrivato a Tokyo nel 1968, il professor Tran Van Tho ha fatto ritorno alla Facoltà di Lettere – ora Università di Scienze Sociali e Umanistiche di Ho Chi Minh City – più di cinquant'anni dopo. Era lì che aveva frequentato le lezioni di letteratura durante il suo primo anno accademico.

Quando il professor Tran Van Tho ha fatto visita alla sua vecchia scuola, ci siamo seduti insieme attorno a un tavolino sul tetto della Facoltà di Lettere, ricordando gli insegnanti che ormai non ci sono più: Nguyen Khac Hoach, Pham Viet Tuyen, Luu Khon. Particolarmente toccante è stato il ricordo del professor Huynh Ngoc Hoa, noto anche come Huynh Phan, suo fratello di sangue che aveva aiutato Tran Van Tho durante i suoi primi anni all'università.

Huynh Phan, autore del libro "La storia di un insegnante e di uno studente", ha condotto numerose interviste sulla riforma dell'istruzione quando era studente presso un istituto di formazione per insegnanti. Questo è uno dei miei libri preferiti, che ho citato in un articolo che ho scritto nel 1972 al liceo Tran Quoc Tuan (Quang Ngai) e nel mio libro recentemente pubblicato "Aspirazioni per le scuole".

Come Huynh Phan e Tran Van Tho, gli studenti vietnamiti, ovunque vadano, ricordano sempre il consiglio di Phan Chau Trinh: "La cosa migliore da fare è studiare". Studiano per diventare persone migliori e per dare un umile contributo alla società. Possono differire per circostanze ed età, e possono non essersi mai incontrati prima, eppure si uniscono in aspirazioni, speranze e ambizioni condivise per un'istruzione umana e liberatoria, che sia al contempo nazionalista e moderna.

Come il professor Tran Van Tho, gli studenti vietnamiti, ovunque vadano, ricordano sempre il consiglio di Phan Chau Trinh: "Non c'è modo migliore che studiare". Studiare per diventare persone migliori e per dare un umile contributo alla vita.

Fonte: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm