Offrire le migliori condizioni possibili ai candidati.

GD&TĐ - Sulla base dei miglioramenti ottenuti negli anni precedenti in termini di ammissioni, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione e le università si stanno occupando direttamente degli aspetti più difficili e complessi, creando le condizioni più favorevoli per i candidati.

La procedura di determinazione dei punteggi di ammissione è stata completata.

Secondo il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Hoang Minh Son, alcune novità introdotte dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione per il processo di ammissione del 2025, come ad esempio la non introduzione delle ammissioni anticipate e l'implementazione della conversione dei punteggi tra i diversi metodi di ammissione, hanno inizialmente causato alcune difficoltà agli istituti di istruzione superiore. Tuttavia, entro il 23 agosto, la maggior parte degli istituti aveva completato la determinazione dei punteggi di ammissione.

Sebbene non sia ancora disponibile un'analisi completa dei dati, si può osservare che la tendenza al ribasso e la netta differenziazione nei punteggi di ammissione alle università e ai corsi di laurea nel 2025 sono coerenti con la distribuzione e la differenziazione dei punteggi degli esami di maturità.

Complessivamente, i punteggi medi di ammissione sono leggermente diminuiti rispetto al 2024, ma alcune università di alto livello hanno mantenuto un punteggio complessivo elevato, e alcuni corsi di laurea e programmi di formazione hanno addirittura registrato un aumento dei punteggi di ammissione.

È incoraggiante notare che i punteggi di ammissione ai programmi di formazione per insegnanti e ad alcuni settori chiave dell'ingegneria e delle tecnologie strategiche, come informatica , intelligenza artificiale (IA), elettronica e telecomunicazioni, progettazione di circuiti integrati, controllo e automazione, ecc., sono aumentati significativamente. Anche molti altri settori STEM rimangono attraenti, con punteggi di ammissione leggermente più alti o stabili.

Inoltre, i settori all'interno del comparto sanitario mostrano una tendenza al ribasso significativa. Ciò era prevedibile a causa del forte calo dei punteggi degli esami di maturità in matematica e biologia rispetto al 2024.

Esistono anche casi eccezionali in cui il punteggio minimo raggiunge 30, principalmente legati ai corsi di laurea in didattica delle lingue straniere con basse quote di iscrizione, dove le scuole applicano metodi irragionevoli di conversione dei certificati di lingua straniera e di aggiunta di punti bonus.

Il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Hoang Minh Son. Foto: Tran Hiep.

È impossibile essere assoluti.

Il viceministro ha analizzato e confrontato le statistiche relative ai punteggi di ammissione per il 2025 con quelle degli anni precedenti, dimostrando che l'incoerenza nei punteggi di ammissione tra i diversi metodi e combinazioni di ammissione è stata sostanzialmente risolta.

Nel 2024, due corsi di laurea della stessa università avevano lo stesso punteggio minimo di ammissione basato sull'esame di maturità, ma punteggi minimi diversi basati sui test di valutazione delle attitudini e delle capacità di ragionamento. In alcuni casi, si verificava il contrario: il punteggio minimo di ammissione basato sull'esame di maturità era più alto, ma quello basato sui test di valutazione delle attitudini e delle capacità di ragionamento era più basso.

"Quest'anno non succederà. Se il punteggio minimo richiesto in base ai risultati dell'esame di maturità sarà più alto, anche il punteggio minimo per il test di valutazione delle capacità attitudinali e di ragionamento sarà più alto", ha sottolineato il viceministro.

Analogamente, le incongruenze nella correlazione tra i punteggi minimi di ammissione basati sui risultati dell'esame di maturità e quelli basati sul curriculum scolastico sono state in gran parte risolte. Ciò aumenta l'equità per i candidati che si candidano allo stesso corso di laurea e alla stessa università.

Inoltre, il processo di ammissione simultaneo sullo stesso sistema (non più ammissioni anticipate) ha creato trasparenza e una sana competizione, portando a una maggiore differenziazione tra facoltà e corsi di laurea e innalzando i punteggi minimi di ammissione nei corsi di laurea e nelle facoltà più competitive.

Tuttavia, la conversione dei punteggi di ammissione tra metodi e combinazioni di materie differenti non può garantire un'equità assoluta. "Il punto cruciale è se la scelta di molteplici metodi di ammissione per lo stesso corso di laurea o programma di formazione assicuri una valutazione equivalente delle capacità dei candidati", ha affermato il viceministro.

Comprendere la corretta conversione dei punteggi di ammissione equivalenti tra diversi metodi e combinazioni di ammissione significa che, quando si determina il punteggio di ammissione per lo stesso corso di laurea utilizzando il metodo A (ad esempio, basato su un punteggio di 24/30 all'esame di maturità), il punteggio di ammissione utilizzando il metodo B (basato su un punteggio di 70/100 al test attitudinale) deve garantire l'equivalenza nella valutazione dell'attitudine del candidato (per lo studio di quel corso di laurea universitario).

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha istituito un team di esperti con il compito di fornire consulenza sulla scelta dei metodi più appropriati e, sulla base di tale consulenza, di offrire indicazioni dettagliate alle scuole, sviluppando al contempo strumenti software a supporto degli istituti scolastici.

La conversione dei punteggi di ammissione a livelli equivalenti non è un'opzione, ma un requisito obbligatorio per garantire equità e trasparenza in un settore che utilizza molteplici metodi e combinazioni di ammissione.

Il viceministro ha affermato che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione e la maggior parte degli istituti di istruzione superiore concordano sulla necessità di fare tutto il possibile per garantire i principi e i requisiti fondamentali dell'istruzione e per favorire i candidati.

Analogamente ai recenti miglioramenti apportati agli esami e alle procedure di ammissione, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione e le università si stanno occupando direttamente degli aspetti più difficili e complessi per agevolare il più possibile i candidati.

Il viceministro ha riconosciuto che, grazie ai progressi della tecnologia digitale e alla competenza e alle capacità di ingegneri e specialisti IT provenienti dalle università, i problemi tecnici possono essere completamente risolti e i candidati possono stare tranquilli.

Nei casi in cui le università ritengano il processo di conversione delle equivalenze complicato o inadeguato (come suggerito da alcuni esperti), dovrebbero specificare un solo metodo di ammissione e una sola combinazione di materie per ciascun corso di formazione.

In realtà, chi opera nel settore tecnico vede la complessità non nella conversione equivalente dei punteggi di ammissione, bensì nel significativo aumento del numero di modalità di ammissione, combinazioni di materie e numero di candidature presentate quest'anno (incluse le domande di ammissione alle università), nonché nei requisiti per la conversione dei punteggi dei certificati di lingua inglese e nell'aggiunta di punti bonus in base alle specifiche esigenze di ogni facoltà e corso di laurea.

Al fine di migliorare ulteriormente il processo di ammissione in futuro, il Vice Ministro ha suggerito che gli istituti di istruzione superiore debbano condurre una valutazione completa dell'affidabilità, dell'adeguatezza e dell'efficacia dei metodi e delle combinazioni di ammissione, nonché dei metodi di conversione dei certificati e di assegnazione dei punti bonus; semplificando e riducendo al minimo i metodi e le combinazioni, garantendo così la massima trasparenza, comodità ed equità per i candidati.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html