Passo dopo passo verso la leadership
Nella fase finale dell'ottava edizione del Concorso per leader studenteschi di Ho Chi Minh City 2026, il nome di Ha Duc Cuong è stato annunciato come vincitore.
Per molti, fu un momento di gloria per una matricola all'Università di Giurisprudenza di Ho Chi Minh City. Ma per Cuong, quel titolo non era la meta, bensì solo il punto di partenza di un nuovo viaggio.
Attualmente Cuong è a capo della sezione CLC50C. Fin dall'inizio del suo percorso universitario, Cuong ha scelto di impegnarsi nelle attività dell'Unione Giovanile e dell'Associazione Studentesca come un modo per imparare, creare contatti e migliorarsi.
Ciò che sorprese molti fu che il giovane studente, in passato, era stato piuttosto timido. Fu l'ambiente di gruppo, le opportunità offerte e il sostegno di insegnanti e amici ad aiutare Cuong a trovare gradualmente la sua fiducia in se stesso.
"Un leader non deve necessariamente essere la persona più perfetta o eccezionale fin dall'inizio. Un leader può iniziare come qualcuno che sa ascoltare, vivere in modo responsabile, entrare in contatto con le persone e trasformare ciò che riceve in valore da restituire alla comunità", ha affermato Cuong.
Questo è stato anche il principio guida durante tutta la partecipazione degli studenti maschi alla competizione.
Partecipando al Concorso per leader studenteschi di Ho Chi Minh City al primo anno di liceo, Ha Duc Cuong era ben consapevole delle pressioni che avrebbe dovuto affrontare.
I corsi di laurea in giurisprudenza richiedono molto tempo per la lettura, la ricerca e lo sviluppo del pensiero critico. Allo stesso tempo, la concorrenza esige che i candidati possiedano conoscenze sociali, capacità di leadership, abilità di pensiero critico e la capacità di gestire le situazioni con flessibilità.
Per conciliare le due cose, Cuong scelse di gestire il suo tempo in modo rigoroso. Lo studente diede la priorità al completamento dei compiti scolastici, per poi utilizzare il tempo rimanente per acquisire conoscenze in vista della competizione.
"Ogni giorno cerco di imparare qualcosa di nuovo, leggere un altro testo, esercitarmi in un altro scenario o pormi una domanda per riflettere più a fondo", ha detto Cuong.
Secondo Cuong, lo studio del diritto ha offerto numerosi vantaggi durante la competizione. Le lezioni di pensiero logico, capacità di ragionamento e analisi delle questioni da molteplici prospettive hanno aiutato lo studente ad acquisire maggiore sicurezza nelle sezioni di dibattito, gestione delle situazioni e presentazione della competizione.
Al contrario, il processo di preparazione per la competizione ha anche aiutato Cuong a migliorare ulteriormente le sue capacità comunicative, la sistematizzazione delle informazioni e l'applicazione pratica delle conoscenze.
Padroneggia l'IA, ma non lasciare che l'IA ti guidi.
Uno dei punti di forza di Ha Duc Cuong alla competizione è stata la sua capacità di applicare la tecnologia e il pensiero della trasformazione digitale per trovare soluzioni per gli studenti.
In quest'era di rapido sviluppo dell'intelligenza artificiale, Cuong non considera l'IA una minaccia, né glorifica la tecnologia; l'IA è semplicemente uno strumento che deve essere utilizzato correttamente.
"L'importante non è usare l'IA in modo eccessivo, ma usarla con criterio e responsabilità", ha sottolineato Cuong.
Secondo lo studente, l'abilità più importante per i giovani di oggi è il pensiero critico. L'intelligenza artificiale può fornire informazioni molto rapidamente, ma non sempre sono accurate o pertinenti al contesto del mondo reale. Se gli studenti si limitano a copiare le risposte dall'IA senza verificarle, possono facilmente diventarne dipendenti.
Inoltre, c'è la possibilità di formulare domande e comunicare con l'IA. Una domanda vaga spesso produce una risposta generica. Al contrario, quando si possono descrivere il contesto, gli obiettivi, il pubblico di riferimento, i criteri di valutazione e i requisiti di output, l'IA diventa uno strumento di supporto molto efficace.
"Ma per porre buone domande, dobbiamo prima di tutto possedere una solida base di conoscenze e comprendere ciò di cui abbiamo veramente bisogno", ha affermato Cuong.
Cuong ha inoltre posto particolare enfasi sull'etica digitale, la responsabilità nella gestione dei dati, l'integrità accademica e la consapevolezza della privacy nell'uso della tecnologia.
"L'intelligenza artificiale è come un mentore speciale. Può offrire nuove prospettive, aiutare a sistematizzare le conoscenze e simulare diverse situazioni. Ma l'intelligenza artificiale non può sostituire l'esperienza umana, la gentilezza o la responsabilità", ha affermato Cuong.
Tale mentalità è stata chiaramente dimostrata anche nel progetto ULAW 4.0, un'idea presentata dallo studente maschio al concorso.
Considerando che i club, le squadre e i gruppi studenteschi dispongono di dati frammentati e non dispongono di una piattaforma di gestione unificata, Cuong ha proposto la creazione di un sito web per supportare la gestione, la connessione e l'archiviazione delle informazioni relative alle attività studentesche presso l'Università di Giurisprudenza di Ho Chi Minh City.
Secondo la visione di Cuong, ULAW 4.0 non è solo un sito web per fornire informazioni, ma anche un sistema di gestione digitale che supporta l'archiviazione dei dati, la connettività tra i membri, la condivisione delle esperienze e crea una piattaforma per il trasferimento di conoscenze alle future generazioni di funzionari dell'Associazione.
"Inizialmente, il sito web potrà supportare la standardizzazione dei profili di club/squadre/gruppi, creare un calendario di attività comune, archiviare i registri delle attività, le prove, i feedback e creare un canale di domande e risposte rapido per gli studenti."
"A lungo termine, il sistema potrebbe sviluppare ulteriori funzioni come il monitoraggio della partecipazione alle attività, la proposta di ambienti adatti alle esigenze degli studenti, il collegamento con dei mentori, il supporto alle valutazioni delle prestazioni per settore e la creazione di un archivio dati da trasferire alle future generazioni di funzionari dell'Associazione", ha affermato Cuong.
Lo studente è consapevole che trasformare un'idea in un prodotto reale richiede molteplici condizioni in termini di tecnologia, dati, risorse e tempo. Pertanto, Cuong considera il suo progetto attuale un punto di partenza piuttosto che un risultato compiuto.
Il titolo di "Leader studentesco di Ho Chi Minh City" nel 2026 porta gioia a Cuong, ma comporta anche una grande responsabilità.
"Il titolo non è il punto di arrivo, ma l'inizio di un percorso. Mi ricorda quanta fiducia mi è stata accordata, quindi devo impegnarmi ancora di più per ripagarla con azioni concrete", ha dichiarato lo studente.
Dietro i riflettori, ciò che Cuong desidera di più non è la gloria personale, ma ispirare molti giovani ad avere il coraggio di iniziare, di imparare e di uscire dalla propria zona di comfort.
Secondo Cuong, ogni giovane può brillare a modo suo se sa apprezzare le opportunità, si impegna costantemente nel miglioramento personale e vive in modo responsabile nei confronti della comunità.
L'ottava edizione del concorso "Leader Studentesco di Ho Chi Minh City", organizzata nel 2026 dall'Unione Giovanile di Ho Chi Minh City e dall'Associazione Studentesca Vietnamita di Ho Chi Minh City, si propone di individuare e formare un team di rappresentanti dell'Unione Giovanile e dell'Associazione Studentesca dotati di spiccate capacità di leadership e spirito di dedizione. Quest'anno, il concorso ha visto la partecipazione di 1.588 concorrenti provenienti da 63 sezioni della città, inclusa, per la prima volta, la partecipazione di rappresentanti dell'Associazione Studentesca provenienti dalle ex province di Binh Duong e Ba Ria - Vung Tau.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/thu-linh-tre-giua-thoi-dai-cong-nghe-so-post781880.html
