Un omaggio a coloro che diffondono l'alfabetizzazione tra le comunità di minoranze etniche.

La mattina del 6 dicembre, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) ha organizzato un seminario per scambiare idee, condividere esperienze e premiare esempi virtuosi di programmi di alfabetizzazione per le comunità di minoranze etniche.

Báo Đại Đoàn Kết•06/12/2025

Nel suo discorso di apertura, il signor Nguyen Xuan Thuy, vicedirettore del Dipartimento di Istruzione Professionale e Formazione Continua del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha affermato che, sebbene il tasso di alfabetizzazione per la fascia d'età 15-35 anni abbia raggiunto il 99,39% e per la fascia d'età 15-60 anni il 99,10%, l'analfabetismo e la ricaduta nell'analfabetismo sono ancora presenti in molte comunità di minoranze etniche dove le condizioni socio -economiche rimangono difficili.

Secondo il signor Thuy, sradicare l'analfabetismo è il fondamento per elevare il livello intellettuale della popolazione e la prima condizione affinché ogni cittadino possa accedere alle opportunità di sviluppo nell'era digitale.

Il signor Nguyen Xuan Thuy, vicedirettore del Dipartimento di Formazione Professionale e Continua del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha tenuto un discorso durante il seminario.

Durante il seminario, gli insegnanti – coloro che sono direttamente coinvolti nell'alfabetizzazione – hanno condiviso le loro esperienze sul lavoro svolto per sradicare l'analfabetismo tra le comunità di minoranze etniche. Tra loro c'erano anche le guardie di frontiera, che non solo proteggono il confine, ma diffondono anche l'alfabetizzazione nelle aree remote.

Intervenendo alla cerimonia, il colonnello Ca Van Lap, vice capo degli affari politici della Guardia di Frontiera, ha affermato che, per eliminare l'analfabetismo e prevenire l'abbandono scolastico tra i bambini in età scolare, le unità della Guardia di Frontiera hanno collaborato attivamente e proattivamente con le autorità locali e le scuole per visitare ogni famiglia e incoraggiarla a mandare i figli a scuola, assegnando agli agenti l'incarico di tenere lezioni a turno con gli insegnanti.

Durante il seminario, gli insegnanti hanno condiviso esperienze relative ai loro programmi di alfabetizzazione rivolti alle comunità di minoranze etniche.

Nel corso degli anni di attuazione dei programmi di alfabetizzazione, oltre 70.000 persone hanno imparato a leggere e scrivere, più di 80.000 bambini hanno ricevuto un'istruzione primaria, quasi 50.000 ragazzi che avevano abbandonato gli studi sono stati incoraggiati a tornare a scuola e, in particolare, oltre 40 villaggi e frazioni che in precedenza erano privi di istruzione sono stati demoliti. Questo successo è in parte dovuto al contributo delle guardie di frontiera e degli insegnanti che prestano servizio sui fronti di confine e sulle isole.

Il maggiore Lo Van Thoai (Posto di guardia di frontiera di Nam Lanh, Son La) ha espresso la sua preoccupazione, affermando che molti corsi si tengono proprio all'interno del posto di guardia di frontiera, combinando alfabetizzazione, educazione giuridica, prevenzione dei matrimoni precoci e della tratta di esseri umani, e orientamento sulle tecniche di produzione. Per convincere le persone a partecipare, le guardie di frontiera a volte devono aiutarle a raccogliere il riso prima che la lezione possa iniziare.

La signora Lieu Thi Phuong, preside della scuola primaria Ba Son a Lang Son e direttamente coinvolta nei programmi di alfabetizzazione nella sua zona, ha spiegato che negli abitanti dei villaggi spesso si prova esitazione e imbarazzo nel parlare di imparare a leggere e scrivere. Per questo motivo, la scuola deve coordinarsi con gli anziani del villaggio, i capi villaggio, le persone influenti e i segretari del Partito a livello locale per incoraggiare gli studenti a partecipare.

Panoramica della conferenza

Nel 2025, la scuola ha aperto un corso di alfabetizzazione con 40 studenti. Appena due settimane dopo l'inizio del corso, il numero di studenti era salito a 88, suddivisi in tre classi. La scuola ha mobilitato soldati, membri di associazioni giovanili, membri di associazioni femminili e altri per contribuire all'insegnamento dell'alfabetizzazione.

La signora Phuong ha affermato che la popolazione trae beneficio dalle politiche del Programma Nazionale per l'eliminazione dell'analfabetismo. Tuttavia, ha sottolineato che gli insegnanti si trovano ancora ad affrontare molte difficoltà. Gli insegnanti tengono due lezioni al giorno e la sera si dedicano alle lezioni di alfabetizzazione; la pianificazione delle lezioni deve essere fatta contemporaneamente, proprio come per l'insegnamento del programma scolastico primario.

Sebbene la scuola sia lontana dal centro città, alcuni insegnanti devono percorrere oltre 100 km tra andata e ritorno perché hanno famiglie e figli piccoli, il che rende impossibile per loro risiedere nella scuola. La signora Phuong ha espresso il desiderio che vengano adottate politiche che prevedano incentivi e trattamenti preferenziali per gli insegnanti che si occupano direttamente dell'alfabetizzazione.

Nguyen Hoai

Fonte: https://daidoanket.vn/ton-vinh-nhung-nguoi-gieo-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so.html