Città di Ho Chi Minh: per un esame sicuro e serio

GD&TĐ - Ho Chi Minh City sta implementando una serie completa di soluzioni, dall'organizzazione e dal personale alle strutture, dalle sessioni di ripasso agli esami di simulazione, per l'esame di maturità del 2026.

L'obiettivo principale è garantire che l'esame sia sicuro, serio e si svolga senza intoppi, aiutando al contempo gli studenti dell'ultimo anno delle superiori a raggiungere una mentalità stabile e a sviluppare fiducia in se stessi.

Si cerca di preparare tutto con cura in ogni fase.

"Per gestire tempestivamente qualsiasi situazione che dovesse presentarsi, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City richiede al Dipartimento di Gestione della Qualità e alle unità correlate di mantenere una comunicazione continua durante tutto il periodo degli esami. L'unità prenderà inoltre in considerazione la responsabilità diretta del responsabile qualora si verificassero violazioni del regolamento durante l'organizzazione dell'esame di maturità del 2026", ha dichiarato il signor Nguyen Van Phong.

Il signor Nguyen Van Phong, vicedirettore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha dichiarato che l'anno scolastico 2025-2026 sarà il primo anno in cui Ho Chi Minh City opererà nel contesto del consolidamento dei confini amministrativi, il che comporterà una pressione significativa sul settore dell'istruzione .

Attualmente, la città conta oltre 14 milioni di abitanti e più di 2,6 milioni di studenti. Solo per l'esame di maturità del 2026 si sono registrati 142.899 candidati, di cui quasi 8.000 indipendenti. La città continua a essere la località con la più grande organizzazione di esami nel paese.

Secondo il signor Nguyen Van Phong, la pressione degli esami di quest'anno deriva non solo dall'aumento del numero di candidati, ma anche dal fatto che l'esame di ammissione al decimo anno e l'esame di maturità si svolgono a breve distanza l'uno dall'altro. Ciò richiede un'organizzazione sincrona e uno stretto coordinamento tra le diverse unità per garantire che gli esami si svolgano in modo sicuro, serio e senza intoppi.

Inoltre, a seguito dell'accorpamento delle unità amministrative, l'impiego del personale delle scuole secondarie per lo svolgimento degli esami è diventato più difficile a causa dell'assenza di Dipartimenti dell'Istruzione e della Formazione a livello distrettuale. Pertanto, la responsabilità del personale direttivo e degli insegnanti delle scuole superiori e dei centri di formazione continua nella supervisione e nella valutazione degli esami è diventata ancora più gravosa.

“Questo è anche il primo anno in cui Ho Chi Minh City organizza l'esame di maturità su scala nazionale, dopo la fusione delle tre località. Pertanto, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha incaricato tutti i funzionari partecipanti di comprendere a fondo e applicare rigorosamente il regolamento d'esame per evitare errori”, ha sottolineato il signor Nguyen Van Phong.

Alla luce di questa situazione, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha recentemente emanato delle linee guida per l'organizzazione dell'esame di maturità del 2026. Tali linee guida, in particolare, inaspriscono le norme relative alla gestione del personale, ai requisiti infrastrutturali e alle responsabilità degli enti coinvolti nell'organizzazione dell'esame.

Nello specifico, questa unità richiede agli istituti scolastici di garantire la disponibilità di personale sufficiente per la supervisione e la valutazione degli esami, secondo le direttive del dipartimento. Allo stesso tempo, dovrebbero esaminare proattivamente i casi di personale docente e non docente in viaggio all'estero o che potrebbero compromettere lo svolgimento delle attività d'esame, al fine di apportare tempestivamente le opportune modifiche.

Oltre a garantire un numero sufficiente di personale, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha sottolineato l'importanza della formazione professionale e della diffusione dei regolamenti d'esame a tutti i funzionari, insegnanti e personale coinvolti nel processo d'esame. È severamente vietato alle unità sostituire autonomamente il personale assegnato, salvo in casi eccezionali e con l'approvazione del Dipartimento.

"Anche i piccoli errori possono compromettere il futuro degli studenti. Pertanto, ogni membro del personale coinvolto nell'attività deve attenersi scrupolosamente a tutte le normative e procedure stabilite", ha sottolineato il signor Phong.

Parallelamente alle questioni relative al personale, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City richiede che i centri d'esame predispongano completamente le strutture necessarie per lo svolgimento dell'esame, come aule, impianti elettrici, telecamere di sorveglianza, locali per la conservazione dei fogli d'esame e delle risposte, e aree di lavoro e di riposo per i sorveglianti.

Contemporaneamente, le unità devono coordinarsi strettamente con le forze di polizia e sanitarie per garantire la sicurezza durante tutto il periodo degli esami. Per le scuole medie inferiori selezionate come sedi d'esame, il Comitato Popolare a livello comunale è responsabile del coordinamento con le unità competenti per attuare i piani volti a garantire la sicurezza, il personale, le strutture e le altre condizioni necessarie per lo svolgimento degli esami.

Anche i lavori di riparazione e manutenzione presso le sedi d'esame devono essere completati prima della data dell'esame, garantendo che non vengano svolte attività di costruzione durante il periodo d'esame.

Candidati di Ho Chi Minh City partecipanti all'esame di maturità del 2025. Foto: MA

Creare una mentalità forte negli studenti.

Per aiutare gli studenti a stabilizzare la propria mentalità in vista dell'esame di maturità, che inizierà alla fine di aprile 2025, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha richiesto alle scuole di intensificare le sessioni di ripasso, completare il programma del dodicesimo anno nei tempi previsti e fornire un supporto completo agli studenti, con l'obiettivo di prepararli al meglio per l'esame del 2026.

Di conseguenza, i gruppi disciplinari e gli insegnanti sono tenuti a organizzare l'insegnamento seguendo scrupolosamente il programma di studi, coordinandosi al contempo con i genitori per sviluppare piani di ripasso adeguati per ogni studente, garantendo sia il consolidamento delle conoscenze che il benessere psicologico durante il periodo di preparazione finale.

D'altro canto, gli studenti del dodicesimo anno acquisiscono gradualmente familiarità con la struttura e il formato dell'esame secondo le linee guida del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, sviluppando così proattività e sicurezza nell'affrontare l'esame ufficiale.

Sulla base di ciò, le attività di ripasso vengono implementate in modo flessibile e in varie forme, come lo studio individuale, lo studio di gruppo e il supporto personalizzato per gli studenti che incontrano ancora difficoltà. Le scuole promuovono inoltre l'applicazione delle tecnologie informatiche, utilizzando i sistemi di gestione dell'apprendimento (LMS) per migliorare l'efficacia del ripasso; allo stesso tempo, predispongono spazi di apprendimento come aule e biblioteche e assegnano insegnanti che accompagnino e supportino gli studenti dalla fine dell'anno scolastico fino a poco prima degli esami.

Una volta consolidato il processo di revisione, il 13 maggio 2026 il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City continuerà a richiedere alle scuole superiori, ai centri di formazione continua e agli istituti scolastici con corsi di scuola superiore di organizzare simulazioni d'esame per l'esame di maturità del 2026, con la partecipazione del 100% degli studenti del dodicesimo anno.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha incaricato le unità competenti di elaborare proattivamente piani adeguati alle loro effettive esigenze e di completarli entro il 31 maggio 2026. In particolare, l'esame di simulazione sarà organizzato secondo una procedura molto simile a quella dell'esame ufficiale, dalla disposizione delle aule in base al numero di studenti iscritti (massimo 24 studenti per aula), all'allestimento di aree per il deposito degli effetti personali e all'assegnazione di due sorveglianti per ogni aula.

Tutte le fasi, come la chiamata dei candidati, la verifica delle informazioni, la distribuzione dei fogli d'esame, la supervisione e la raccolta dei fogli delle risposte, devono essere svolte rigorosamente; ai sorveglianti non è consentito l'uso di telefoni cellulari durante il servizio.

Una volta completate le simulazioni d'esame, le scuole organizzano una valutazione centralizzata e un'analisi dei risultati per materia e gruppo di studenti, al fine di adeguare di conseguenza i piani di ripasso. Contemporaneamente, gli studenti continuano a ricevere supporto psicologico, indicazioni sulle tecniche d'esame e sulla gestione del tempo, per accrescere ulteriormente la loro fiducia in vista dell'esame ufficiale.

Secondo il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, questa serie di attività di ripasso e simulazioni d'esame è attuata come processo preparatorio, per aiutare gli studenti a familiarizzare gradualmente con la pressione, il ritmo e le procedure dell'esame, formando così una solida mentalità prima di affrontare l'esame di maturità del 2026.

Condividendo le sue riflessioni sull'organizzazione di simulazioni d'esame, il signor Nguyen Tan Tai, preside della scuola superiore Tran Quang Khai (quartiere Hoa Binh), ha affermato che svolgere simulazioni d'esame che riproducono fedelmente l'esame reale aiuta gli studenti a ridurre il nervosismo e ad allenarsi in modo più efficace nelle strategie psicologiche da affrontare in esame. Secondo lui, questa è anche un'opportunità per le scuole di rivedere l'intero processo organizzativo degli esami, dalle strutture al coordinamento dei sorveglianti e alla gestione di situazioni impreviste.

“La scuola non attribuisce troppa importanza ai risultati delle simulazioni d'esame, ma si concentra piuttosto sulla valutazione della capacità di adattamento degli studenti alla nuova struttura d'esame e sulle loro abilità di svolgimento delle prove, in conformità con il Programma di Istruzione Generale del 2018. Consideriamo questa simulazione come una prova generale completa prima dell'esame ufficiale”, ha spiegato il signor Tai.

Secondo il signor Tai, la scuola attribuisce particolare importanza alla diffusione dei regolamenti d'esame e alla guida degli studenti del dodicesimo anno su come evitare violazioni, soprattutto nel contesto dei crescenti rischi legati ai dispositivi ad alta tecnologia e all'intelligenza artificiale.

Oltre a diffondere il regolamento, la scuola organizza anche simulazioni pratiche per aiutare gli studenti a comprendere le conseguenze delle violazioni. "L'obiettivo principale della simulazione d'esame non è solo quello di verificare le conoscenze, ma anche di aiutare gli studenti a sviluppare una mentalità seria, proattiva e sicura di sé in vista dell'esame di maturità ufficiale", ha sottolineato il signor Tai.

Attività di apprendimento esperienziale per gli studenti della scuola superiore Tran Quang Khai. Foto: MA

Un approccio proattivo a partire dal livello di base.

La signora Nguyen Thi Kim Hue, preside della scuola superiore Binh Tan (quartiere Binh Tan), ha dichiarato che, in seguito alla direttiva del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, la scuola ha urgentemente rivisto tutti i preparativi per l'esame di maturità del 2026, in particolare il personale addetto alla sorveglianza e le strutture presso la sede d'esame.

La pressione per l'esame di quest'anno è piuttosto elevata a causa del numero di candidati notevolmente superiore rispetto agli anni precedenti. Pertanto, una preparazione tempestiva in termini di strutture, formazione professionale e coordinamento tra le diverse unità è essenziale.

Il preside della scuola superiore Binh Tan ritiene che la maggiore pressione per gli esami di quest'anno non risieda solo nell'aumento del numero di candidati, ma anche nella necessità di organizzare l'esame in modo sincronizzato, fluido e assolutamente sicuro, in un contesto di portata sempre maggiore.

Pertanto, la scuola richiede che i sorveglianti non solo abbiano una conoscenza approfondita delle procedure e dei regolamenti, ma anche che mantengano un atteggiamento calmo e flessibile nella gestione di qualsiasi situazione possa presentarsi in aula d'esame. L'obiettivo finale è garantire il rispetto dei regolamenti, creando al contempo un ambiente psicologicamente sereno per i candidati durante tutto il periodo d'esame.

"Abbiamo individuato questo come un compito fondamentale per la scuola in questo periodo. La dirigenza scolastica ha instillato in tutti gli insegnanti un forte senso di responsabilità, richiedendo il rigoroso rispetto dei regolamenti d'esame ed evitando qualsiasi forma di compiacimento."

La scuola ha inoltre esaminato attentamente i casi di insegnanti con impegni personali durante il periodo degli esami, per garantire che l'organico fosse conforme alle direttive del Ministero. Oltre al lavoro organizzativo, la scuola sta attualmente prestando particolare attenzione al supporto psicologico degli studenti del dodicesimo anno, per aiutarli a mantenere fiducia in se stessi, equilibrio mentale e serenità in vista di questo importante esame", ha affermato la signora Hue.

Analogamente, il signor Nguyen Tan Tai ha sostenuto che, nel contesto di un significativo aumento del numero di candidati, l'organizzazione dell'esame non dovrebbe concentrarsi solo sulla preparazione, ma richiedere anche una gestione flessibile, un'elaborazione tempestiva delle informazioni e un coordinamento impeccabile tra le forze coinvolte.

Gli studenti della scuola superiore Nguyen Tat Thanh (quartiere Binh Phu) stanno affrontando per la prima volta i test computerizzati in preparazione all'esame di maturità. Foto: BT

Ciò contribuisce a ridurre al minimo gli imprevisti, garantendo al contempo uniformità durante l'intero processo d'esame. Oltre a predisporre le strutture necessarie, la scuola ha anche pianificato di concentrarsi sul miglioramento delle capacità di problem solving del personale coinvolto nello svolgimento degli esami, in particolare in aree soggette a stress come la convocazione dei candidati in aula, la gestione degli errori burocratici o l'assistenza ai candidati con esigenze speciali.

“La formazione non si concentra solo sulla comprensione dei regolamenti, ma mira anche a sviluppare la capacità di reagire rapidamente e gestire le situazioni con flessibilità, pur nel rispetto delle regole, evitando qualsiasi impatto negativo sulla psicologia dei candidati durante l'esame. Il requisito più importante è che tutti i funzionari partecipanti all'esame mantengano la calma e la coerenza nella gestione delle situazioni.”

Questa sincronizzazione non solo aiuta a ridurre al minimo gli errori, ma contribuisce anche a creare un ambiente d'esame stabile e sicuro. Un esame serio non significa stress. L'importante è creare un'atmosfera stabile e rilassata affinché i candidati possano dare il meglio di sé", ha sottolineato il signor Tài.

"Nel mese che precede l'esame di maturità, oltre al ripasso del programma, la scuola presta particolare attenzione alla stabilizzazione dello stato mentale degli studenti. Quando gli studenti imparano a gestire le proprie emozioni, a rimanere calmi e sicuri di sé, le loro prestazioni all'esame migliorano."

"Gli insegnanti svolgono un ruolo di supporto, aiutando gli studenti a identificare i propri punti di forza e di debolezza in modo che possano adattare di conseguenza i propri metodi di apprendimento, sviluppando al contempo la capacità di adattarsi a nuove tipologie di domande. In questo modo, gli studenti acquisiscono una mentalità proattiva e sicura di sé in vista dell'esame", ha affermato la signora Nguyen Thi Kim Hue, preside della scuola superiore Binh Tan.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-vi-mot-ky-thi-an-toan-nghiem-tuc-post778644.html