In nessun caso gli studenti devono essere obbligati a frequentare lezioni extra.

Non obbligare gli studenti a frequentare lezioni extra.

La bozza di circolare che disciplina le lezioni di recupero scolastico delinea cinque principi. Di conseguenza, le lezioni di recupero scolastico possono essere organizzate solo quando gli studenti ne hanno bisogno, scelgono volontariamente di parteciparvi e hanno il consenso dei genitori o dei tutori. Le organizzazioni e i singoli individui che forniscono lezioni di recupero scolastico hanno il divieto di usare qualsiasi forma di coercizione per obbligare gli studenti a frequentarle.

La durata, l'orario e il luogo delle attività di tutoraggio extrascolastico devono essere adeguati all'età e allo sviluppo psicologico degli studenti, garantendo la loro salute. (Immagine a scopo illustrativo)

Il contenuto delle attività didattiche integrative deve contribuire al consolidamento e al potenziamento delle conoscenze, delle competenze e dello sviluppo del carattere degli studenti; non deve violare la legge vietnamita e non deve essere discriminatorio in base a etnia, religione, professione, genere, status sociale o usanze e tradizioni vietnamite.

La durata, l'orario e il luogo delle lezioni di recupero e di approfondimento devono essere adeguati allo sviluppo psicologico e fisiologico della fascia d'età, garantire la salute degli studenti e rispettare le normative vigenti in materia di sicurezza, ordine pubblico, incolumità e igiene ambientale nella zona in cui si svolgono le lezioni.

Non ridurre il contenuto del programma di studi delle materie previste dal piano didattico della scuola per fare spazio a lezioni extra o ripetizioni; non impartire lezioni extra con contenuti che precedono la distribuzione del programma di studi nel piano didattico della scuola; non utilizzare esempi, domande o esercizi trattati in lezioni extra o ripetizioni per verificare o valutare gli studenti.

La bozza della circolare precisa che non si dovrebbero organizzare corsi extra e ripetizioni all'interno delle scuole che già prevedono due sessioni di lezione al giorno.

Le ripetizioni extrascolastiche richiedono la registrazione come attività commerciale.  

Per quanto riguarda le attività di tutoraggio extrascolastico all'interno delle scuole, la bozza di regolamento prevede che i team di docenti di ciascuna materia si riuniscano per raggiungere un consenso e proporre al preside della scuola l'organizzazione delle attività di tutoraggio extrascolastico nelle materie insegnate da tali team.

Per le materie in cui si propone un insegnamento supplementare o un tutoraggio, è necessario indicare chiaramente le motivazioni, gli obiettivi, i contenuti e la durata dell'insegnamento supplementare o del tutoraggio proposto, unitamente a un elenco degli insegnanti abilitati a tenere le lezioni supplementari per ciascuna materia e livello scolastico.

La proposta del gruppo di studio per lezioni di recupero viene verbalizzata e firmata dal capogruppo e da un segretario, che è un insegnante eletto durante la riunione.

In base alle proposte dei dipartimenti disciplinari, il preside organizzerà una riunione con la dirigenza scolastica, i responsabili dei dipartimenti disciplinari e i rappresentanti dell'Associazione Genitori-Insegnanti per concordare quali materie e livelli scolastici riceveranno lezioni di recupero, garantendo praticità, equità, trasparenza e il miglior interesse degli studenti.

Il tempo totale dedicato all'insegnamento e all'organizzazione delle attività didattiche, secondo il piano di studi della scuola, comprese le lezioni di recupero e le ripetizioni, non deve superare le 35 ore settimanali per la scuola primaria, le 42 ore settimanali per la scuola secondaria di primo grado e le 48 ore settimanali per la scuola secondaria di secondo grado.

La scuola annuncia pubblicamente l'organizzazione di corsi di recupero e ripetizioni, specificando obiettivi, contenuti, durata, costi e un elenco degli insegnanti per ogni materia e livello scolastico, in modo che gli studenti interessati possano iscriversi volontariamente.

Per quanto riguarda le ripetizioni extrascolastiche, la bozza di regolamento stabilisce che le organizzazioni o i singoli individui che offrono ripetizioni extrascolastiche devono registrare la propria attività in conformità alla legge; rendere pubbliche le materie offerte; la durata delle ripetizioni per ciascuna materia e livello scolastico; il luogo e l'orario delle ripetizioni; l'elenco dei tutor; e le tariffe prima dell'iscrizione ai corsi di ripetizioni.

Le tariffe per i corsi di recupero all'interno delle scuole sono stabilite da delibere del Consiglio popolare provinciale, sulla base di proposte del Comitato popolare provinciale, come previsto dai regolamenti. Le tariffe per i corsi di recupero al di fuori dell'ambito scolastico sono determinate da un accordo tra genitori, studenti e centro di ripetizioni e devono essere rese pubbliche prima dell'iscrizione a tali corsi.

La bozza di circolare stabilisce inoltre le responsabilità dei Comitati popolari provinciali, dei Dipartimenti dell'Istruzione e della Formazione, dei Comitati popolari distrettuali, degli Uffici dell'Istruzione e della Formazione e dei presidi scolastici nella gestione delle attività di tutoraggio extrascolastico; le responsabilità delle organizzazioni e dei singoli individui che svolgono attività di tutoraggio extrascolastico al di fuori delle scuole; e le norme relative all'ispezione, all'esame e alla gestione delle violazioni connesse al tutoraggio extrascolastico.

I lettori possono consultare la bozza della circolare QUI.

 

La bozza della Circolare relativa all'insegnamento e all'apprendimento integrativo sarà pubblicata e aperta ai commenti da oggi fino al 22 ottobre. Una volta ufficialmente emanata, questa Circolare sostituirà la Circolare n. 17/2012/TT-BGDĐT del 16 maggio 2012 del Ministro dell'Istruzione e della Formazione.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/tuyet-doi-khong-duoc-ep-buoc-hoc-sinh-hoc-them.html