Sono ancora preoccupato di non poter frequentare corsi extra.

TP - La domanda che preoccupa maggiormente genitori e studenti al momento è se sia possibile superare l'esame di ammissione al decimo anno e essere accettati nella scuola superiore desiderata senza frequentare corsi di recupero?

TP - La domanda che preoccupa maggiormente genitori e studenti al momento è se sia possibile superare l'esame di ammissione al decimo anno e essere accettati nella scuola superiore desiderata senza frequentare corsi di recupero?

La signora Nguyen Thu Nga (insegnante di matematica presso la scuola secondaria Mac Dinh Chi, distretto di Ba Dinh, Hanoi ) ha affermato che, in assenza di sessioni di recupero, gli insegnanti possono concentrarsi esclusivamente sul miglioramento della qualità delle lezioni regolari. Invece di limitarsi a lezioni frontali, la signora Nga incoraggia gli studenti più bravi a interagire e scambiare idee con quelli con maggiori difficoltà, aiutandoli a consolidare le proprie conoscenze. Nella preparazione delle schede di lavoro, crea anche materiali specifici per gli studenti in difficoltà che non raggiungono gli obiettivi di apprendimento.

Le scuole e gli insegnanti possono organizzare sessioni di studio individuale aggiuntive per gli studenti al di fuori del normale orario scolastico (immagine illustrativa).

Nella scheda di valutazione generale, ha inoltre suddiviso gli studenti in tre livelli. In questo modo, durante la correzione dei compiti, può monitorare attentamente i progressi di apprendimento di ciascun gruppo di studenti e apportare le modifiche necessarie. La preside Nguyen Thi Nhiep, del liceo specializzato Chu Van An, ritiene che, in caso di modifiche all'esame, sia importante concentrarsi sia sulle domande facili che su quelle difficili. Pertanto, genitori e studenti non dovrebbero preoccuparsi eccessivamente; al contrario, dovrebbero pianificare e dedicarsi alla revisione per migliorare i propri punteggi e ottenere un vantaggio nel prossimo esame di ammissione al decimo anno.

Il professor associato Dr. Nguyen Xuan Thanh, capo del Dipartimento di Istruzione Secondaria (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha affermato che il programma educativo del 2018, emanato dal Ministero e attuato uniformemente a livello nazionale, implica che le autorità locali non possano stabilire autonomamente gli standard di conoscenza o limitare l'ambito delle conoscenze oggetto delle domande d'esame.

Secondo il signor Thanh, la Circolare 29 stabilisce che ogni materia non debba prevedere più di due lezioni supplementari gratuite a settimana, ma non vieta agli studenti di frequentare lezioni extra. Pertanto, le scuole e gli insegnanti possono organizzare sessioni di studio individuale aggiuntive a scuola al di fuori del normale orario scolastico, a seconda delle strutture disponibili, senza alcun limite di tempo.

Pertanto, il tutoraggio integrativo, inteso come attività di studio individuale guidata dagli insegnanti a scuola, dovrebbe essere incoraggiato. Le scuole devono aprire le loro porte e mettere a disposizione aule e biblioteche affinché gli studenti possano studiare in autonomia. Attualmente, a causa della diffusione e della durata prolungata del tutoraggio integrativo, gli studenti hanno limitate capacità di studio individuale e dipendono fortemente da queste lezioni.

Alcuni insegnanti si concentrano esclusivamente sull'insegnamento e non prestano sufficiente attenzione a guidare gli studenti nello studio individuale, assegnando compiti da svolgere a casa, su cui lavorare e da mettere in pratica. Con le nuove normative sulle ripetizioni e i corsi di recupero, anche i metodi di insegnamento e apprendimento devono gradualmente evolversi.

Hoa Ban

Fonte: https://tienphong.vn/van-canh-canh-chuyen-khong-hoc-them-post1720990.tpo