L'uso eccessivo di ChatGPT potrebbe ridurre l'attività cerebrale.

Un nuovo studio del Massachusetts Institute of Technology (MIT) avverte che l'uso dell'intelligenza artificiale (IA), in particolare di modelli linguistici come ChatGPT, nel processo di apprendimento potrebbe ridurre la capacità degli studenti di pensare in modo indipendente e di memorizzare.

Un'eccessiva dipendenza dall'intelligenza artificiale potrebbe soffocare il pensiero critico, la creatività e l'apprendimento autonomo, tutte competenze cruciali per le generazioni future.

Mentre milioni di studenti in tutto il mondo utilizzano strumenti di intelligenza artificiale per facilitare il loro apprendimento, un recente studio pubblicato dal MIT Media Lab solleva seri interrogativi sul "costo cognitivo" che gli utenti potrebbero pagare affidandosi a modelli linguistici complessi come ChatGPT, secondo quanto riportato dal Telegraph.

L'intelligenza artificiale aiuta ad accelerare i processi, ma può anche indurre gli utenti a pensare più lentamente.

Lo studio ha monitorato l'attività elettroencefalografica (EEG) di 54 studenti mentre scrivevano dei saggi, suddivisi in tre gruppi: un gruppo ha utilizzato ChatGPT, un altro gruppo ha utilizzato Google per cercare informazioni e il terzo gruppo ha scritto interamente in autonomia, senza alcun aiuto esterno.

I risultati hanno mostrato che coloro che utilizzavano ChatGPT presentavano una memoria peggiore, una minore attività cerebrale e un'interazione cognitiva più debole rispetto agli altri due gruppi.

"Nel corso dei quattro mesi di studio, i partecipanti al gruppo ChatGPT hanno ottenuto risultati peggiori a tutti i livelli: neurologico, linguistico e di svolgimento dei test", ha sottolineato il team di ricerca.

Al contrario, il gruppo che non ha utilizzato alcuno strumento di supporto ha mostrato un'attività cerebrale più intensa e ha generato più idee creative. Il gruppo che ha utilizzato Google ha mostrato un livello di coinvolgimento medio.

La comodità va a scapito del pensiero critico?

Gli scienziati affermano che l'utilizzo dell'intelligenza artificiale per agevolare la stesura di saggi potrebbe inizialmente far risparmiare tempo e fatica agli studenti. Tuttavia, a lungo termine, questa comodità potrebbe portare gli utenti a perdere gradualmente la capacità di valutare criticamente le informazioni e i contenuti generati dall'IA.

Questo può portare a un "effetto camera di risonanza", in cui gli utenti sono esposti solo a idee personalizzate algoritmicamente e non verificano più attivamente le informazioni, rendendoli suscettibili alla manipolazione o limitando la loro prospettiva.

"Anziché scomparire, l'osservatorio si è adattato per modificare il modo in cui gli utenti interagiscono con il mondo attraverso contenuti generati dall'intelligenza artificiale. Ciò che viene considerato 'migliore' potrebbe essere influenzato dagli interessi dei proprietari del modello", avverte lo studio.

Nel contesto della crescente presenza dell'IA nell'istruzione , questa ricerca rappresenta un monito: un'eccessiva dipendenza dall'IA potrebbe soffocare il pensiero critico, la creatività e l'apprendimento autonomo, tutte competenze cruciali per le generazioni future.

Gli esperti raccomandano di sviluppare linee guida e quadri di riferimento per l'uso controllato dell'IA nell'istruzione, incoraggiando gli studenti a utilizzare l'IA come strumento di supporto, non come stampella per il pensiero critico.

Torniamo all'argomento

MINH HAI

Fonte: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm