Parere di un esperto di psicologia dell'educazione

Scuola elementare Le Quy Don, distretto di Go Vap, città di Ho Chi Minh

Reazione della comunità

Pertanto, durante la cerimonia dell'alzabandiera della scorsa settimana, la scuola primaria Le Quy Don (distretto di Go Vap, Ho Chi Minh City) ha conferito attestati di merito agli studenti che hanno partecipato alla campagna di raccolta fondi a sostegno delle persone colpite dal tifone n. 3 nel nord del Paese.

Secondo quanto comunicato dalla scuola, gli studenti sono stati divisi in due gruppi per l'assegnazione dei premi. Chi ha contribuito con 100.000 VND o più ha ricevuto un attestato di merito firmato dal preside, mentre chi ha contribuito con meno di 100.000 VND ha ricevuto solo una lettera di encomio firmata dal proprio insegnante di classe.

Questo approccio della scuola primaria Le Quy Don ha immediatamente suscitato reazioni negative da parte dei genitori e della comunità. Molti hanno sostenuto che discriminare in base all'ammontare di denaro versato dagli studenti sia inappropriato, soprattutto in un contesto educativo .

Molti genitori ritengono che questa forma di ricompensa sia controproducente, possa causare danni psicologici agli studenti e crei inutili discriminazioni tra di loro.

Di fronte a una valanga di proteste pubbliche, un rappresentante della scuola primaria Le Quy Don ha spiegato: "Il motivo principale è che c'erano troppi attestati di merito e il preside era via per lavoro e quindi non ha potuto firmarli tutti".

Impatto negativo sull'ambiente educativo

L'esperta di psicologia dell'educazione Nong Thi Nguyet ritiene che le azioni della scuola primaria Le Quy Don siano inappropriate perché la scuola è un istituto educativo, un luogo destinato a formare la generazione futura, la forza vitale e talentuosa della nazione. Utilizzare il valore del denaro per discriminare tra studenti ricchi e poveri ha danneggiato i bambini provenienti da contesti svantaggiati ed è controproducente dal punto di vista educativo. In età scolare, i bambini sono molto sensibili ai confronti e alle valutazioni degli adulti. Ricevere ricompense di diverso tipo può causare danni psicologici imprevedibili.

Le pratiche discriminatorie nell'assegnazione dei premi possono avere molti impatti negativi sulla psicologia degli studenti, come ad esempio creare sentimenti di inferiorità in coloro che contribuiscono meno, esercitare un'inutile pressione finanziaria sulle famiglie degli studenti e ridurre la loro motivazione a partecipare ad attività sociali in futuro.

Inoltre, questo metodo di ricompensa può anche generare false concezioni sui valori nella società, come ad esempio equiparare il valore umano alla capacità finanziaria, alimentando l'idea che il denaro possa comprare riconoscimento e onore e offuscando il vero significato di beneficenza e aiuto alla comunità.

Ciò contrasta con i valori che l'educazione cerca di promuovere, come la compassione, il sostegno reciproco e l'idea che il valore di ogni individuo non dipenda dalle condizioni economiche .

Questo episodio mette in luce l'importanza di costruire un ambiente educativo equo in cui ogni studente venga valutato in base al proprio impegno e ai propri risultati concreti.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html