新学期が始まった頃、「子どもに学校へお金を持たせるかどうか」という問題が保護者の注目を集めた。一部の小学校教師は保護者グループを通じて保護者にメッセージを送り、子どもがお金をなくしたり、クラスメートに盗まれたり、子どもが危険なスナック菓子や屋台の食べ物を買ってしまうのを防いだり、学校に売店がないなど、さまざまな理由から子どもに学校へお金を持たせないように勧めた。
学生には幼い頃から金融教育が必要である。
しかし、キャリアガイダンスと金融教育プロジェクト「SeedCareer」（ホーチミン市）の創設者であるファム・ティ・ゴック・ラン氏は、生徒が学校にお金を持ってくることを禁止するのではなく、むしろ幼い頃から子供たちに金融教育を提供するべきだと主張している。
「小学校は社会の縮図です。子どもたちは幼稚園を卒園して小学校に入学するとすぐに、たくさんの軽食やお菓子が並ぶ売店に目を奪われ、お金を使いたいという欲求が刺激されます。休み時間になると、売店の商品を眺めて過ごす生徒もいます。親に買ってもらうよりも、自分で売店で何かを買うことを好む生徒もいます。性格によっては、家に帰って親に軽食を買うためのお金をねだる子もいれば、あらゆる手段を使ってお金を手に入れようとする子もいます」と、ホーチミン市12区のグエン・チャイ小学校の教師、グエン・ホアン・ズイ・ヒエウ氏は語りました。
2018年度の一般教育プログラムでは、金融教育は2年生から12年生までの各教科に組み込まれており、特に中学校と高校に重点が置かれています。例えば、2年生の算数の教科書（「知識と生活をつなぐ」シリーズ）には、ベトナムの通貨を紹介するレッスンが含まれており、生徒はさまざまな紙幣に慣れることができます。「金融教育の授業は、教師によって算数などの教科や体験型活動に組み込まれることがよくあります。例えば、ベトナムの紙幣を紹介する算数の授業の後、教師は生徒にお金を貯めることの重要性を教えることができます」と、Duy Hieuさんは述べています。
金融教育は、小学校低学年からカリキュラムに組み込むべきである。小学2年生（「知識と生活をつなぐ」シリーズ）と小学4年生（「創造の地平線」シリーズ）の算数教科書には、ベトナム通貨の紹介が含まれている。
しかし、小学校の教師たちは、生徒が注目を集めるため、あるいは単に友達を増やすために、お金を友達に渡すケースもあると話した。ホーチミン市ゴーバップ区のキムドン小学校に通う子供を持つホンさんは、「2年生の息子のランドセルに50万ドン札が入っているのを見つけてショックを受けました。息子に聞くと、友達からの贈り物だと言いました。その後、担任の先生に連絡して返しました」と語った。ホンさんによると、先生が観察して調査したところ、クラスの生徒が、お金の価値を知らずに、ただ紙幣が素敵だと思ったという理由で、母親のランドセルから頻繁にお金を出していることがわかった。その生徒は、クラスの友達に渡すために、合計200万ドン以上（様々な額面）のお金を出していた。先生は保護者と協力して、180万ドン以上を取り戻した。
子供たちに個人の財政管理を教えましょう
ファム・ティ・ゴック・ラン氏によると、お金を貯める意識を育むことに加えて、子供が10歳になったら、親は子供をサポートし、個人の金銭管理スキルを身につけさせることができるという。
「早期の金融教育は、子どもたちがお金の出所や価値を理解し、親にお金をねだるのではなく、賢くお金を使う習慣を徐々に身につけるのに役立ちます。子どもたちに個人の金銭管理を教えることは、それほど難しいことではなく、日常生活に取り入れることができます。例えば、新学期が始まる際に、親は子どもを店や書店に連れて行き、学用品を買わせることで、子どもたちはペンや本の価格や品質をさまざまな場所で比較し、どこで買うかを決めることができます」とファム・ティ・ゴック・ラン氏は提案しました。
小学校における金融教育の授業は、教師によって算数などの教科に組み込まれたり、体験型活動を通して行われたりすることが多い。
ファム・ティ・ゴック・ラン氏は、より高次のレベルでは、親は子供と毎月の家計支出について話し合い、スーパーに行く前に買い物リストを作成することで、賢い消費者になることができると述べた。「このような簡単な活動は、子供たちが予算を理解し認識し、個人の金銭管理能力を養うのに役立ちます」と彼女は付け加えた。
さらに、この専門家によると、子供に週ごとまたは月ごとの小遣いを与え、それを適切に使う方法を指導することも、親が子供と一緒に行うべき有益な方法だという。
例えば、ホーチミン市10区に住むグエン・ティ・ゴック・ランさんは、「私は小学3年生の頃から、毎週子どもに学費を渡すようにしています。中学校に進学したら、毎月お小遣いを渡すようにして、お金の使い方を適切に計画する習慣を身につけさせたいと思っています」と語った。
グエン・ティ・ゴック・ランさんはこう付け加えた。「子どもたちにお金の価値を教えるときは、まず1日にどれくらい稼ぐかを伝え、両親がお金を稼ぐためにどれだけ一生懸命働いているかを理解させます。それから、1日と1ヶ月にどれくらいお金を使うか、そしてそのお金で何を買うかを計算できるように、自由回答形式の質問をします。こうすることで、子どもたちはお金の価値をある程度イメージし、貯金することを学ぶことができるのです。」
出典： https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm
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